5292．～分度器を使って〜

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今日のＥlephasブログ：「ワクワクするお宝？！」（４月１日）

おはようございます。朗豊ゼミナール八王子教室の小西です

小学４年生のＴくんは、コンパスや定規など、道具を使う算数が大好きです。

今日は４年生の教科書を先取りして、角度の測り方を学びました。

真剣な表情で分度器を見つめるTくん‥さすが正解が続きます。

授業の最後、類題のプリントを宿題に出そうとすると、Ｔくんは自分の分度器をまだ持っていないと言います。

確かに、３年生までは使いません。

そこで、問題集の実物大分度器のコピーを切り取って、紙製分度器をお渡ししました。

その時のＴくんのうれしそうな顔！ワクワクするお宝だったようで、こちらも幸せな気持ちになりました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Ｔくんの嬉しそうな表情が目に見えるようです。紙製分度器とは。とっさの対応、良かったですね！また、学校の学習に合わせて新しい文房具を買うのも楽しみですね。Ｔくん、角度の学習が大好きになるのでは。小さなきっかけ、小さな楽しみや喜びが学習力の向上にもつながります。

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5289．～成長〜

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今日のＥlephasブログ：「黙々と」（４月１３日）

おはようございます。朗豊ゼミナール秋津教室の片桐です。

２年前に担当していた生徒さんと、久々に勉強することになりました。

当時はまだ小学校に入りたてということもあり、落ち着いて学習する態勢ではありませんでした。

ところが先日、２年ぶりの彼を見ると、まるで別人の様に黙々と課題に取り組んでいるではありませんか。

正直とても驚きました。思わず、

「前はよく消しゴムをバラバラにしてたけど、今はやらないんだねえ」と尋ねると、照れくさそうに、

「うん。でもコレ」　と、筆箱の隅にある小さな消しゴムのかけらを見せてくれました。

しばらく会わないうちに、心も身体もすっかり成長した生徒さん。

これからまた一緒に勉強するのが楽しみです。

◇ワンポイント　アドバイス◇

・・・ということは、小学３年生になられたのですね。３年生で黙々と課題に取り組んでいるとは、すばらしいですね。３年生は２年生と比べ、教科課題の難易度がぐっと上がります。無理なく着実に学習を進めていきましょう。今のすばらしい学習態勢であれば、大丈夫ですね！講師としては、課題の選択や課題の量の判断を適切に。さらなる成長が楽しみです。

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5288．～努力する力　〜

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今日のＥlephasブログ：「努力が結果に」（４月１１日）

おはようございます。朗豊ゼミナール秋津教室の福永です。

この春、中学生になられたMさん。

小６の時のお話です。

なんだかいつもより明るい雰囲気で教室に入ってきたある日のMさん。

こちらが声をかけようとする前に、満面の笑みでこう言いました。

「先生！ 今日、すごく良いことがあったんです！」

「えっ、何？ 教えて教えて！」

「漢字のテストで、初めて満点取れたんです！！」

「えー！ すごーい！ 本当におめでとう！頑張ったね！」

嬉しそうなMさんの話をじっくり聞いてみると…

実はその日の朝だけではなく、数日前からコツコツと準備をしていたのだそうです。

いつも塾でやっている漢字の覚え方・書き方の方法をそのままテスト範囲に当てはめて練習。

そしてテスト当日の朝は、最後のおさらいをして、

「これで大丈夫！」という万全の状態で学校へ向かったのだとか。

本当に素晴らしい努力の積み重ねです。

中学に入ると、学習内容が一気に難しくなり、覚えることもぐっと増えます。

でも、今回のような「自分の努力が結果につながった」という成功体験は、これからの中学生活で何よりも強い味方になってくれるはずです。

Mさん、これからもその地道な一歩一歩を大切にしていってください。

応援しています！

◇ワンポイント　アドバイス◇

Mさん、入学おめでとうございます。努力することを学び、そして努力が実を結ぶことも学び、・・・中学入学前にそんな経験ができたことは、すばらしいですね。どうぞ、この経験を大切にしてください。中学の９教科、全てでなくても良いので、「これは」と思う教科については、また同じように反復して取り組み、自身の目標を目指していきましょう。

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5265．～動機づけ〜

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今日のElephasブログ：「もっとやりたい！」（３月１３日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の早川です。

