5375．～反復学習〜

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室Elephas（エレファース）・朗豊ゼミナール・オンライン個別学習塾「積塾」・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

今日のＥlephasブログ：「反復、無意識に」（８月１８日）

おはようございます。　Elephas西国分寺教室の山下です。

反復＝くり返し、が学習において大事なことであるのはもちろんです。

しかし、講師として日常の教務についていると、このことが当たり前の流れのようになってしまい、

“反復“ということを特に意識することなく、いわば無意識に授業の中で進めがちです。

中１のＡ君はアルファベットが苦手で、ｂとｄを勘違いしたり、なかなか苦労していました。

学校の単語テストなどでも思い出せなくて書けない、なんてことがあったりしていました。

そこで、だいぶ前から授業のはじめにアルファベットを「エー、ビー、シー･･･」と唱えながら

罫線紙にａ～ｚ、Ａ～Ｚと書いていく練習を続けています。

Ａ君自身が、この反復練習を嫌がる、なんてことは全然なく、とても素直に取り組んでいるのですが、

いつも続ける内に、講師は毎回のルーチンとして続けていました。

そして、先ずはローマ字表記への応用、次に学校のプリントに登場する単語の書き取り、と順に追っかけていく内に

Ａ君のミスも減ってきました。

最近でもまちがえることはありますが、Ａ君が自信を持って反復に取り組む姿を見ていると改めて感じます、

「継続は力なり」、そして、

「あせらない　こうでなければ困るといって、焦ってはならない」

「あきらめない　諦めずに、何度も繰り返し促し続ける」。

◇ワンポイント　アドバイス◇

反復学習に黙々と取り組むＡ君の姿が目に浮かびます。A君、それが当たり前のようになっているとは、立派ですね。努力はきっと、実ります。私たち講師は今また改めて、“反復”を意識して、授業に当たっていきましょう。