4368．～色～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「見事に黄色一色に」（４月17日）

おはようございます。東中野教室の安齋です。

Ａさんは、とにかく黄色と、お父さんお母さんが大好きな社会人の女性です。

幼少の頃からエレファースに通っていらっしゃいます。

しっかりとご挨拶をしたあと、

「春はいいよね～黄色はいいよね～」、「お母さんが作る黄色いチャーハンおいしいんだよ」と、

見事に黄色一色に染めあげてくれます。

そのやりとりで講師の心は癒され穏やかになります。

エレファースでは、独自の歌唱造形コンテンツを多数持っており、その中に、

「お父さん」、「お母さん」の歌があります。

「似てないよ」とか、「この目はお父さんだよね」と言いながら絵を描いたり、

体を動かしたりしている光景は微笑ましいものです。

Ａさんからは家族の大切さ、愛情の深さを教えてもらっている気がします。

これこそ講師冥利に尽きますね。

◇ワンポイント・メッセージ◇

今回のＥlephas絵画展へのAさんの作品、やはり『きいろい電車』でしたね。“黄色”はAさんの気持ちにぴったりなのかもしれませんね。明るく、楽しく、元気で、しかも暖かく、輝いて・・・。Aさんが絵画展会場に現れると、パアッと明るくなりますものね。

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4363．～絵画制作～

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 ～今日のＥlephasブログ：「社会人３年目、絵画展に出展」（４月11日）

おはようございます。武蔵境教室の塩谷です。

Ｒさんは社会人になって今年の4月で3年目に入ります。

清掃のお仕事をされていて、授業のはじめにその日の仕事についてお聞きするのですが、

毎日仕事をし続けることの大変さを感じますし、日々成長されていると実感します。

高校生の時から担当していて学習中心の授業をしていましたが、今回初めてエレファースの絵画展に出展されました。

今回は『初めて水族館を訪れた動物たち』というタイトルで描きました。

Ｒさんが日常生活を送りながら考えていた世界を実際に描くことは想像以上に楽しく効果的でした。

学習しているときには分からなかったＲさんの世界で、色彩感覚や構想がとてもユニークでした。

例えば水族館にいる魚たちの形はリアルに描きましたが、対照的に、見に来ている動物たちはイラスト風でした。

今回絵を完成することで、Ｒさんが日々大切にしていることや想像していることを絵の中に具現化できました。

Ｒさんはこの期間とてもわくわくしながらいつに増して楽しそうにエレファースに通ってこられました。

社会人になると、こういう機会がなくなってしまいます。コミュニケーションをとりながら、これからもＲさんの良さや思い描いていることを引き出せる機会を増やしていきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Rさんの作品、とても印象的でした。入り口近くに、展示されていましたね。来場の小さな子どもも関心を示して作品をじっと見つめ、「なんでどうぶつたちは　さかさなの？」とのこと。Rさんの描き方はユニークですね。水槽を観ている動物たちを水槽に対して対称な位置に正面から描いているため、逆さになったのです。魚一匹一匹、動物一体一体が細かくていねいに描かれていました。改めて見直してみたい作品です。

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4359．～創造造形、春を感じて～

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 ～今日のＥlephasブログ：「ちょうちょも、さいた！？」（４月６日）

おはようございます。武蔵境教室の丸山です。

Ｈくんは「車で行く。車に乗っていく。運転はお父さん」、

「マシュマロ食べる」、

「マシュマロを焼く」など、春休みのことを話してくれました。

昨年よりもたくさんの言葉が出ているのを感じます。

先日の授業では、チョウチョを作りました。

６本足をつけ、ストローのような口を付けるときには、なぜか大笑いしながら、完成させました。

お花にそうっとモンシロチョウをとまらせて、満足そうです。

たくさんのお花も作りましたので、

「お花もたくさん咲きましたね」と講師が声をかけると、

「ちょうちょも、さいた！こっちもさいた！」と今度は見本のチョウチョも花にとまらせました。

大きな羽が、確かにお花のようです。

実際には止まる際には羽をたたむことが多いそうで、画像でも確認しましたが、

「チョウが咲く」という表現に、しばらくうっとりさせられました。

この後の授業では「モンシロチョウがみてる」と言いながら、しっかりプリント学習に取り組みました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

ご家族での旅行、Ｅlephasでの工作、とっても楽しんでいらっしゃるようですね。「ちょうちょも　さいた！」・・・思わず出た言葉なのでしょう。あかるく、やわらかい春の空気の中、お花もちょうちょもまるで咲いたかのように感じたのでしょう。造形リトミックの創造造形を通して、そんな空気を共有できたなんて、すてきですね。

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4340．～第８回Ｅlephas絵画展～

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 ～今日のＥlephasブログ：「絵画展作品制作」（３月15日）

