4261．～言葉　経験を通して～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「神社クッキー？！」（12月14日）

おはようございます。東中野教室の丸山です。

小学校１年生のAくんは、

学習の最後の工作を楽しみに、国語も算数も頑張っています。

クリスマス工作では、講師の「ことば」を良く聴いて取り組んでいます。

Aくんからもいろいろな言葉が出てきます、「満点の星がよく見えるねえ」と言いながら星を丁寧に貼ったり。

その後、ツリーのオーナメントのジンジャークッキーを見て、

「この人形は何？」との質問に講師がジンジャークッキーの由来を説明しました。

ショウガの効能を知った国王が国民に広く伝えたことが由来だそうです。

「神社のクッキーかと思った。ジンジャエールの味かなあ」、

“満天の星”、“神社”など、言葉がたくさん出てきます。

クリスマスツリーのてっぺんの星にトナカイを近づけ、

「星をよく見たくて、サンタを乗せずに駆け上がっているんだ」とも説明してくれました。

Aくん自身の中に、豊かな世界と言葉があることを、毎回実感させられています。

◇ワンポイント・メッセージ

“ジンジャークッキー”を“神社クッキー”と思ったとのこと、面白いですね。でも私たちは、知っている言葉が優位となって、誤った理解をしてしまうという経験が少なくありません。ことに歌では、ことばの意味が分からなくてもメロディに乗って歌詞が自然に耳に入って、覚えてしまうということがあります。たとえば有名なクリスマスソング、

♪きよし　このよる　ほしは　ひかり　すくいの　みこは　まぶねのなかに　ねむりたもう　いと（糸？）　やすく　　　　　　　　♪もろびと　こぞりて　むかえまつれ　ひさしく　まち（町？）にし・・・

工作を通してのAくんの言葉の経験は、国語の学習にも算数（文章題）学習にも役立っているとのことです。

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4225.～作品を味わう～

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 ～今日のＥlephasブログ：「作品、それぞれ」（11月２日）

おはようございます。エレファース越谷教室の森田です。

エレファース絵画展に出品された、それぞれの作品。

・まだ暑い夏の時期から、その絵に取り組んでいた生徒さんは、

アサガオが大好きで大きなピンク色のアサガオがつるに巻き付く絵を画用紙いっぱいに大きく描きました。

真っ青な空に白い雲。その対比に夏の臨場感が伝わってきて、生徒さんらしさが溢れています。

・2月に鬼の絵を描いてとても褒められたのを覚えていた生徒さんは迷うことなく、鬼を描きました。

ご覧になったお母さまから思わず笑みがこぼれるような、怖いけれども、少しかわいらしさのある鬼の顔です。

・今年に入ってから四季について勉強してきた生徒さんは四つの季節を絵にしました。

それぞれの季節の中で、生徒さんが描きたいものを１つずつ選びました

特に力を入れていたのが夏のひまわりです。

ひまわりの黄色い花びらを一枚一枚、何度も丁寧に色付けをしていました。

優しい生徒さんの人柄がうかがえる温かい絵に仕上がりました。

・京都に修学旅行に行かれた時の思い出が忘れられない生徒さんは京都の風景を紅葉と共に描きました。

もみじが、山いっぱいに大きく描かれて、山そのものが赤と黄色に染まっています。

エレファースの生徒さんの描く絵は、本当に心のままに自由に描いていて素敵です。

造形を通して、対話し、気持ちを取り上げ、表現する。

今後も造形リトミックの良さを取り上げ、子どもたちと共に成長を続けていきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

「心のままに、自由に描く」、造形リトミックの生徒さん方の絵は本当にそんな感じですね。初代の玉野良雄所長は、「音楽は見るもの、絵は聴くもの」と申していました。作品についての解説やコメント、また作品から聞こえてくる音や言葉。また改めて、生徒さんの作品に触れてみたくなります。Ｅlephas絵画展、すばらしい機会でした。

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4224.～伝える～

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 ～今日のＥlephasブログ：「心配したね」（11月１日）

