3247.～コミュニケーション～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「お出かけ情報」（９月４日）～

おはようございます。相模原教室の北村です。

24歳のKさん。毎日、作業所に通っていらっしゃり、日常の作業以外にも様々な行事があって、

とても充実した様子が伺えます。

年に何回かキャンプやバス旅行などがあるそうで、いつも事前に、カレンダーを指さして、行先や内容を教えてくれます。

「来週キャンプに行くんだね」

「山梨県のキャンプ場なんだ！」

「晩御飯にみんなでカレーを作るの」

彼の一言一言を文に直して繰り返します。

もう何年も繰り返しているので、K君の説明も詳しく上手になってきて、その説明で楽しい旅行の様子が目に浮かぶようになってきました。

彼のおかげで、今まで知らなかった関東一円の観光名所や土地の名前を知る事ができ、

講師の知識が年々増えていきます。とても楽しいものです。

これからも、K君のお出掛け情報を楽しみに、授業に活かしていきたいと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

行事を楽しみにし、人に伝える。K君、とても張り合いのある社会人生活をなさっているようですね。思わず誰かに伝えたくなってしまう、これがコミュニケーションの基礎です。自身の中に「伝えたい」という動機づけがあることによって、コミュニケーション能力は向上していきます。

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3246.～行動・感情～

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 ～今日のＥlephasブログ：「毎日コツコツ」（９月２日）～

おはようございます。相模原教室の安倍です。

長い夏休みが終わりました。夏休みはのびのびと楽しみながらも、充実した時間にして欲しいと願っていました。

小学２年生のKくんは、休みに入る前、お教室でお母様と講師の３人で

「毎日必ず足し算とカタカナの練習をする。」

という約束をしました。

調子のいい日、悪い日、元気な日、疲れている日、毎日のコンディションは違っても、Kくんはとても頑張って続けることができました。

７月にはうまくいかなかった足し算も、すらすら解けるようになり、カタカナもどんどん書けるようになりました。

自分で決めたことを毎日コツコツ続けることは、生活のリズムを崩さないことにもつながります。

そして何よりも本人の達成感や自信となり２学期以降とても順調にいくのではないかと思っています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「毎日コツコツ」、すばらしいことですね。でも、それはかんたんなことではありません。それをやり遂げたKくんは、本当にすばらしい。一方的に義務付けられたノルマではなく、“３人で決めた約束”という点が良かったですね。この間には、足し算とカタカナの上達に加え、規則的な生活の継続（行動）、気持ちのコントロール（感情）という生活の基本である大切な２つのトレーニングができましたね。充実した貴重な40日間でした。

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3245.～小さな変化にも～

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 ～今日のＥlephasブログ：「課題に興味、関心」（９月１日）～

おはようございます。相模原教室の小口です。

新学期が始まりました。

夏休みに講習を受講されたお母さまからのメッセージです。

「講習時間を重ねる度に、どんどん課題に興味を持ち、家で、よく話すようになりました。

大好きなお父さんには、時間のこと、お金のことを話しています。講習前には見られなかった、

自分から時計を指差したり、お財布の中からお金を出す等の行動は、講習を通して興味や関心を持ち自信が付いたからだと感じております。

このような状態になれたことを大変うれしく、受講して本当によかったと思っております。

ありがとうございました。」

小さな成果の積み重ねは、とても大事なことです。

この講習の成果が次のステップにつなげられたのだと講師自身もうれしく思います。

さあ、私達講師もまたステップアップです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

学習の成果が目に見えて分かる時は、本当にうれしいものです。お母さまからの喜びのメッセージは、講師にとってとても嬉しく励みになります。しかもお母さまがお子さんの小さな変化に気がつかれてそこを評価されていらっしゃるのは、すばらしいことです。お子さんも大好きなお母さまに褒められて、大きな満足と喜びを得たことでしょう。

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3244.～ポイントを押さえて～

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 ～今日のＥlephasブログ：「クラスが上がったよ！」（８月31日）～

おはようございます。　所沢教室の佐藤（安）です。

「算数のクラスが上がったよ！」とニコニコ笑顔で知らせてくれた生徒さん。

小学３年生のＨちゃんです。Ｈちゃんが入会されたのは去年の12月。

その頃は、繰り下がりのある引き算が曖昧になっていたので　プロセスから丁寧に復習しました。

今では４桁の引き算プリント１枚を３～５分程度で終えることが出来ています。

その他は教科書の単元を授業に合わせてやっていましたが、苦手なところが十分に

理解できないまま次の単元へ進まざるをえないことがあり、講師としては心配していました。

それでも上のクラスに上がれたということは、Ｈちゃんの努力の成果だと思います。

割り算は、分らない部分をうやむやにしないで自分が納得のいくまで質問していました。

Ｈちゃんのこれからの成長が楽しみです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「繰り下がりのある引き算、プロセスから丁寧に復習しました」、ここで基礎の積み直しができたことが良かったですね。すべての課題を完璧に仕上げていくことはできなくとも、どうしても外せない課題、というものがあります。そこを見極めるのが、講師の役割。Hちゃん、ポイントを押さえることができて、何よりでした。２学期が始まったら、まずは学校のペースで進めていきましょう。そして、長期のお休みの時にポイントの復習を。Hちゃん、クラスが上がって算数が好きになったのでは？

