5420．～合格を目指して～

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今日のElephasブログ：「正のスパイラルが」（１０月１７日）

おはようございます。Elephas津田沼教室の有藤です。

Y君は、親御さまから、「1時間集中することが難しい」と言われていました。

そして、Y君自身も「数学が苦手」と言って、エレファースに通われることになりました。

そこで、数学に絞り、Y君との授業が始まりました。

教材は学校のワークブックを中心にして、解説しながらゆっくり1問1問解いていきました。

真面目なY君は懸命に取り組みました。しっかりと集中もできています。

成果はしっかりと出ました。

テストの点数が上がり、それがやる気と自信になり、さらに点数が上がる、という正のスパイラルがおきました。

そして今年受験生になり、夏休みに親御さまと高校の説明会にも参加をされました。

これから志望校対策を更にしっかり取って受験に臨めるように、講師も一緒に頑張る所存です。

コツコツ頑張れるY君です。合格目指して最後まで頑張りましょう。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Y君、すばらしい成果ですね。正に「積小為大」、SEOLEOの根幹の一つとなっている先人の言葉の実践ですね。このまま坦々と受験準備を続けていきましょう。学校も板書の変わりにプリントを配布される等の配慮があるとのこと、恵まれた学習環境ですね。みんなで、応援しています！

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5419．～数体験～

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今日のElephasブログ：「カードで学習」（１０月１６日）

おはようございます。Elephas津田沼教室の千山です。

エレファースの教具に、数カードがあります。

表に数字、裏に数字と同じ数のドットが描かれています。

それを使って、Ｓ君と数の学習をしています。

1から10まで同じ数字を３枚ずつ、合計30枚のカードを用意して、ドットの面を上にして机の上に並べます。

そして同じカードを3枚ずつ集めるゲームをします。

講師が「1はどこにありますか」と聞くとすぐに３枚探せます。

小さな数はパッパッと選びます。

５より大きな数になると、「1,2,3…」とドットの数を数えたり、チラッと裏側の数字を見たりして、確認しないと少し自信がないようです。

それでも、少しずつ選ぶのが早くなってきました。

ドットの数を瞬間的に把握して、大きな数もパッパッと選べるようになるのも、もう少しだと感じています。

これからも、楽しく数の学習を進めていきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Ｓ君、楽しく学習されていますね。課題は、５以上の数の瞬間認知とのこと。でも、プロセスにおいては、ドットを数えたり、カードの裏の数字を見たりで、全くかまいません。楽しく数体験を積み重ねていきましょう。

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5418．～読書感想文～

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今日のElephasブログ：「都道府県を持つ？」（１０月１５日）

おはようございます。Elephas津田沼教室の織戸です。

小1からエレファースにお通いのMくんと毎年、読書感想文に取り組んでいます。

感想文の題材の本はMくんがお父様と本屋さんでいつも選んで決めるそうですが、題材が毎年奇抜で講師も楽しみしております。

今年は『都道府県の持ち方』　バカリズム著 でした。

全47都道府県を「実際に手で持つとしたらどう持つか」をユニークに解説しています。

都道府県の形や人口、面積、産業などの基礎データも記載されています。

Yくんは電車が好きで、地名などにも興味があり、その本に巡り会えたようです。

「都道府県を持つなんて想像したことがない」とこの本を選んだとのこと。

「Yくんが住んでいる都道府県はどんな持ち方？」

「ある都道府県の持ち方がとても面白かったから」

「人口が多いね、都心だ」など、対話を重ねて思ったことや感じたことをメモしていきます。

そのメモをもとに文章を一緒に考えます。

Mくんはひらがな・カタカナ・漢字の書字に時間がかかり、作文用紙のような小さなマス内の書字には人一倍集中力が必要です。

ですので、作文の文章を考える→清書すると二段階にわけて取り組みました。

小4の今年は原稿用紙3枚。作文原稿用紙の枠内に収まるように頑張って書くことができました。

読書感想文取り組み後も興味を持っていらっしゃるそうです。

好きなことに興味を伸ばしつつ、苦手なことに取り組めた大切な時間だったと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Mくん、書店でお父様と本を選ぶなんて、すてきな時間ですね。それにしても、選んだ本自体のユニークさにも驚きましたが、それに興味を持ったMくんもなかなかのセンスですね。都道府県を「持つ」「下げる」「つまむ」「抱く」「握る」「抱える」「負ぶう」・・・、感想文が楽しみですね。書字も努力して３枚仕上げたとのこと、頑張りましたね。“書く“ことによって、”書く“機能は上達します。好きな言葉、好きなことについて、無理のない範囲で書いていきましょう。”書く力″以上に大切なのは、”感じる力“です。面白いお話、話して、書いて、周りの人に教えてくださいね！

