5082．～成績アップ?

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「３者がWIN WIN」（７月26日）

おはようございます。エレファース東中野教室の近藤です。

中学３年のＮ君はサッカーチームに所属していて日々部活に勉強にと頑張っている生徒さんです。

今回地理のテスト対策として、Ｎ君と一緒に問題を予想しました。

北海道・東北地方の範囲で出題されるとのこと。

地図上に表される「川」「山」「半島」「海流」などに絞って問題集からピックアップしました。

テスト実施後、親御さまから我々講師にとって一番の言葉をいただきました。

「最近本人のやる気が伝わってきて、成長を感じます。ありがとうございます」。

結果、なんと社会は７１点と大きくアップ、それに伴い数学も８８点と予想以上に得点できていました。

目標以上の得点で、本人も「主要教科だけでなく、他の教科も頑張ろうかな」と。　

本人、親御様、我々講師達の３者がWIN WINになれれば本当にうれしいことです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｎ君、快挙ですね。目標達成、いや目標以上とは、学習に弾みがつきますね。受験年度の１学期末、この夏休みをこの勢いで充実させましょう。志望校を何ランクかアップさせることも可能ですね。

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5080．～計算でコミュニケーション?

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 ～今日のＥlephasブログ：「笑顔、強力」（７月24日）

おはようございます。エレファース東中野教室の安齋です。

今年社会人になられたＭ君は、長く通われており、エレファースに来る土曜日を心待ちにしてくれています。

最近は、６桁のたし算に挑戦しています。

例えば、６５４３０６＋６５７６９８　のような筆算ですね。

空中で鉛筆をまわしながら、１桁１桁解いていきます。

「答えあわせ」の時間も楽しみなやりとりのひとつです。

１桁目から答え合わせをしていきます。

講師が指をさすとＭ君が「４」、講師が指をさすとＭくんが「０」というように答えていきます。

間違った答えの時には、講師が指でその箇所をトントントンとし「５？」と復唱します。

Ｍ君は講師の顔を見てから、消しゴムでその箇所を消して、答えを書き直します。

このやりとりは、いつの間にか出来上がったＭ君とのルールみたいなものです。

全部出来た時には、パーテーション越しではありますが両手でハイタッチをします。

その時のＭ君の笑顔は、１週間の疲れを吹き飛ばしてくれるくらい強力なのです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

６桁のたし算操作が、自然な流れの中でできているのですね。阿吽の呼吸と云いますか、生徒さんと講師の息がピッタリですね。安心感の中での達成感、正答できた時の共感。計算でさえ、コミュニケーションのツールの一つとなり得る、という好例ですね。

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5077．～意欲のきっかけを?

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 ～今日のＥlephasブログ：「漢字学習」（７月21日）

おはようございます。エレファース越谷教室の御供です。

Ｔくんは国語で『都道府県の旅』を学習しました。

そこで講師はブースに大きな日本地図を貼りました。

ジャガイモがとれる北海道はここ、リンゴがとれる青森県はここ。

新「潟」、愛「媛」など普段接することが少なかった漢字もあります。

Ｔくんはそれでも楽しそうに47都道府県を覚え、Ｔくんだけの日本地図を作りました。

「恐竜博物館の福井県」、「うどんがおいしい香川県」･･･

夏に旅行に行くのは･･･まだ秘密だそうですが、

「もう漢字で書ける県だよ…あ、全部書けるんだった！」

楽しい旅行になりますように。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「小３までは、漢字は大得意。しかし小４になってだんだん難しくなってきたところ、この都道府県の学習で漢字にも興味ややる気が戻ってきました。名前も、難しい一文字を除いて漢字で書けるようになりました」、とのこと。一つのきっかけで、漢字学習が再び進みますね、旅行で更に漢字への興味が増すことでしょう。

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5076．～学習態勢を?

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 ～今日のＥlephasブログ：「おねがいします！」（７月19日）

おはようございます。エレファース津田沼教室の有藤です。

今年３月に入会され、４月より小学２年生になったHくん。

素直で元気な男の子です。

きちんと講師の顔を見て、「おねがいします」と挨拶ができます。

素晴らしいです。

先ず算数の授業から始めます。

教科書の単元にある繰り上がりのあるたし算の筆算を進めます。

ブロックを使って数をかぞえ、理解を深めていきます。

途中で気がそれたら、講師はブロックからカードに変えたり、またプリントを変えたりもします。

早めに次の教科に変更することもあります。

次は国語で、音読をします。

上手に読めました。

もう一度読みます。

１回目よりさらに上手に読めました。

良い調子で授業が進みます。

講師は興味を授業に向けることを第一に考えます。

通い始めて４ヶ月経ちました。

途中で気がそれることもありますが、Hくんが楽しく集中できる授業になる様にいろいろ考えていきます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

小学校２年生、学習態勢の形成が課題となるケースもありますね。でも、大丈夫です。１時間の授業の中で、小さな集中を積み重ねていきましょう。算数のブロックに集中、カードに集中、プリントに集中、次に国語、良いペースで読み進められましたね！教材や課題の切り替えのタイミングを見計らうのが講師の腕の見せどころです！

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5075．～無理なく、楽しく?