おはようございます。　相模原教室の小口です。

４月に第８回エレファース絵画展が開催されます。

すぐに題材を決めて描き始めた生徒さん。

何を描こうかと頭をひねりながら一生懸命考えている生徒さん。

描きたいものがたくさんあり、どれを選んで描こうかと迷っている生徒さん。

今年も前回と同じ題材を角度を変えて描いている生徒さん。

そして、なかなか思い浮かばず困っていた生徒さんには、とにかく単語をことばに出し、たくさん書いてみる。

それらをどのようにしたいのか、お話しを通して短文につなげる。

そうすると、いくつかの選択肢ができ、その中で自分の気持ちにぴったり合う描きたいものが決まっていきました。

それぞれの生徒さんたちの思いが詰まった作品は、きっとすばらしい形となるでしょう。

◇ワンポイント・メッセージ

前回のエレファース絵画展は、昨年10月に実施いたしました。コロナ禍で2年延期となったその回は、その間の思いが詰まった力作揃いでした。そして今回、あれから半年後の実施となります。前回の勢い、制作意欲に乗って、制作の只中です。皆さまのご来場をお待ちいたします。

第８回Ｅlephas絵画展　於：　武蔵野プレイス１F ギャラリー　4月8日（土）・9日（日）

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4334．～エレファース絵画展～

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 ～今日のＥlephasブログ：「絵画展作品、制作中」（３月８日）

おはようございます。所沢教室の榎戸です。

Ｓくんは絵を描くことが大好きな小学５年生です。

エレファース絵画展に向けて作品を制作中です。

２月初め、絵画展の開催日程を伝えると、

「計画を立てよう!」と真剣な表情で鉛筆を手に取りました。

まず来室日を記入しました。

「この日に仕上げだから…」と逆算して自ら計画を立てていきます。

それは前回の絵画展の際、講師が助言しながら行った作業です。

「絵の具が混ざるといけないから、３回にわけよう」

乾かないうちに次の色を塗ってにじんでしまったことを思い出したようです。

そして画題。

「なににしようかな」、「先生は何がいいと思う?」、「うーん　なやむ」等、

何かを決めることに対していつもは時間を要するSくんですが、

今回は「〇〇の仲間にする！！」と即決でした。

「どんどん決めて、どんどん描かないとね」意欲的な言葉が次々に出てきます。

「バックに○○と○○を描こう！色はこんな感じにする！」あっという間にイメージが出来上がりました。

そして先日、予定通りに下書きが完成しました。

出来上がる作品が楽しみなことはもちろん、毎時間取り組む姿勢に大きな成長が見られ、嬉しい時間を過ごしています。

◇ワンポイント・メッセージ

Ｓくん、すばらしい取り組みぶりですね。昨年度の絵画展の経験がしっかりと生かされていますね。日程の計画、テーマの選定、手法の工夫、構成、・・・何から何まで次々と発想して、決断して、一人前。前回の絵画展は10月でしたので、この間ちょうど半年です。記憶も新しいところがあり、また制作意欲にも前回との良い関連があるのかもしれません。4月8日（土）9日（日）、Ｓくんの作品を見られるのが楽しみです。会場は、武蔵野プレイス１Fギャラリーです。

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4321．～言葉のニュアンスを～

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 ～今日のＥlephasブログ：「素晴らしかった、花丸！」（２月20日）

おはようございます。　越谷教室の田中です。

小６のＮさんは昨夏ごろから、『歌唱言語法』の中からお気に入りの歌を元気よく歌っています。

歌った後に、学習計画表に「歌が素晴らしかった」と書いてほしいとの希望があり、花丸とともに書いていました。

「素晴らしい」以外の言葉は訂正をご希望。

当初はずっと「素晴らしい」だけを書き続けていました。

でも、「素晴らしい」以外にもたくさんの誉め言葉を使えるようになって欲しいと思い、

「大きな声で」「きれいな声で」等と声掛けも続けていきました。

ある時に、

「素晴らしかったね」と言いながら「上手だった」と書いてみました。

案の定、訂正希望が出ました。が、

「Ｎさんの歌は素晴らしいだけでなく、他にもたくさん良いところがありますよ」と伝えたところ、納得してくれました。

今では講師がどんな誉め言葉を書くかを楽しみにしてくれているし、時折Ｎさんから、

「素晴らしい」以外の希望も出るようになりました。

◇ワンポイント・メッセージ

褒め言葉の要求、これも意欲の表れですね。Nさんにとっては、「素晴らしい」が最高ランクなのですね。しかし、講師の働きかけと相まって、その頑なな思いからの少しずつの脱却。言葉のニュアンスが伝わるに伴って、心の襞も少しずつ細やかになっていかれることでしょう。

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4317．～絵画展に向けて～

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 ～今日のＥlephasブログ：「サプライズ！」（２月16日）