おはようございます、越谷教室の西です。

常に挨拶や、待合室での態度など大変立派なＯさんです。

学習中はしっかり集中し、言葉は少ないＯさんなのですが、ある授業のとき、いきなり、

「心配したね」という言葉を２、３回。

何かあったのかなと思い、

「何を心配したの？」と伺うと、

「お母さん入院です」とおっしゃり、

「それは、心配ね。家族でお手伝いをしているの？」と伺うと、

「手伝いをしています」とのお返事でした。

Ｏさんは以前から、幾つもの家のお手伝いをされていて、お母さまから、

「しっかりと手伝いをしてくれるので、大事な家族の一員です」とのお話を聞いていました。

今回のお母さまのご入院で、Ｏさんはさらに　お米の軽量，コメ洗い、水加減、押し麦を加える事をしっかり覚えて

家族全員のご飯炊きを任され、お母さまの退院後も継続されているそうです。

Ｏさん、更に家族のために重要な役割を担っていて素晴らしいですね。

私たちは、いつもの授業の中で、生徒さんの些細な行動や言葉等を受け止め、

それを学習に反映させていきたいと思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

Oさんの言葉を聞き洩らさず、Oさんの気持ちに応えることができましたね。言葉少なめのOさんが、一心に伝えたかったこと、・・・お母さまの入院。よほど、心配されたのでしょう。Oさんにとって、一大事でしたね。言葉は、気持ちが動く時に出ます。大きく動けば動くほど、出ます。Oさんの心配の度合いが窺えます。Oさん、お母さまが無事に退院されて良かったですね。

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4220.～創る～

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 ～今日のＥlephasブログ：「絵を描くことが得意です」（10月27日）

おはようございます。津田沼教室の堀です。

芸術の秋らしく、教室ではＥlephas絵画展に続き、世界児童画展への出展など、

絵を描く時間が多くなりました。

皆とても素晴らしい絵を描いています。

作品を創る時間は楽しそうですし、講師にとってもどんなものが出来るかとワクワクする時間になります。

これまで頑張ってきた成果を発表できることを嬉しく思います。

その中のお一人、Ｙさん。Yさんはもともと細かく鉛筆で描いていました。

授業を受け持った初めの頃は絵の具の彩色が難しかったのですが、薄い色から少しずつ重ねていく、

色を混ぜていろいろな色を作っていくことを繰り返していくことで、

今では一人でとても綺麗な彩色ができるようになりました。

親御さまや職場の方などにも絵が上手なことを褒められ、Ｙさんも、

「絵を描くことが得意です」と自ら言うようになりました。

今回の展示でさらに自信に繋がってくれたことと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

社会人のYさん、制作の積み重ねで、すばらしい水彩画を描かれるまでに成長されました。その作品は公的機関のカレンダーに採用されたり、公的機関紙に掲載されたり、少しずつ絵画経験を重ねていらっしゃいます。今回のＥlephas絵画展では特設コーナーに複数の作品が展示されました。絵画が、ご本人の表現方法となり、一つの世界をもっていらっしゃることは、すばらしいですね。

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4219.～言葉と感情～

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 ～今日のＥlephasブログ：「写真を使って」（10月26日）

