2678.～続ける～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「２行日記」（11月10日）～
　　　

おはようございます。国立教室の原です。

「作文が上手に書けるように」との、親御さんからのご要望をたくさんいただきます。
担当する生徒さんに、９月から「一日２行日記」を始めてみました。

最初２年生の、Ｏくん・Ｔくんの２人でしたが、今では２年生のＭくんと４年生のＴくん、中学１年生のＭくんも加わっています。

「続くかな」と心配もありましたが、思い切って一週間ごと3月31日までの日記帳を作成し、それぞれに渡しました。

「たくさん書かなくてもいいよ。食べたものや行ったところ、嬉しかったことや悔しかったこと、なんでもいいから一つだけ書きましょう。一日忘れても、その次の日にはまた書けばいいからね。」と説明し、お母さま方にも「書く題材に困っていたら、少し助けてあげてください。」とご協力を求めました。

すると、誰一人として投げ出すことなく、毎週書いて持って来ます。

「国語のテストがあった。つかれた。」
「エレファースでかけざんの８のだんをおぼえた。」
「バスケットでシュートがきまった。うれしかった。」などなど。

短い文章ですが、何を書こうかなと考える力をつけ、書くことへの抵抗感を軽減していきます。そして、継続することが自信につながります。講師がコメントを書く時も、自分の言葉で書いた事柄の説明をできるよう、会話をしながら進めています。また、原稿用紙のようにマス目を敢えてつけませんでしたので、国語のテストのように文字の大きさやバランスを意識して書かなければ、うまく枠に収まりません。

３月31日の欄には何と書くのでしょうか。今から楽しみです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

９月、10月、11月、もう２か月以上続いていますね。
みなさん、頑張っていますね。

無理のないところからのスタートが良かったですね。
また、親御さんのサポートもＯＫ、というところが良かったですね。
こんな日課から、家庭学習体制も整っていくことでしょう。

このように、親御さんからのご要望に心を込めて応えていきたいものですね。

生徒さんも親御さんも講師も、またこのブログを読んだ皆さんが、３月31日を楽しみにしていることでしょう。

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2654.Ｅlephas サタデーブログ　～「10月第２週のＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

10月第２週のＥ・Ｂlogは、「やってみたらできちゃった」（10月12日）。
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

Ｋくんは、小学校６年生です。
今、学習することが楽しくて仕方ないようですね。

「生徒さんは目覚めている時はいつも学んで吸収しているのだと感じました」、
講師の言葉が印象的です。

学習すること、何かを獲得すること、それが生活の中で生かされることを、
ご本人も親御さんも、喜び楽しんでいらっしゃる様子。
「学ぶ」ということの基本の形がここにはありますね。

学習を始めたばかりの幼児にもこのような様子を見ることができます。
ヒトが本来持っている、この学習する喜びをずっと持ち続けてほしいものです。

追われるばかりの学習で、この喜びが次第に薄れてしまってはとても残念です。
自らの力に即した学習課題を適切にピックアップし、楽しみながら学ばせ、
達成憾の得られる評価を与えてあげることが、本来の学習を継続させるための秘訣です。

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2653.～子どもの視線～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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　 ～今日のＥlephasブログ：「省みる」（10月13日）～
　　　

おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。

授業が始まる前の、空調の音しか聞こえてこないような静かな教室で、時々行っていることがあります。
いつもは生徒さんが座る椅子に腰を下ろし、背中を丸めてブース全体の様子を眺めます。
なるべく生徒さんの目線に近づくように、からだを縮こませて机やパソコンや教材を観察します。
そして目の前に、講師である私自身の姿を想像します。

授業内容や話し方、声の大きさ、話す速度、身振り、視線、表情…。
多くの生徒さんにとって、エレファースでの授業は週に１～２時間しかありません。
しかし、年齢的にも行動範囲や人間関係が限られる生徒さんにとって、
エレファースの授業や講師がその日々の生活に占める割合は、
時計であらわされる時間以上のものがあるはずです。

目の前の講師である私からは、反省点ばかりが浮かび上がります。
そしてその反省も、講師や大人の側からだけの都合の良い反省ではないかと、反省の反省を繰り返します。
そうしているうちに、その日の授業が近づいてきます。

　
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◇ワンポイント・メッセージ◇

「授業前に生徒さん側の席にからだを縮こませて座ってみる」、
イイですね。
講師には見えない、何か面白いものが見えたでしょうか。

・講師側の棚に並ぶ本や教材に興味津々で、つい席を立ちあがりたくなる生徒さん。
・飾ってある工作に気を惹かれて、算数や国語を学習していても気を逸らせる生徒さん。
・壁の掲示物にやたらと目をやる生徒さん。