小学６年生のＭくん、中学入学準備のためアルファベットの練習を始めました。

今まで漢字の読み書きで苦労があったので、アルファベットでは苦手意識を持たせないようにと、

少しずつ練習を始めました。

キーボードを使ってローマ字入力の練習をしたところ、変換すると漢字になることが、楽しくなってしまったらしく、

漢字の書き取り用に準備していたひらがなをローマ字入力で漢字を調べ、プリントに漢字を書き込むことに熱中しました。

ご本人が「もっとやりたい！」と言って、いつもの２倍の量の漢字の書き取りをしました。

アルファベット、ローマ字、漢字の勉強が一気にできました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Ｍくん、すばらしいですね。その勢いで、中学進学後の準備を進めていきましょう。楽しく学べば、どんどん伸びます。

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5263．～受験に向けて〜

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今日のElephasブログ：「テスト結果も上向きに」（３月１１日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の八箇です。

Ｍさんは、入会当初は数学に少し苦手意識を持っていたように思います。

ただ、授業中で行うプリントや宿題はしっかりこなしていました。

わからない問題は遠慮がちながら質問し、講師の説明を聞いて理解し、同じ問題を宿題に出すと出来ていることが多く、自力で解ける問題が少しずつ増えてきているのではないかと感じています。

計算テストや定期テストの結果も上向きになってきています。

Ｍさんの持つ本来の力が、少しずつ発揮されてきているようです。

Ｍさん、これからさらにＭさんの持つ本来の力を発揮できるよう、一緒に頑張っていきましょう。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Mさん、学習態勢も◎ですね。その甲斐あって、夏休みや冬休みのような長期のお休みの後のまとめテストの点数にはすばらしい変化が見られます。３学期の期末テストも、もう全部戻ってきた頃でしょうか。期待できそうです。中３となられる来年度、受験に向かう準備が整ってきましたね。

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5262．～学習主体を〜

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今日のElephasブログ：「オンライン授業　楽しく、しっかり集中！」（３月１０日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の今村です。

土曜日にお通いの小学1年生のＡさんと、

今月よりもう1時間のプラスとして平日の夜、オンラン授業をスタートしました。

19時からの時間には夕食もお風呂も済んでいるとのこと、

学校の疲れはすっかり取れ、とても良いコンディションに見えます。

コロナ禍を経て、社内でもオンラインの会議や研修が当たり前になりました。

ご家族がオンラインでお仕事をされる日常も珍しくないと思います。

講師が子どもの頃とは当たり前が大きく変化している今、

オンライン授業では効率が良くないのではないか…と思うのは、古い考えであることを実感いたします。

Ａさんは、テキストの音読で声のトーンをいつもより少し上げ、滑舌、スピードに注意し、講師に聞こえやすく話すことが自然に出来ています。

このスキルもまた、これからの時代には小学１年生から必要だと感じます。

Ａさんは、ご家族の見守りが無い自室で、講師と1対1のオンライン授業を楽しみ、しっかりと集中できています。

オンラインならではの授業方法を更に研究し、スキルを上げて行く必要があると思っています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

オンライン授業のメリットの一つとして、家庭が教室と同じく学習の場となり、家庭学習の習慣化ができるということがあります。Aさんは小学校１年生ですが、自室で自立的にオンライン授業を受けています。ご家庭にこのような学習環境が整えば、オンライン授業のない時にも、先生との約束によって、自ら学習に取り組むことができるようになってきます。Ｅlephasの目的の一つは、生徒さんを学習主体として育てるということも挙げられます。その意味でAさんは、とても良いスタートを切り始めたところです。週に１時間は対面授業で、もう１時間はオンライン授業。春期講習もその何れかで効率良く進めていきます。新学期には、もう１時間オンライン授業がプラスできるとイイですね。Aさんは、オンライン授業も大好きとのこと！

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5261．～受験を経て～

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今日のElephasブログ：「」（３月９日）

おはようございます。Ｅlephas花小金井教室の鹿間です。

Sさんは中学3年生。

入試まで1カ月ほどになった頃、Sさんの雰囲気が変わってきました。

まず、「こんにちは」「よろしくお願いします」「さようなら」といった挨拶の声が大きく、笑顔になりました。

また講師の質問に対する受け答えも、以前は単語のみで答えることも多かったのですが、「～です」「～だと思います」など、しっかり文で答えられるようになりました。

学習面では、もともと丁寧に取り組んでいたSさんですが、加えてスピードもついてきました。

時々やり忘れのあった宿題も、しっかり取り組んでこられるようになりました。

学習に取り組む様子を見ていると、これまでとは集中の度合いが違うということに気が付きました。

今までの真面目さに集中力がプラスされた感じです。

お母さまにこのお話をすると、

「クラスのお友達も受験に取り組んでいるので、ようやく本人もスイッチが入ったみたいです」とおっしゃっていました。

受験は人を成長させる大きなきっかけになるのだと改めて感じました。

ステップアップしたＳさんから無事合格の知らせが届きました、春から高校生です。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Sさん、合格おめでとうございます！受験生としてこの１年間努力してこられ、大きく成長されましたね。受験は自らの力で越えていくしかないものですが、さまざまな立場からのたくさんのサポートも感じ取られてきたことでしょう。学力のみならず心も成長され、いよいよ高校生ですね。一回り大きくなられた、Ｓさんの姿が見えるようです。