おはようございます。津田沼教室の織戸です。

身近な日常生活から学習のヒントを得ることがたくさんあります。

Ｒ君は言葉や会話の学習時に、Ｒ君ご本人やご家族のお写真をお借りし使用しています。

「お父さんの名前は？」と質問すると自分の名前を答えてしまっていたＲ君。

お父様のお名前は覚えたのに、口頭で質問すると「お父さんの名前」の「名前」だけの印象が強いようで、

自分の名前を答えている様子でした。

そこで、お父様の写真を見せて質問をすると、お父さんの名前を答えることができるようになり、

口頭での質問でも答えることができるようになってきました。

今夏、コロナの影響で叶わなかった帰省を3年ぶりにされたとのことで、その際の楽しそうなＲ君のご様子を伺い、

お写真もお借りしました。

お写真とご家族のお話を参考に、どこに、だれと、何に乗ってお出かけしたか、などたくさんの言葉に触れて言葉の学習に取り組むことができました。

また、同じく3年ぶりの開催となったエレファース絵画展にも帰省の一場面を描いて出品しました。

写真を見るたびに嬉しそうなＲ君。

実際に見て、触れて、経験したことを言葉・文字だけでなく絵に描くことで、

Ｒ君の楽しかった思い出がより心に残ってくれたらと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

効果的な学習法で、成果に結びついたとのこと、何よりでした。その基盤には、家族や家族との旅行に対する、R君の楽しい思いや、嬉しい思いがあるということ、そこがとても大切なところですね。学習に効果がもたらされるのは、そこに明確な目標があるとき（＝必要性）、もしくはそこに感情が伴うとき（＝好き、楽しい、嬉しい…）です。R君の場合は、後者ですね。言葉は、安心できる、豊かな環境で育ちます。

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4218.～絵、言葉～

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 ～今日のＥlephasブログ：「想像力豊かに」（10月25日）

おはようございます。国立北口教室の鵜澤です。

教科学習と同様、絵や造形が大好きなＳくん。

先日のエレファース絵画展には、

１枚の用紙にたくさんの犬を描き、1匹ずつ色も塗り分けた、

大好きな犬の作品を出展されました。

Ｓくんは普段から想像力豊かで、1輪の花や1匹の虫からも物語を展開します。

国語の読解や音読も得意です。

たくさんの犬を描きながら、

「この犬は赤、それとも紫がいいかな」、「背景は夕暮れの色にしたい」、

「何かの時に犬が助けに来てくれるかもしれないよ」などと、Ｓくんの話が弾みます。

講師も「どうして夕暮れ時がいいの？」などと声かけをしていきます。

教室での絵画制作も国語力や表現力につながる言葉を引き出す時間になっていると感じます。

◇ワンポイント・メッセージ

本当に、そうですね。絵の制作過程にも言葉があり、作品自体にも言葉があります。そんな目で、もう一度Sくんの作品を観てみたいものですね。

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4216.～日常の絵画～

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 ～今日のＥlephasブログ：「３年ぶりの開催、Elephas絵画展」（10月22日）

おはようございます。国立北口教室の今村です。

３年ぶりの開催となったElephas絵画展。

国立北口教室からも多くの生徒さん方が作品を出展されました。

初めての絵画展の生徒様も多く、

「絵画展って何？」というところからのスタートでした。

仕上がった作品に丁寧にていねいに個票を貼り、

題名から溢れる思いを感じながらリスト順に並べました。

ほんとうに、素敵な作品が揃いました。

絵画展当日、これらの作品を多くの皆様に観ていただけたのは本当に嬉しいことでした。

自分の作品を見つけたときの生徒さん方のお気持ち、

エレファース全教室からたくさんの作品を観る機会。

それぞれの感想が、とても楽しみです。

◇ワンポイント・メッセージ

先週15日（土）～16日（日）の2日間にわたる第7回Ｅlephas絵画展、お蔭さまで盛況のうちに無事終えることができました。生徒さんとそのご家族、関連の皆さま、通りがかられたたくさんの皆さまより、温かいお言葉をいただきまして大変ありがとうございました。生徒さんはじめ、スタッフ一同、表現活動への意欲をさらに増しております。造形リトミック、「100万人に1人の天才画家を育てるためではなく、残りの99万9千余人を落とさないための教育」という理念で50年近くに亘って絵画の実践を行ってまいりました。この度のご来場を心より感謝申し上げます。

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4215.～言葉と工作～

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 ～今日のＥlephasブログ：「うん　いいお部屋！」（10月21日）

おはようございます。国立北口教室の御供です。

先日授業の最後に「おうち」を作りました。

大きなテレビは家族みんなで見られるように。

お客様がいらしたときのために、ソファはたくさん。

妹さんが触らないようにおもちゃ箱は壁際に。

完成させて、窓を開き、そうっと中を覗き込み、

「うん　いいお部屋！」

「おじい様やおばあ様も、楽しそうにお話ししてる？」と講師が尋ねると、

「もう宿題終わったから、一緒にご飯に行けるねっていってる！」との回答。

きっと以前、実際に交わされた会話なのでしょう。

宿題に対し、ご家族の皆さんが励ましてくださっている空気が伺えました。

おひとりで取り組める課題をやり切れる量だけ、この日も宿題にしました。

◇ワンポイント・メッセージ

楽しそうに、”おうち“づくりができましたね。絵にも対話があるように、工作にも対話があります。自分との対話もあれば、誰かとの対話もあります。この生徒さんも、言葉を発しながら、イメージがどんどん膨らんでいっていますね。逆に、イメージが言葉をどんどん引き出しているのかもしれません。

