4592．～計画的に～

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　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「優先順位を」（１月３日）

新年おめでとうございます。相模原教室の北村です。

先日、就業技術科１年生のS君から、

「学校の課題で作文を書かなくてはいけないが、どうしていいかわからない」と持ちかけられました。

締め切りが2日後でしたので、その日のうちに対応しなければなりません。

作文のテーマは、「入学してから今日までの学校生活」についてとのこと。まず彼から何かを引き出そうと、インタビュー形式で学校であったこと、思ったこと、これからのことなどを聞いて、メモに書き留めてから、内容をまとめられるようにと考えました。

その日は、ほかにも数学で分からないところがあると言っていましたが、600字の作文をまとめるだけで一時間が終わってしまいそうな状況でした。

時間がないからとりあえず書き始めよう、とメモした内容を基に作文を書き始めて5～6行が過ぎた時、

S君が、「このメモがあれば一人で書けそうな気がするから、あとは数学をやりたい」と言い出しました。

驚きましたが、「自分一人で作文を書ける」と言ったこと、学習の優先順位を自分で決められていることがとても頼もしく嬉しくなりました。

頑張って入学した就業技術科で、勉強や就業体験など難しいことが多くて大変そうでしたが、部活や人間関係にも恵まれて充実した学校生活を送っていることが分かりとても安心しました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

S君、就業技術科で頑張っていらっしゃることが伝わってきます。期日を守り、課題に積極的に取り組もうとする態勢、しかも優先順位をつけられるその計画性はすばらしいですね。課題の段取りは、将来の仕事の段取りにそのまま結びついていきます。ところで、一年前の入学者選考適性検査では作文120文字であったのが、今はもう600字なのですね。課題はどんどんレベルアップ、今年も頑張ってください。

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4588．～確かな成果を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「さらにやる気に」（12月29日）

おはようございます。花小金井教室の塚田です。

Оくんのお母さまから、学校の国語のテストで高得点を取れたと嬉しいご報告がありました。

担当した当初は集中力が続かなく、課題が全部終わらない日もありました。

授業の進め方や教材を何度も何度も見直してОくんにあった方法を模索しました。

導入時に簡単に満点が取れるレベルのプリントを用意して、やる気を引き出したり、

数字カードを使って神経衰弱の様なゲームも取り入れました。

現在は準備した課題は全て出来るようになりました。

また、家庭学習も毎日しっかりやっています。

今回のことで、さらにやる気になっているОくんです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Оくん、すばらしい成果ですね。講師もがんばりました。「授業の進め方や教材を何度も何度も見直して・・・」、それでこそSEOLEO教育です。そして、数字を出す。“分かった”　“できた“、という感触や手ごたえも大切ですが、やはり数字の力は大きいのです。確かな成果を上げていきましょう。

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4586．～成果～

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 ～今日のＥlephasブログ：「僕、上手になったね！」（12月27日）

おはようございます。所沢教室の吉住です。

歌唱造形を用い歌いながら絵を描いていると、

描けると思っていなかった題材でも絵に表すことができます。

一度で思い通りに描きあげることができる生徒さん。

数回チャレンジする生徒さん。様々です。

昆虫や恐竜が好きで、バッタやカマキリ、ティラノサウルスなどに何度も取り組んできた小学生のＳくん。

伸び伸びとした線に魅力があるのですが、バランス良く描くことが難しく、思い通りに描けないためか、

「描くことが大好き」ではありませんでした。

ところが先日、トノサマバッタがとてもバランス良く堂々と描けたのです。

絵をみながら、

「僕、上手になったね！」と、とても嬉しそうなＳくん。

その日以来思い通りに仕上げることができるようになり、毎回、

「上手になったねー！」とニコニコ顔です。

歌唱造形の効果と、繰り返して行うことの効果を改めて感じています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「僕、上手になったね！」「上手になったねー！」、なんて素直な生徒さんなのでしょう！「それは、うれしいね！」「うれしいねー！」とこちらも思わず、返したくなります。好きなことの力、また歌唱造形の効果、こんな成果が現れたとは、まさに嬉しい限りです。所沢教室、K君からも、D君からも、きょうのSくんからも、クリスマスのプレゼントがいっぱいですね。

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4585．～楽しい、楽しむ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「”好き”が成長の原動力に」（12月26日）

おはようございます。所沢教室の増原です。

Ｄ君が来室し、帽子とバッグを自分で所定の位置に収めて着席すると、ブースの空気がにわかに活気づきます。

「早く始めようよ！」、

「音楽、スタート！」そんな声が全身から聞こえてきます。

そしてオリジナルメソッドの動画が始まると笑顔と共に画面に釘付けになります。

先月末にはソリの形のキャンディーボックスを作りました。

乗り物好きのＤ君。クリスマスの歌唱造形はどれも大好きですが、一番のお気に入りはソリで、最後に背景がゆっくりと夜になるところまで動画をしっかりと見届けます。

ハサミで切り込みを入れ、一緒に箱を組み立てました。

サイドのパーツを貼ると自らソリを裏返し、底面の２本のパーツを、

「ここに貼るんだよ」と言うように並べています。

ソリの構造をよく知っていることにも驚きましたが、”好き”という気持ちがＤ君の成長の原動力になっていることを改めて実感しました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