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5417．～音読学習～

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今日のElephasブログ：「教科書を　スラスラと」（１０月１０日）

おはようございます。Elephas武蔵境教室の柴田です。

Tくんは、小学校1年生。

教科書の内容の先取りに取り組んでいます。

Tくんは平仮名とカタカナを習ったばかりですが、一文字一文字をしっかり覚えています。

しかし、それが文、文章となると読むことが少し苦手です。

プリントの問題文が長くなると、読みづらそうにしていました。

そこで次のような３つの工夫をしました。

・教科書の物語の単語を抜き出してカードにする

・読み上げソフトを活用する

・読みのための補助具を活用する

つい先日の授業では、Tくんが国語の教科書をスラスラと読むことができていました。

講師は、Tくんが突然文章をスラスラ読めるようになったことに驚いたと同時に、

Tくんの成長を強く実感して、嬉しい気持ちになりました。

苦手なことが１つあることで、その教科を嫌いになってしまうのは、とてももったいないことです。

生徒さんが少しでも勉強の面白いところに気付けるよう、生徒さんに合わせて不要な障壁は無くしてあげることが大事ですね。

◇ワンポイント　アドバイス◇

「Tくんが突然文章をスラスラと」とは、びっくりですね。講師も親御さまも、そして何よりTくん自身が驚いたことでしょう。でも、スラスラ読めるって気持ちの良いことですね、Tくん。地面に足をつきながら練習していた自転車乗りで、なにかの瞬間にスーッとこぎ進めることができたような爽快感がありますね。この気持ちの良さを一人でも多くの生徒さんに体験させてあげたいものです。そして、国語学習が楽しくなりますように。

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5416．～選択　入試スタイル～

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今日のElephasブログ：「大学受験　書類提出」（１０月９日）

おはようございます。Elephas武蔵境教室の萩谷です。

先日、すっかり大人びた表情のTさんから、

「はい、全部そろえて提出しました。学校の先生にもチェックしていただき、問題ありませんでした」と、

進学先の学校への、必要書類の提出の報告を受けました。

こうして進学先の学校が、これらの書類を受け取り、Tさんの入学が決定することになります。

講師は、これまでのTさんの努力を思うと、どんなに嬉しく、安堵したことだろう、と強く共感しました。

志望校を決めるまで、迷いも不安もありました。

しかし、志望校からの課題に取り組み、タイトなスケジュールにも音を上げることなく、一つ一つ丁寧に誠実に努力を重ねました。

そして、その積み重ねが、自分で決めた進路への、揺るぎない自信になっていったのだと思います。

最後までやり遂げたTさんの笑顔は、本当にキラキラと眩しく、これからの輝かしい未来が見えてくるようです。

Tさんの思い描く未来が、ますます素晴らしいものになるように、講師も寄り添い、サポートしていきたいと願っています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Tさん、秋早々に合格への内定を得、これまでの努力が実りましたね。合格の笑顔は自身の努力の結晶、すばらしいですね。入試にはいろいろなスタイルがありますので、続く生徒さん方も自身にあった入試方法を選択し、自身の夢を叶えていきましょう。

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5415．～目標に向かって～

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今日のElephasブログ：「スマホで予定管理」（１０月８日）

おはようございます。Elephas武蔵境教室の西岡です。

今日の生徒さん、明るくて笑顔がとても素敵です。

高校生活が始まった頃、彼女はたくさんの提出物やテスト範囲の管理・整理に悩んでいる様子でした。

少しずつ工夫を重ね、今では、スマートフォンを使って予定を管理し、手書きのメモも併用しているため漏れがありません。

友達にテスト範囲や日程を伝える余裕も見られるようになりました。

講師からは、思わず「かっこいいね！」と声が出てしまったほどです。

行動面での変化は着実に積み重なっていて、本当に頼もしい限りです。

今は、将来の目標に向けて必要な準備をし、「深い理解」を目指す段階に入ったと感じています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

まさに今、高校生活３年間のちょうど真ん中ですね。課題を把握し、計画的に学習できるようになられたとのこと、すばらしい成果です。将来の夢もあるとのこと。準備が整いましたから、目標に向かって坦々と進んでいきましょう。

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5414．～AIの前に～

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今日のElephasブログ：「電車の中の大学生？！」（１０月７日）

おはようございます。Elephas武蔵境教室の伊藤です。

電車のなかで、ふたりの大学生が就職活動について大きな声で話をしていました。

AIに志望動機を考えてもらい、それを別のAIで添削。

それをさらに別のAIで添削し、それをまた…

その作業を何度か繰り返して、会社にエントリーシートを提出するのだそうです。

教室では複数の大学生の生徒さん方と学習をしています。

どの大学のどの講義でも、毎週のようにたくさんの課題が出されます。

先の「ふたりの大学生」のように、AIに頼りたいという気持ちもわかります。

けれども講師は「AIにお願いする前に」と言って、生徒さんと課題について話をします。

AIなら数秒で答えてくれることを、ああでもないこうでもないと時間をかけて話し合います。

「自分の意見に責任を持つ」という経験をしてほしい、また単純に、自分で考え、話し合うことの面白さを知ってほしい、そんなことを思いながら、講師は授業をしています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