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4211.感性を育む～～

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 ～今日のＥlephasブログ：「工作、心を動かす」（10月17日）

おはようございます。武蔵境教室の清水です。

エレファースの教室を訪れる生徒さんの多くが、教室の入り口でふと、足を止めます。

ドアを入ったところに、いつも可愛らしい造形作品が飾ってあるからです。

少し前のお話ですが、この夏は「かき氷」が並びました。

イチゴ、メロン、ブルーハワイとカラフルです。

スポンジに絵の具を付けてスタンプのように紙に当てて、いかにも「かき氷」にかかったシロップのように色を着けています。

暑い日差しを浴びて汗をかきながら教室のドアを開けると、真っ先に目に入るのが冷たく美味しそうな「かき氷」。

小学生の皆さんには大人気で、「作りたい！」というリクエストをとても多く、楽しく取り組みました。

中学生の生徒さんは、工作より学習優先ということを良くわかっていて、工作のリクエストはあまりありません。

ところが…！ ある中学生の生徒さんが、教室で取り組んでいる作文に「かき氷」のことを書きました。

飾ってある作品がインスピレーションを与えてくれたようです。

紙なのに、なぜかとても本物らしく見えるエレファースの創造造形。

生徒さんの心を動かす魅力があるようです。

◇ワンポイント・メッセージ

工作を楽しむポイント、それは、講師もその工作を楽しめること。きょうのブログ講師は、「かき氷」に魅せられたのでしょうか？“暑い日差しを浴びて汗をかきながら、真っ先に目に入るのが冷たく　美味しそうな「かき氷」”、実はこの感触、講師自身のものだったのかもしれません。それで、いいのです。すばらしいことです。創造造形をはじめ、造形リトミックの目的の一つは、感性を育てること。感性は、教科学習においても求められるものです。漢字を覚えるのにも、表音文字であるひらがなの一文字一文字を覚えるのにも、感性は有用です。

一昨日、昨日と第7回Ｅlephas絵画展を盛況のうちに無事終了することができました。生徒さんおひとりお一人の大好きなこと、大好きなもの、興味のあること、興味のあるものが、それぞれに表現されていました。元気で、明るく、楽しい作品いっぱいで、好評をいただきました。ご来場の皆さま、どうもありがとうございました。コロナ禍、今回は3年ぶりの開催でしたが、次回に向け表現活動への意欲がまた新たに湧いてきました。

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4205.～Ｅlephas絵画展　10/15～

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 ～今日のＥlephasブログ：「マルから、かおへ」（10月11日）

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

Ｋ君とはリズム造形でマルを何回も何回も練習してきました。

いったい何個のマルを描いてきたのか、数えきれません。

絵画展の開催が発表される頃、マルが始点と終点を合わせて描けるようになってきました。

そこで、歌唱造形の「かお」を繰り返し練習することにしました。

「顔を描けるようになるのが目標だった」とお母さまからお聞きして、絵画展の題材が決定しました。

その後もマルと「かお」を何度も何度も描きました。

講師「疲れましたか？」

Ｋ君「つかれた～」

この会話も毎週です。

でもＫ君の顔は疲れていませんし、笑顔です。

実際に疲れは感じているかもしれませんが、毎週楽しんで授業を受けておられます。

「かお」の次は何を繰り返し描こうか、とても楽しみです。

◇ワンポイント・メッセージ

いよいよ今週末から、第7回Ｅlephas絵画展が開かれます。2年振りです。たくさんの生徒さん方が楽しみにしていてくださいました。今年は特設コーナーも設け、ひと趣向。K君の作品も楽しみです。“数えきれない”程のマルの練習を経て、作品『かお』へ。ひとつ、目標に到達されましたね。

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