社会人のDさん、造形リトミックを存分に楽しんでいらっしゃるようで、うれしい限りです。毎回Ｅlephas絵画展には楽しい絵を出品されていますね。大きな丼の『ラーメン』が印象に残っています。Ｅlephasオリジナルのクリスマスソングもそんなに楽しんでくださっているのですね。そもそも、クリスマスには不思議な力がありますね。きのうのK君もそうですが、気持ちを弾ませ、楽しませ、内にある力を発揮させてくれます。”楽しい”、”楽しむ”、ってすばらしいですね！

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4584．～クリスマス～

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 ～今日のＥlephasブログ：「思わず鼻歌が…」（12月25日）

おはようございます。所沢教室の榎戸です。

今年もクリスマスに向けて、絵や工作を楽しみました。

お一人おひとりの参加の方法は異なりますが、今出来ること、今課題にしていることに精一杯取り組みました。

自宅に持ち帰ってご家族に見せた時の感想や、どんな場所に飾ったのか等、ご本人からの報告やお母さまからのお話で、次の週も会話が弾みます。

４歳からお通いのＫ君。20回目のクリスマス工作。

そりを作るために色画用紙を切っていた時でした。

「フッフフフンフンフフ　フフフフフフフ」と鼻歌を歌いだしました。

歌を歌ったりしないＫ君。

よく聞くと赤鼻のトナカイの歌のワンフレーズに聞こえます。

そのフレーズだけですが紙を切り終わるまで繰り返していました。

お母さまも聞いていらして、

「鼻歌を初めて聞きました」とのこと。

Ｋ君からもらったクリスマスプレゼントでした。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「鼻歌を初めて聞きました」、お母さまもどんなに嬉しかったことでしょう。クリスマスが近づくと街はクリスマスムード。イルミネーションが灯りだしたり、クリスマスソングが流れたり。しかも幼児期からの毎年のくり返し。K君の中でクリスマスがイメージと歌、クリスマス準備・・・、とひとつになっているようですね。雰囲気を感じ、気持ちも弾み、歌となる、生活を楽しめること、何よりです。

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4582．～持続、集中～

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 ～今日のＥlephasブログ：「割り算　2桁で割る」（12月22日）

おはようございます。西国分寺教室の髙須です。

中学１年生のH君は、最近、学習面においての粘り強さが出てきて講師を感心させています。

たとえば計算問題。ここ数週間、２桁で割る筆算を学習しています。

仮の商をたて→かけ算→引き算→確認～場合によっては仮の商を修正して～と結構、手間のかかる計算です。

H君もしばしば、

「あ、おっきすぎた」だの、

「あれ？今度は小さい」などと言っては商をたて直しています。

そもそも仮の商を見出すこともひと仕事です。

「九の段で８０に一番近い数は？」と問うと、H君は、

九・一が九、九・二　十八、九・三・・・・と唱えていきます。

いかなる数字が並んでいても、必ず、〇×1は◇、〇×２は◇・・・と１から順番に唱えています。

ですから時間がかかりますが、H君は決して焦りません。

何問かある練習問題を辛抱強く解いていきます。

本当に感心します。

最後の問題を解き終えるや否や、

「凄い！がんばったね！」と感嘆の声をあげると、

H君自身も、

「うん、がんばった」と応じます。

お互いにニコっとする瞬間です。

根気強く頑張った後は、H君の大好きな絵を描く時間。

さて今日はどんな絵を描きましょうか。

◇ワンポイント・メッセージ◇

昨日のＭくんの真剣さもばらしかったのですが、今日のH君の集中力、持続力もすばらしいですね。教室の中には、同じ空気が流れるのでしょうか。毎日のブログを見ていますと、共通のすばらしいケースが続きます。教室ごとの日常のそれぞれの描写。そこが、Ｅlephasブログの何よりの面白み、醍醐味です。もちろん、朗豊ゼミナールでの実践ブログも同様です。

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4580．～気持ち豊かに笑顔で～

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 ～今日のＥlephasブログ：「Y君」（12月20日）

