5382．～ことわざ〜
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室Elephas（エレファース）・朗豊ゼミナール・オンライン個別学習塾「積塾」・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
今日のＥlephasブログ：「生きた言葉として」（８月２５日）
おはようございます。 Elephas国立北口教室の永吉です。
中学３年生のＫ君。
いつも優しくて、ニコニコと笑顔を絶やさない生徒さんです。
ことわざの勉強に取り組んでいます。
授業の中で、講師はこう伝えています。
「“笑う門には福来る”。これはＫ君のことを言っているよ。いつも明るく笑っているから、周りの人も幸せな気持ちになれる。きっと幸せが訪れるよ」。
また、漢字の勉強を地道に続けている姿を見て、
「“塵も積もれば山となる” “石の上にも三年” “継続は力なり”」と声をかけています。
「この調子で続ければ、きっと“鬼に金棒” “虎に翼”。成績もどんどん上がっていくはずです」。
授業では、暗記だけに頼るのではなく、Ｋ君自身を例にしながら、ことわざを実際の場面で使って覚えるようにしています。
Ｋ君も使って覚えることで、ことわざが生きた言葉としてしっかり身についていくのを感じています。
◇ワンポイント アドバイス◇
「Ｋ君自身を例にしながら」、良いですね。そうすることによって、K君は実感を伴ってことわざを理解できることでしょう。帰宅されたら、「今日、先生にこんなふうに褒められたよ」とお家の方に伝えられると更に良いですね。学んだことわざを自ら言葉にすることによって、理解と記憶はより定着します。またお家の方と共有することで、自ずと反復、復習ができます。学んだことはぜひご家庭で話題にされるよう、促してあげてください。