おはようございます。武蔵境教室の清水です。

エレファースの生徒さんはみなさん、絵を描くことがとても好きです。

たとえばある生徒さん、ある日の授業で本当に丁寧に上手に絵が描けました。

素晴らしい出来栄えを生徒さん自身によく味わって欲しいと思ったので、いつもと違う見せ方をしてみました。

まず、講師から生徒さんに

「ちょっとだけ目をつぶって。

はい、と言ったら目を開けてください」と言いました。

生徒さんの目がしっかりと閉じられたのを確認してから、急いで絵を生徒さんの目の高さに掲げて、

「はい、目を開けて！」と言うと、生徒さんはぱっちりと目を開けてびっくり。

「わあ！」と声を上げてくれました。

確かに自分の絵ですが、目を開けた瞬間のサプライズを加えたことで、嬉しさが増したように思います。

講師にとっても嬉しい瞬間でした。

◇ワンポイント・メッセージ

おもしろい試みでしたね。生徒さんの絵画への意欲も一味ちがってくるかもしれません。折りしも、4月８日・９日（土・日）は、第8回Ｅlephas絵画展です。制作にも、力が入ってきますね。

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4306．～感じる力～

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 ～今日のＥlephasブログ：「工作には命が・・・」（２月３日）

おはようございます。中野坂上教室の丸山です。

２才のNくんは元気に教室にやってくる男の子です。

講師のリードで画面いっぱいにクレヨンでたくさんの描画、シールや具体物を使ってあっという間の授業です。

この日も元気に来室。いつものようにブースまで走るかと思いきや、急に足を止めました。

ディスプレイのホットケーキの前に立つと、そうっとフォークとナイフ（これも工作物です）を持ち、

ホットケーキをフォークとナイフで切る動作をゆっくりそうっと繰り返しました。

発語はなくとも、ほかほかのホットケーキを大事に切り分けているNくんの感情が伝わります。

そのあとホットケーキを描き、ホットケーキの工作を講師が手伝いながら仕上げました。

完成品をそっと持って、お母さまの鞄にしまっていました。

工作には命が吹き込まれるのだと、感じています。

◇ワンポイント・メッセージ

Nくん、２才なのですね。工作をさっと見つけ、ホットケーキと認識。ナイフとフォークに気づく、ゆっくり切る、そうっと切る、繰りかえし切る。「工作には命が吹き込まれる」、本当にそうですね。ホットケーキの温かさも甘くやわらかいにおいも伝わってきます。「あっ、ホットケーキだ！こうやって、切るんだよ、ナイフと、フォーク。ゆっくりね、そうっとね、こうして、こうして。ほら、きれた！・・・」、くんの言葉が、聞こえてくるようですね。

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4274．～創造造形　家を作る～

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 ～今日のＥlephasブログ：「他者の目線で」（12月29日）

おはようございます。津田沼教室の千山です。

先日、Ｙくんと創造造形で家を作りました。

窓をつけ、家族が座っているソファを真ん中に貼り、

壁際に本棚やベッドを配置してとても良くできました。

最後にテレビを渡すと、ソファの前に貼りました。

正面から見ると、白い裏側がこちらを向いています。

そうです、ソファに座っている家族にテレビ画面が見えるように配置したのです。

「みんなで、テレビを見ているんだね」と言うと、Ｙくんは嬉しそうに笑いました。

Ｙくんが、ソファの人々の目線で配置した感性を、大切にしてあげたいと思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

Yくん、家で生活するその人の立場になって家具やテレビを配置することができたのですね。簡単そうで、実はむずかしい要素を含んでいます。『心の理論』のアンとサリーの課題ではありませんが、発達障害を有するケースでは他者の心理や立場を理解することが難しいことがあります。創造造形の作業は、そんな課題をも含んでいるのです。

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4272．～描く～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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 ～今日のＥlephasブログ：「「Elephas絵画展　in 津田沼教室」（12月27日）

おはようございます。津田沼教室の織戸です。

今秋、３年ぶりにElephas絵画展が都内で開催されました。

たくさんの素敵な作品の数々でした。

遅ればせながら、津田沼教室では、その時出品した津田沼教室所属生徒さんの作品を教室内で展示しました。

「Elephas絵画展　in 津田沼教室」です。

絵画展に行けなかった方にも素敵な作品を観て頂きたいと講師間で相談し展示することにしました。

御覧頂いた親御さまからは、実際に行けなかったので嬉しいとのお声があり、

生徒さんご本人は、自分が描いた作品が額入りで、

しかも作品名とご自身のお名前と共に展示されていることを喜ばれていました。

「みて、みて！またあれ描く?」と自分の絵が飾られていることが嬉しかったRさん、

「あの絵、上手だね。描いてみたい」と他の生徒さんの作品に感銘を受けたYちゃん、

絵画展の醍醐味を再度感じました。

作品について、どこをどのようにご本人が頑張ったのか、などを改めてご案内できるのもよい機会だったと思います。

来年のElephas絵画展も楽しみにしております。

◇ワンポイント・メッセージ

「Elephas絵画展　in 津田沼教室」、いいですね。講師の思いが生徒さんや親御さまに伝わったようですね、こんなに喜んでいただけるとは。絵画展当日、津田沼教室講師は皆で遠路、会場へ。津田沼教室では作品が地元誌に掲載された生徒さんや、スペシャルオリンピックスのカレンダーに採用された生徒さん、千葉県こども県展に入選された生徒さんなど、みなさん活躍です。来年のElephas絵画展に向け、さらにスキルアップ、楽しんでいきましょう！

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