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 ～今日のＥlephasブログ：「最後までやりたい！」（７月18日）

おはようございます。エレファース津田沼教室の千山です。

D君と漢字の学習をしています。

その日のプリントの後半には画数の多い難しい漢字が並んでいました。

前半の書き取りが終わった所で、

「今日はここまでにしましょう」と声をかけてプリントを下げようとしました。

すると、D君が講師からプリントを取り返して続きを書き、最後まで漢字の書き取りを終えました。

授業後にお母さまにプリントをお見せすると、

「ずいぶん難しい漢字も書くのですね」とおっしゃられました。

自らやりたがった授業の様子をお伝えすると、お母さまも驚いていらっしゃいました。

最後までやりたいとD君自身ががんばったこと、とても感心しました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

D君、がんばりましたね。その意欲を大切に育てていきたいものですね。漢字がスラスラ書けるようになって楽しかったのでしょうか、難しそうな漢字に挑戦することに面白みを感じたのでしょうか、好きな漢字があったのでしょうか、やり終えることを常としているのでしょうか、・・・何れにしても、Ｄ君、学習を無理なく楽しんでいきましょう。

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5074．～漢検にチャレンジ?

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 ～今日のＥlephasブログ：「ノートにびっしり！」（７月17日）

おはようございます。エレファース津田沼教室の織戸です。

ひらがな、カタカナ、漢字の書字に頑張っているMくん。

文字を読むことはとても上手、難しい漢字も大好きですが、書字は形が乱れてしまったり、画数が足りなかったり、

マス目や解答欄から文字がはみ出てしまったり。

どのサイズだったら書くことができるのか、不安な時の見本はどこに置いたら見やすいか、などどうしたら書きやすいかと様子を確認しています。

画数を書いておく、書き順の確認、書字の際に、たて線・よこ線・十字クロス・４角などリズム造形の声かけをするなどを通して学習を積み重ねています。

そんなMくんが先日、漢字検定にチャレンジしました。

教室でも練習問題に取り組みました。びっしり書いた練習問題が講師にとってはとても誇らしく感じました。

自信をもってどんどんチャレンジしてもらいたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

一旦苦手意識を持つとそこに留まってしまいがちですが、Mくん、がんばっていますね。漢字検定にチャレンジとは、すばらしい。ノートを漢字でびっしり埋めることができたなんて、本当にすばらしい。その努力はきっと形になります。何よりも、その一文字一文字を書く努力が機能の改善に一歩一歩働きかけています。

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5072．～“やる気”を育む?

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 ～今日のＥlephasブログ：「一枚一枚に、応援の気持ちを」（７月15日）

おはようございます。エレファース武蔵境教室の西岡です。

高校２年生のある生徒さん、毎回、宿題を欠かさず提出されます。 

一時期、英語や計算問題でのミスが目立ったため、

「疲れていたのかな？それとも早く終わらせたくて急いでしまったのかな？」と尋ねたところ、

「早く終わらせたくて、よく考えずにやってしまった」との返答がありました。

そこで、その場で一緒に問題を解き直してみると、全問正解。

生徒さんは「これからは時間に余裕のあるときに宿題をやるようにする」と、自ら改善の意志を口にされました。

時には「時間がなくて、ゆっくり解けなかった」と話すこともありますが、以前と比べて確実に努力の跡が見られます。

また、講師が丸付けをしている間もじっと様子を見ていて、

「あ、そこは分からなかったんだ」「やり方を思い出したかも」といった言葉が自然に出てきます。 

そのため、講師はすぐに解説を行い、注意点や励ましのメッセージを書き添えて宿題を返却しています。 

一枚一枚に、応援の気持ちを込めて。

◇ワンポイント・メッセージ◇

生徒さんの“やる気”を育む。講師のちょっとした一言が、そのきっかけとなりますね。そうして、良い循環が生じてくるとますます効果が現れてきます。今日のブログは、その良い例ですね。

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5071．～はさみのワーク?