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3243.～受容～

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 ～今日のＥlephasブログ：「計算式も」（８月30日）～

おはようございます。所沢教室の鹿間です。

中学３年生のSさんは、週２回の授業に加え夏休みは夏期講習でも頑張りました。

Sさんは計算が早く暗算も得意です。一緒に勉強を始めた１年ほど前は、途中の計算式を書かずに答えだけを書くことがあり、「計算途中の式を書いた方がいいですよ」とよくアドバイスをしていました。

ですが最近は宿題や授業のプリントに取り組むとき、計算式を書く事が多くなり、どこで計算間違いをしたのか、どうして間違えたのか振り返ることができるようになりました。次は自分の間違えやすいところに気をつけて計算し、ミスを少なくすることを目標にがんばりましょう。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

課題についてのアドバイスに耳を傾け受け容れる、ということは簡単そうでなかなか難しいものです。

・とにかく早く答えを出したい。課題を終わらせたい。

・書くのが苦である。書くことは、なるべく避けたい

・自分の慣れたやり方を変えたくない。つまり、変化を嫌う。

多くの生徒さんにこんな傾向が見受けられます。

Sさんはどんなきっかけでアドバイスを受け容れて、自身のやり方を変化させることができたのでしょう。アドバイスを受け容れるには、自身の気持ちが安定していて、相手や場に安心感を持ち、相手の言葉を受け容れるスペースがほんの隙間程度でも自身の中に持てることが必要です。

途中式を見直せば誤りが減るという実質的メリットに気が付けば、Sさんは更に積極的に途中式を書くようになることでしょう。“とにかくやる”から、“できるだけ良く行う”、という方向へとSさんの意識が成長していくことが期待できそうですね。

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3241.～宿題サポート～

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 ～今日のＥlephasブログ：「寄り添う」（８月28日）～

おはようございます。所沢教室の小山です。

先日、友人と話していた時、中学生時代の夏休みの宿題の話になりました。

その友人は苦手科目があり、当時、親からやりなさいと、何度も言われたのですが、どうしても、課題を進めることが出来なかったそうです。そして、未提出のまま、やり過ごしていたそうです。

今となっては、笑い話であり、その友人も社会人となりましたが、当時の気持ち、どうして欲しかったか聞いてみました。

「うーん、一緒にやって欲しかったかな。」

誰かが一緒にやってくれたら、自分でもできたかもしれないと友人は言いました。

難しいことも、苦手なことも、そばにいて、寄り添うことで、生徒様が、前に進めるように、心がけて、これからも授業にのぞみたいと思っています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

いい思い出話ですね。「寄り添う」、これもいい言葉ですね。「うーん、一緒にやって欲しかったかな」、・・・まさに生徒さんの気持ちの代弁です。今がその時、宿題をまだ終えていないお子さんがいたら、その窮地からやさしく救ってあげましょう。これが今後の学習への意欲へとつながることも大いにあるのです。宿題サポートは、積極的に。

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3238.～安心・自信～

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 ～今日のＥlephasブログ：「楽しく買い物」（８月24日）～

おはようございます。東中野教室の渡邉です。

高校生のＡさんは何に対しても、課題に丁寧に一生懸命取り組む生徒さんです。

社会に出る準備のため、いろいろな課題に取り組んでいます。

品物を買って、お金を払う。買いたいものを買うこと、持っているお金で買えるもの。

プリント学習ではなかなか実感できません。

そこで、スーパーのチラシからいろいろな品物を切り抜いてきてもらいました。

それを、スーパーの売り場の図をみながら

肉は精肉、魚は鮮魚、野菜や果物は青果など売り場カテゴリーに分類します。

今日のメニューはスパゲッティミートソース。まずは、レシピ検索。材料をメモして

１０００円持って、さぁ、買い物に出かけましょう！

 まずはひき肉。精肉のページを出して探します。ひき肉は２つあります。

「こっち買う。」「どうして？」「こっち安いよ。」　　とても買い物上手です。

 １０００円でまず材料を買い、余った金額で大好きなお菓子かデザートを買うことにしました。

「どれが買えるかな?」「これ、買えるよ。」

「残念、買えないの。この小さく出ているのが税が入った値段。ここを見てね。」

 「これ買える。」「家族は３人でしょう。みんなの分も買いましょうよ。」

電卓で計算、残念・・３個は買えません。「３つセットのがあるわよ。」「そうする。」

会話も弾み、楽しい買い物ができました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

材料は？、何人分？、買える・買えない？、・・・実用に合わせて、また家族のことも意識しながら、実践的な買い物のシミレーションができましたね。他のお客さんのいない状況で講師と安心してお買い物の練習、この経験をたくさん繰り返して自信がついてくれば、自らお店に足が向くことでしょう。まずは安心と自信を、それから実践へ。