「それは、後でね」という講師の声に、「じゅん・ばん」と応えながら、
生徒さんは今の学習に取り組みます。

ものへの興味、見過ごしがちなものへの関心、逸る心・・・。
講師として取り戻したいものが、生徒さんにはたくさんありますね。

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2652.～主体として生き生きと～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「やってみたらできちゃった」（10月12日）～
　　　

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

Ｋくんは毎週嬉しそうに、そしてちょっと照れくさそうに来室されます。
教室で取り組んだことをお母さまと「エレファースごっこ」と呼んで復習されているそうです。

車で来室するＫくんと、色と形の認知を目指して信号を描いて色を塗ったり、
シールを貼ったりしています。歌唱造形??「信号」の歌は、テンポがよくて覚えやすい歌です。
二人で元気に歌いながら学習しています。

お母さまから「信号がわかるようになりました」とうれしいご報告もありました。
教室と通学路とご家庭、そして学校で、生徒さんは目覚めている時はいつも学んで吸収しているのだと
感じました。

最近のＫくんは、さまざまな場面で「やってみよう」という意欲が出てきたそうです。
「やってみたらできちゃった」という小さな自信が、教室外でもよい効果をもたらしているなら
大変うれしいことです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｅlephasでの学習を始められて、数か月のＫくん。
学習することの喜びに、あふれているご様子ですね。

生活をする中で、私たちの周りには情報が無数にあります。
生活の主体であるひとり一人が生き生きと感度を保っていることによって、
情報は適切に取捨選択され豊かに受け取ることができます。

「目覚めている時はいつも学んで吸収している」、その通りです。
ひとり一人が、そんな主体であること、大切ですね。

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2650.～経験を糧として～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「客観的に振り返る」（10月10日）～
　　　

おはようございます。西国分寺教室の髙松です。

先日初めてElephas模擬を受けた中２のＫ君。
今回は夏の講習の成果をはかるという目的のために受験することを決意しました。

受験当日は緊張もあり、自身の中での葛藤もあったようですが、
頑張って最後までやり抜くことができました。

模擬試験後の初めての授業では、
「作業問題はちゃんとできたよ！長い作文は字数が少し足りなかった…でも短い作文は書けた！」と
客観的に振り返ることができていました。
「本番はもっとたくさんの人数でやるんだよね。お姉ちゃんにどんな感じだったか聞かないと！」と
前向きになっていたＫ君。

講師はＫ君の素直で前向きなところ、そして辛いことがあってもへこたれない気持ちをもっているところが素晴らしいと思っています。

まだまだ課題はありますが、あと１年一緒にがんばりましょう！

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◇ワンポイント・メッセージ◇

そうです、そうです、初めて模擬試験を受けたＫ君、初めは大分緊張気味でしたね。
でも、それを乗り越えたところがすばらしい。貴重な経験となりました。

その後の授業で、上記のような振り返りができているとは知りませんでした。
しかもきちんと言葉で捉えて表現できているとは、大したものです。

これを原稿用紙に書き、少しつなぎの言葉を入れて形を整えれば、これがそのまま作文です。
ぜひ、書いてみてください。

文章にすることによってより確実に、この経験を自身の糧とすることができます。

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2648.Ｅlephas サタデーブログ　～「10月第１週のＥ・Ｂlog」～
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10月第１週のＥ・Ｂlogは、「夏の成果が」（10月５日）。
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

猛暑のあの夏、
遊びたい、家でのんびり過ごしたい、友達と出かけたい、・・・、
いろいろな誘惑があったことでしょう。

でもそこのところをうまく自己コントロールして、夏休み、目標に向かって頑張った生徒さん方の記述でした。
夏の努力の成果が形となってさっそく表れましたね。

２学期早々の50問テストに挑戦された生徒さんは、何と96点を獲得とのこと。
この事実をひとつの自己評価として、大切に留めていってほしいと思います。

言葉だけでなく、実体験的に「やればできる」、「自身には努力できる力がある」ということを。

受験まであと５か月、大きく変われるチャンスですね。

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2642.Ｅlephas サタデーブログ　～「９月第５週のＥ・Ｂlog」～
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９月第５週のＥ・Ｂlogは、「職業学科生活、充実しています！（２）」（９月25日）。
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

職業学科に入学して、７月にはビジネス文書の入力検定に合格し、和太鼓部でも活躍しているＧ君のお話でした。

受験勉強で目覚め、鍛えたきた学習力をいよいよ発揮するのが、高等部での３年間です。
入学してからは教科学習に加え、検定試験への挑戦、職場実習、部活動など、
目標の明確なプログラムが計画的に進められていきます。