AIの是非が盛んに議論されていますが、実はAIの問題ではなく、活用する個人の問題ですね。「ああでもないこうでもない」という生徒さんと講師との話し合いの時間、すばらしいですね。生（き）の時間を大切にしていきたいものです。

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5413．～成長～

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今日のElephasブログ：「ねぎらう」（１０月６日）

おはようございます。Elephas武蔵境教室の小泉です。

社会人のSさんはいろいろなことによく気が付きます。

講師の衣服のごく小さなキャラクターのプリントに気づいたり、アクセサリーをほめてくださったりします。

毎週私たち講師に満面の笑みでご挨拶くださいます。

「お昼食べた？」、「忙しそう」と講師を気遣ってくれます。

お帰りの際は「仕事頑張って」と励ましてくださいます。

職場でも同僚を助け、労っていらっしゃるのだろうと想像しています。

武蔵境教室にはSさんの他にも、学生時代と変わることなく通室を続け、学習や絵画制作に取り組んでいる生徒さんがいらっしゃいます。

今学校にお通いの生徒さん方の将来を見据えるよいモデルでもあります。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Sさんは、幼稚園児の頃から通室されている生徒さんです。その頃から優しく穏やか。通常級での学習も頑張ってこられ、中学受験を果たし、高校を卒業された後は専門学校へと進学され、企業就労。成長プロセスにおける課題も共に越えてきました。日常生活や職場で必要な基礎機能や基礎学力を維持しながら、絵画にも取り組む中、講師とのやり取りや何気ないおしゃべりはSさんの今を感じ、把握する上でとても大切な時間です。

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5412．～検定試験　そのメリット〜

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今日のElephasブログ：「検定試験　今度は４級」（１０月５日）

おはようございます。Elephas相模原教室の北村です。

中学1生のY君は小学生のころから積極的に検定を受けています。

その熱意は中学生になっても衰えず、常に次の目標に向かっています。

その前向きさと頑張りには、とても感心しています。

これから受検を予定しているのは、英検４級と漢検４級。

漢字も英語も４級となると相当難しく、準備と継続勉強の大切さを痛感します。

今のY君に必要な学習ポイントを押さえて、この難関を乗り越えていきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

検定試験にチャレンジすることのメリットは多々あります。１）学習範囲が明確であること　２）学習の量として、“この問題集1冊”と限られていること　３）点数が明確に分かり、合格か否か到達度が把握できること　４）努力によって合格へと至り、達成感と自信を得られること　５）学習スタイルと学習習慣が身に付くことなどです。Y君、既に５級まで合格されているのですから、そのペースで坦々とチャレンジしていきましょう！

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5411．～作文学習〜

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今日のＥlephasブログ：「途中で見直しを」（１０月３日）

おはようございます。Elephas相模原教室の安倍です。

中学２年生のK君と初めて作文の課題に取り組んだ時のことです。

聞かれている内容を理解し、自分の考えとその理由をメモし、文の構想を練り終わって書き始めました。

ほとんどの生徒さんは、一行、または一段落書くと悩んだり考え込んだりすることが多いのですが、

K君は一気に最後まで書き上げました。

作文を一気に書きあげることは、アイデアや勢いを止まらせることなく、時間内に書くことができるというメリットがあります。

しかしその反面、内容が逸れてしまう、誤字脱字、主語や目的語が抜ける、助詞の使い方がちがう、等、

後で気が付いた時どうしたらいいかわからなくなることが多々あります。

実際、K君も送り仮名のミス、文法の誤りなどを見つけ、消したり書いたり、混乱してしまいました。

初めての作文、内容もよく理解して頑張ったことを褒めて、半分程度書き終わったら読みなすことをアドバイスしました。

そこで見つけたミスは比較的容易く訂正することができます。

誤字脱字が無いか、「です」「だ」が統一されているか、長すぎる一文がないか。

そのあと後半をまとめることを勧めました。

「作文は面倒だから好きではありません」、これがK君の本心。

受験では逃げることができない課題です。

最近は考えも的を得て、読みやすい文を書くことができるようになりました。

これからのK君に大きく期待しています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

K君、本心はともあれ、作文、がんばっていますね。「初めての作文、内容もよく理解して頑張ったことを褒めて」、その通りです。指定のマスを埋められることはすばらしいことです。まずはそこまでに到達しているのですから、あとは先生のアドバイスのように、半分ずつ、確認していきましょう。上達が、楽しみです！

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