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3236.～納得、実感！～

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 ～今日のＥlephasブログ：「一緒に大笑い」（８月22日）～

おはようございます。東中野教室の藤生です。

小３のHくんと、算数の長さの単位を勉強していた時の話です。

ｍｍ、ｃｍ、ｍ、ｋｍのいずれか？を考える問題です。

・鉛筆の長さは、１４ｃｍ。

・背の高さは、１３０ｃｍ。

・プールの長さは・・・２５ｃｍ？

あれ？プールが２５ｃｍだったら、顔しか入らないね。そうしたら今日のプールは顔をつけたら、「はい、終わりです」、になっちゃうね？

それを聞いたHくんは、思わず吹き出して、一緒に大笑いしました。

確かにそんな短いプールがあったら、誰も泳げませんね。

算数の問題をやっていると、生徒さんは時々そういう間違いをしてしまいます。

ですが、２５ｃｍのプールのように、その場面を想像しながらやっていくと、すぐに間違いに気がつきます。

生徒さんたちが苦手に思いやすい文章題も、そのストーリーを想像しながら考えていくと、案外楽に解けるかもしれません。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

笑いながら算数ができるなんて、すばらしい。25cmのプールだったら、ノートに描いてみることもできますね。描いてみたら、「こんな小さなプール！あり得ない！」って、納得、実感できますね。それではまるで、アリのプールです。Hくん、きっと、もう間違えませんね！

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3235.～評価・自信・目標～

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 ～今日のＥlephasブログ：「次は、どこやるの？」（８月21日）～

おはようございます。東中野教室の北本です。

Sくんは小学１年生で、小学校での初めての夏休みを過ごしています。

入会当時はとても控えめで恥ずかしがり屋さんでした。

１学期は、良い成績ととても良い態勢を学校の先生から褒められたそうです。

それがとてもうれしくて、教室に入室するなり「ジャジャーン」と成績表を見せてくれました。

「すごいでしょう」と言った時の誇らしげな顔がとても印象的です。

その日を境に、Sくんは今までやったことのない新しい学習にも積極的で、「

次はどこやるの？どこやるの？」ととても意欲的に取り組むようになりました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Sくん、小学１年生でありながら、自身の成績表を見て自己評価もできているのですね。成績を意識することによって、自信を持つことと同時に、目標も持てるようになりなります。目標が持てれば、ガンバルこともできるようになります。しかも他者から言われてではなく、また何かに追われてでもなく、自分自身の思いでガンバレルことはすばらしいことです。学習内容も楽しみながら、元気に学んでいってください。２学期が楽しみですね。

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3231.～確実な学力を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「長所は笑顔」（８月16日）～

おはようございます。武蔵境教室の大竹です。

職業学科を目指し、２月から通い始めたYちゃん。

まだ中1ですが、７月に模擬試験を受けたり、夏期講習を受講したりと、今からコツコツと頑張っています。通い始めた頃は、緊張した面持ちで無表情になっていることがありました。ですが、今では常にニコニコしながら授業に臨んでいます。

模擬を受ける前に面接の練習で、自分の長所と短所を答える練習をしました。

「長所って何？」ということから勉強し、Yちゃんの長所は「いつも笑顔なところ」と一緒に決めました。Yちゃんの笑顔や高らかに笑う姿には、周囲をも元気付けてくれる太陽のようなパワーがあります！

たとえ、学校があった日の夜遅くからの授業の時でも、日中暑い中の夏期講習２時間連続の日でも、いつも笑顔を見せてくれます。それが自分の長所であると認識してからは、笑顔で、そしてより積極的に受け答えが出来るようになりました。

模擬前の練習以外にも、毎回ミニ面接練習として日常の出来事等についてのインタビューをしています。始めのうちは「分からない」という言葉が先に出ていましたが、最近では、より詳しい説明が自らできるようになってきています。

夏期講習では別の講師が担当することもありますが、早い段階で緊張を解いて、いつもの実力を発揮できていたようです。

この調子で、一緒に受験対策をしつつ、Yちゃんの良さを引き出せるような授業をしていきたいと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

職業学科を目指し２月からElephas に、そして現在中１ということは、小学校６年生の時から、目標を明確に持っているということですね。すばらしい。

受験スキルだけではなく、確実な学力を身に付けていきましょう。職業学科３年間の学びにおいても、やがて社会人として仕事に携わる時にも、きっと役に立つはずです。そもそも長所が”笑顔”であるとのこと、将来への夢が広がりますね。

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