おはようございます。西国分寺教室の小川です。

「Y君」はいつも教室の待合に入る際、必ず授業ブースの前に講師がいることを確認し、

「あっ、いたっ！」と声に出して講師に手を振り、明るい笑顔で挨拶します。

講師も、

「こんにちは！今日も元気だね」と声を掛けます。

すると「Y君」は、自分のお腹をポンとたたきます。

これは、昼食をしっかり食べたことを講師にアピールしているのです。

こうして授業ブースに入るまでがルーティーンとなっています。

講師もできる限りこのルーティーンを崩さないよう待機するようにしています。

たまに、講師がブース前に待機していないことがあると、

「あれっ、いない！？」という声が聞こえてきます（笑）。

「Y君」は通っている事業所の昼食をとても楽しみにしているのです。

講師が、

「今日は何を食べたの？おいしかった？」と問いかけると、

「うん！うん！」と顔を縦に振って、言葉や身振り手振りで講師に伝えようとします。

他にも、友達の名前、事業所に行く曜日などを一生懸命、伝えようとします。

講師も何とか聞き取ろうと耳を傾けるのですが、意思疎通をはかれないこともあります。

そんな時、「Y君」はとても残念そうに悲しい顔をします。

講師としてもとても残念な気持ちになります。

お母様にも伺いながら、「Y君」とより意思疎通ができるよう努めています。

そして、聞き取れた言葉は、次の授業で書字ワークにして取り組んでみたりしています。

とても明るく、愉快な性格の「Y君」をこれからも楽しい授業でサポートしていきます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Y君は、作業所に通う生徒さんです。幼児期からＥlephas（当時は造形リトミック教育研究所）に通われ、造形リトミックを存分に楽しんでこられました。もちろん今でも絵画を楽しみ、Ｅlephas絵画展には毎回出品されています。高等部を修了されて作業所に通うようになられ、益々活発になって来られています。通室時の一連のコミュニケーション、ユニークで微笑ましく何とも楽しいですね。気持ち豊かに笑顔のある生活、すばらしいですね！

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4569．～学習の本質　楽しむ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「数遊び」（12月７日）

おはようございます。国立北口教室の八箇です。

「先生、これを計算するといくつになるでしょう？」、

「う～ん、６０００」。

「正解です。答えが６０００になる問題を作りました」、

「すごいじゃない。ちゃんと６０００になるね」。

小学２年生のＡくん。

１５×〇×〇×〇×〇の〇に当てはまる数を書いては消し、書いては消しを何度か繰り返し、

見せてくれた問題が１５×２×４×５×１０でした。

答えが６０００になる問題を作ったことにも驚きましたが、書いては消しを繰り返している間Ａくんは、

暗算で６０００になるかどうかを確認していたことにも大変驚きました。

楽しそうに取り組んでいるその姿からは、算数の問題を考えるというよりは、数遊びをしている。

そんな印象を受けました。

Ａくん、これからも一緒に楽しく勉強（数遊び）をしていきましょう。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Aくんは、2年生、がんばっていますね。というより、Aくん、とっても楽しんでいますね。講師いわく、”数遊びをしている”かの様子とのこと。幼児期のはじめての教科学習では、このように学習が好きでたまらない、という様子を良く見受けます。しかし、学年を重ねるうちにだんだん追われる学習となり、楽しむ要素が先細りになってしまうことがあります。Aくんのこの“遊びの精神”、このまま大切に育っていってもらいたいものですね。

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4568．～日本ダウン症学会学術集会にて発表～

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 ～今日のＥlephasブログ：「オンデマンドで配信中」（12月６日）

おはようございます。国立北口教室の今村です。

小学校６年生から一緒に勉強し、現在２３歳のＹさん。

１１月に大阪で行われた「第５回日本ダウン症学会学術集会」にて発表をされました。

「私の夢中なこと、つらいこと」というタイトルでコロナ禍に我慢してきたこと、その中でもどのように楽しみを見出し頑張って来たかをスピーチされました。

スピーチの原稿づくりを教室で取り組まれ、読み上げる練習もしました。

当日は、エレファースで制作し、世界児童画展で入賞した作品、エレファース絵画展に出展した作品も会場に大きく映し出され、Ｙさんが画像に合わせて説明をなさいました。

堂々とした舞台度胸は、学生時代と変わっていませんでした。

素晴らしい体験をされたと思います。

現在、発表のご様子がオンデマンド配信されています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Yさん、これまでの歩みを振り返り、まとめ、発表する、というすばらしい機会を得られましたね。Elephasでもその発表のための協力ができたことは何より嬉しいことです。「コロナ禍に我慢してきたこと、その中でもどのように楽しみを見出し頑張って来たか」、今後の歩み、生きていく上でとても大切なテーマですね。Elephasでもスタッフはじめより多くの方々と共有いたしましょう。

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4566．～九九表であそぶ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「興味を持って自然と発見」（12月４日）

おはようございます。東中野教室の渡部です。

かけ算を練習中のＮくん、がんばっています。

九九の歌を聞きながら覚えたり、

プリントの問題を解いたり、

アプリで九九の問題を解いたり。

5の段はいくつずつ増えるか、もうお見通しです。

白い紙に５の段をすらすらと書きました。

楽しみながら覚えていくうちに、５×12は60であることを発見、講師に教えてくれました。

さすがです。

興味を持って自然と発見したのですね。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Nくん、かけ算の学習が楽しく進んでいるようですね。色々な方法で学習を行っていることも、効果的です。「５×12は60」とそこまで辿り着けたとは、５の段が５ずつ増える数であることをしっかりと体得できているようですね。数の探索は進めれば進めるほど面白いものです。Nくん、10×10も加えた九九表の上で自由に遊んでみましょう。いろいろな発見ができます。

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