机上の学習と実践、実社会とのつながり、部活動での同世代間の交流など、多種のシチュエーションにおいて、生徒は磨かれていきます。とても理想的な教育環境です。

その中で、初めてのことにも果敢に挑戦していく生徒さん方は本当に頼もしい限りです。
Ｅlephasとしても彼らをしっかりサポートし、ひとり一人が夢をかなえていってほしいと
願っています。

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2636.Ｅlephas サタデーブログ　～「９月第４週のＥ・Ｂlog」～
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９月第４週のＥ・Ｂlogは、「全５題」（９月18～22日）。皆さまは、いかがでしたでしょうか。

　今週も、いい言葉に出会えました。

月：「・・・そんなじっくりコトコト煮込んでいく？ような時間になりました。」
　　　小２のＴくんのかけ算の学習。夏休みだから、積み木や色鉛筆を使ってゆったり学習。

火：「何年か前のＴ君を思い浮かべ、こんな日が来るとは…と」
　　　国語の読解力がぐんと伸びた中３のＴ君。足掛け７年の積み重ね、高校受験に間に合いました。

水：「Ｒくんは、とても楽しそうに、歌に合わせて手拍子をします。リズム感も、バッチリです。」
　　　音楽を活かしたＥlephas ならではの基礎教育。すばらしい授業は、講師と生徒さんの合作です。

木：「先生、最近、自分から机に向かって教科書を広げながら宿題をしているんです。」
　　　自学自習。学習することを体得する、…嬉しい限りです。　

金：「”成長したな”、と講師とし一番感じているのは自立面です。」
　　　志望の高校に入学し、念願のミュージカル部で後輩に指導。成績もトップクラス。　
　　　生き生きと、充実した日々ですね。

　まだ見えない姿に向かっての日々の積み重ね、「成長」って素晴らしいですね。
　

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2629.～自身を大切に～
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　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
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　 ～今日のＥlephasブログ：「Ｓさん、元気いっぱいです！」（９月15日）～
　　　
おはようございます。越谷教室の田中です。

Ｓさんは３か月ほど前に入会されました。
入会当初は、口数も少なく控えめでした。

「どうせ私は…」、などいう発言もありました。
学校や周りの心ない言葉で傷ついて、悪い流れになっていたのです。
講師としては、まず流れを変えるべく、ひたすら肯定し続けました。

「やったね！」「素晴らしい！」「最強だね！」など…、
Ｓさん本人も笑っちゃうくらいの言葉を使いました。
授業内容も「分からない」を排除したものとし、自信の回復と安心感を重視しました。

今現在、Ｓさんは元気いっぱいです！
悪い流れを断ち切ることができた未来、出来なかった未来を考えると、
少しはお役に立てたのかと嬉しく思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

元気いっぱいのＳさん、何よりです。
良い流れができて、本当に良かったですね。
周りの心ない思惑や言葉、行動で傷ついてしまうなんて、とてももったいないことです。
自身を信頼して、大切にしましょう。

生徒さんが元気であるためには、講師も元気であることが必要です。
いつも、明るく元気に、快活に。

信頼、感謝、潔しの信条で、いつも静かに気持ちを高めていきましょう。

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2627.～いっぽ一歩～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「Ｋさん」（９月13日）～
　　　
おはようございます、越谷教室の西です。

Ｋさんは、ローマ字の学習が大好きでとても集中して、真剣な顔で考え、学習します。
５０音から覚え始め、清音からなる単語、濁音が混ざる単語、長音が入る単語等の規則性を理解し、完全に覚え、
たくさんの単語が読めたり、書けたりしています。

真剣な顔つき、真剣な姿勢で学習しているＫさんはとてもかっこいいです。
そんなＫさんと学習できる時間は、講師としてもとても楽しい時間です。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｋさんは、作業所で働く20才の青年です。
小学生の頃から造形リトミック「歌唱造形」が大好きで、今でも毎回３枚くらい絵を描くと聞いていますが、
知的好奇心も旺盛ですね。

彼の学習態勢のすばらしいところは、一歩一歩組み上げていく講師のプログラムに着実に対応してついてくることです。文字学習もローマ字へと到達し、上記の通り、清音、濁音、長音、としっかりと歩を進めています。

今日のＥlephasブログ、Ｋさんにも是非伝えたいものです、
「頑張っていますね、Ｋさんの成長を先生も楽しんでいますよ」と。

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