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 ～今日のＥlephasブログ：「ゆっくり、ゆっくり、各駅停車」（７月14日）

おはようございます。エレファース武蔵境教室の伊藤です。

「各駅停車、各駅停車、各駅停車」、

Ｔ君はそう言いながら、ゆっくりゆっくりハサミを動かしています。

切り取り線から脱線することなく、ハサミはまっすぐに次の駅に向かっています。

５年前、Ｔ君と講師との学習が始まりました。

そしてこの５年間、ザックザックと勢いのよすぎる直線切り・連続切りの速度を落とし、ハサミをまっすぐ切り進めるようになることがＴ君と講師との課題でした。

教室教材の歌唱生活法の音声を聞きながら、

「ゆっくり、ゆっくり」と声を出しながら、切り取り線を点線に、点線を２色にして、ハサミの刃に印をつけて、紙の厚みを変えて、１回切りに戻って、補助バネ付のハサミに替えて、講師が手を添えて、ふたりで工夫しながら課題の克服をめざしてきました。

その日もハサミの学習に取り組んでいました。

Ｔ君は鉄道が好きです。

教室の窓の外から、JR中央線の電車の音がかすかに聞こえてきました。

「このハサミは各駅停車だから、武蔵境駅を通過したらだめだよ。先生が電車に乗れないよ」、

そう講師が冗談を言うと、Ｔ君の口元がゆるみました。

Ｔ君はゆっくりと言いました、

「各駅停車、各駅停車、各駅停車」。

◇ワンポイント・メッセージ◇

はさみのワーク、さまざまに工夫しながら進めてこられましたね。冗談を交えながら、Ｔ君の口元も緩みながら、・・・リラックスした空気が伝わってきます。はさみも楽しく、切り進んでいることでしょう。

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5042．～歌で世界が広がる?

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 ～今日のＥlephasブログ：「歌唱造形：♪かお」（６月10日）

おはようございます。Ｅlephas 国立北口教室の大木です。

４月からご入会のＫくんは小学校４年生。

発語はありませんが、指示を聞いて理解することができます。

♪「かお」は体験授業の時から大のお気に入り。

音楽にあわせて講師が歌うと、自分の肩をトントン。

お母さまによれば、それは「やめて」というサインだそうです。

講師が静かにしてみると、こぼれんばかりの笑顔でタイミングを計って手を振り下ろすＫくん。

聞けばＫくんはドラムを習っているそうです。

旋律だけではない深みのある楽曲ならではの楽しみ方ですね。

歌唱造形の曲の素晴らしさをＫくんに再認識させられました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｋくん、♪「かお」がお気に入りとのこと。デモでの１回で、この曲がＫくんの中にしっかりと浸透したようですね。ドラマーよろしくリズムを取りながら、大いに造形リトミックを楽しんでください。１００、２００、・・・とたくさんの曲がＫくんを待っています！言葉、リズム、メロディーと共にいろいろな世界が広がっていきます。

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5041．～思考する?

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 ～今日のＥlephasブログ：「腑に落ちる」（６月９日）

おはようございます。Ｅlephas 津田沼教室の山下です。

『腑に落ちる』という言い方がありますが、これを体現している生徒さん、Ｉ君。

彼は今年の４月に第一志望に見事合格した高校１年生です。

Ｉ君のその仕草というのは、彼が問題を解いている際に見せる上半身の動きです。

問題を講師が音読したり、彼自身が音読したりした後、

講師による解説が入ったり、彼の質問に講師が答える質疑応答があったりします。

その後、題意を読み取ったＩ君が問題を解きにかかる訳ですが･･･、

問題の紙面を見つめて集中し、少々うつむき加減で視線を下に落としたまま両手を合わせて軽く上半身を揺らし、まるで「祈る」ような体勢を見せるＩ君。

その仕草がしばし続いた後、彼はおもむろにノートやプリントに解答を書き始めるのです。

途中計算など解答過程が正解でない時もありますが、ほとんどの場合は正解です。

つまり、問題を見詰めながら手を合わせたまま「祈る」ような仕草はＩ君が問題を解く際の『腑に落ちる』までのプロセスだったのです。

そして見事、『腑に落ちて』、解答過程を見出したＩ君は答を書き出す、という訳です！

これに気付いた時は、いやぁ･･･、まさに目から鱗が剥がれ落ちた気分でした･･･。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｉ君の、集中力、思考力、すばらしいですね。問題に対する思考は、分かるからこそできるもの。Ｉ君は小学生の時から通っていらっしゃいますから、イメージの中にはどこか幼さも残ってしまうのですが、今や高校生。すばらしい成長ぶりですね。第一志望校に合格されたことからも、その努力の成果が確実なものであることが分かります。Ｉ君、そのスタイルで高校生活も充実させていきましょう。

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