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5260．～好奇心を活かす～

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今日のElephasブログ：「これ　やってみたい！」（３月７日）

おはようございます。Ｅlephas花小金井教室の横山です。

小学３年生のHさんはいつも好奇心がいっぱいです。

以前も、家で飼っているインコに歌を覚えさせるといって、

『小さな世界』が歌えるレベルまで特訓したり、鉄棒の前回り50回を達成したりしました。

そんなHさんが今日は

「学校の算数でおもしろい形の記号を見た。これやってみたい」と言って、割り算の筆算のメモを持ってきました。

講師が、割り算の筆算は４年生で習うことを説明しても、Hさんは

「今日やりたい。今やりたい。先生教えて」と好奇心が高まる一方です。

こんなときのHさんの吸収力はすばらしいものがあります。

講師が説明しながら1問解いてみる。

次はHさんといっしょに解いてみる。

もう1問Hさんといっしょに解いてみる。

そうするとHさんは、「自分でやってみる」と言って一人で挑戦を始めます。

今までも、この様なケースが何度もありました。

講師は、生徒さんの好奇心を尊重して、次の『知りたい』が見つけられるように、生徒さんとの学習の時間を大切にしたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

「やりたい！」という気持ちに応えてあげた今回の対応は、とても良かったですね。新４年生としては、学校で間もなく学ぶ単元です。思いがけず、すこし早めに先取り学習ができました。４年生になってわり算の筆算が出てきた時に、「これ知ってる〜」「できるよ！」と、Hさんが自身をもって取り組むようすが見えるようです。好奇心、意欲、やりたい！という気持ちは、Hさんの強みですね。

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5258．～それぞれの分野で～

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今日のElephasブログ：「マンツーマン指導　良さを最大限に」（３月５日）

おはようございます。Ｅlephas所沢教室の増原です。

３学期は短いイメージがありますが、中学、高校とも学習単元は盛り沢山でびっくりさせられます。

定期テスト前に慌てないように生徒さんの状況に合わせ、復習と予習を組み合わせながら授業を進めています。

また、社会人のＴ君は絵画展の作品制作に全力投球しています。

同じく社会人のＤ君は５０音のひらがな入力に取り組み始めました。

2026年がスタートしてはや２ヶ月。

マンツーマン指導の良さを最大限に活かし、それぞれの目標をサポートしていきます。

◇ワンポイント　アドバイス◇

定期考査に向けた教科学習、自身の目標に向けたPC学習、幼いころからの造形リトミックを発展させた自らの絵画制作への取り組み。教室の中での学び、営みは、本当にさまざまです。それぞれの生徒さんが、それぞれの分野で学び、成長され、達成感を得、楽しまれるよう、またご家族の皆さまにも喜んで頂けるよう、講師も楽しみながら真剣に対応させて頂いております。活気ある、日々です。

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5257．～就学準備～

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今日のElephasブログ：「お名前が書けるようになりたい…」（３月４日）

おはようございます。Ｅlephas所沢教室の榎戸です。

Mちゃん、保育園の年長さんです。

お名前が書けるようになりたいと半年前のご入会です。

ひらがな書字の練習の前に、リズム造形を沢山取り入れました。

まずは大きくクレヨンで。それから横長の紙にマジックで。

そして小さな紙に鉛筆で。

自由に線描が描けるようになると、あっという間に名前が書けました。

歌唱造形が大好きで色々な動物が描けるようにもなりました。

可愛いうさぎが出来上がると「うさぎさん」、

強そうなとらには「とらくん」と名前入りで完成させます。

現在はお友達の名前に挑戦中。

４月から使用する教科書の音読も始めました。

お兄ちゃんと一緒に登校する日はもうすぐです。

◇ワンポイント　アドバイス◇

就学前の目標を達成できましたね。造形リトミックのリズム造形や歌唱造形で描画や絵画を楽しむことによって、無理なくひらがなの習得へと到達することができました。“お絵かきよりも文字の学習を”とついついあせってしまいがちですが、ここでＥlephasの理念　『あせらない　あまやかさない　あきらめない』が活きてきます。楽しく取り組んだ文字学習の経験は、これからの学習において文字力と共に学習への意欲を保障してくれます。”お勉強って、楽しいな〜“と。

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