1333.～季節を感じて～

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『月が変わり季節が変わる』（９月27日）～社会人のＫさんは、季節の変化や季節ごとの行事に興味を持ち、絵や工作を楽しんでいます・・・～

きょう東京地方は快晴、さわやかな朝です。
９月の日々は駆け足で過ぎていき、もう10月がすぐそこに見えています、そんな気がします。

先週末は天満宮の秋祭りで、子ども神輿がお囃子と共に町の狭い路地をも練り歩いていました。
神社に出向けば、出店も立ち並び、参拝者で賑やかだったことでしょう。

季節は共感性を呼ぶものでありながら、それぞれの思い出によってさらに彩られます。
Ｋさんは、なかなかの絵画家です。
その作品には、どんな季節感が現れるのでしょう。

小学生のころから描き続けられた作品はどこかでお披露目したいものですね。

さてＫさんは、きょうの空気や光の色を感じながら、そろそろ仕事に向かわれるころでしょう。

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1328.Ｅlephas ホリデーブログ　～「絵画展　作品制作」～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

秋は毎年、絵画展の作品制作に取り組みます。
生徒さんも講師も、相当エネルギーを発散しますが、一点一点の作品と共にとても想い出に残る期間です。

一足早く、恒例の絵画展とは別に、地域の芸術展のための作品をこの土曜日に完成させました。

３週間にわたる制作です。
構想を練って、輪郭を描いたら、彩色をします。部分部分、はみ出しを抑えて、丁寧に彩色していきます。

力強く色を重ねて彩色する生徒さんもあれば、極細の筆で繊細に彩色する生徒さんもあります。

黙々と、職人の手仕事のような取り組みようです。
その熱中ぶりを、ある種の感慨をもって眺めていました。

・・・毎週の学習時間、絵画制作にもう少しウエイトをかけていきましょうか、とも考えています。

どこかで、みなさまにも作品をご披露できるときがあればと思います。

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1318.～思い出を味わう～

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『今年の夏』（９月12日）～一度しかない、今年の夏。それぞれの思い出を絵や日記にしました・・・～

日に日に、日が短くなってきています。
１週間で、日の出は５分遅くなり、日の入りは10分早くなっていくそうです（東京新聞2013.9.11）。

夕方６時前後で暗くなり始めると、少々さびしい気もしますが、
太陽輝く夏の楽しい思い出を胸に、この秋、また冬も元気に過ごしましょう。

夏、日焼けするほど元気に過ごした子どもは、冬、風邪を引かないとも聞きます。
気持も同じです。

夏の思い出の絵や日記、それらの作品を秋に眺めるのも、しみじみと趣がありますね。

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1308.～ネット美術館『創造の芽』open!～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『Ｋくん、受賞！』（９月２日）～消防署の写生大会で賞をいただきました。Ｋくんの絵からはいつも一週間の活力をもらっています・・・～

Ｋくん、おめでとうございます。

Ｅlephasの生徒さんの絵画作品をみなさまにご覧いただけますよう、
８月よりインターネット美術館『創造の芽』を開設しました。
　http://blog.livedoor.jp/seoleo_art/　

どうぞお立ち寄りください。

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1306.Ｅlephas サタデーブログ　～「８月第５週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

８月第５週のＥ・Ｂlogは「けいさい先生」(８月27日up）。
みなさまは、いかがでしたでしょうか？

鍬形惠斎。おかげさまで、この１週間でお馴染みになりました。

「誰でも簡単に描けるようにと考えて略画を本にした人」とのことですね。
その本が人気になったとのことですから、
当時も「描いてみたい」という気持ちが旺盛だっとことが伺えます。
江戸庶民の文化の空気感を感じるような気がします。

少し調べてみると、
「形によらず精神を写す　　
　形をたくまず略せるを以て略画式と題す」という言葉に出会いました。

精神を写す・・・、略画であってもそのものらしさが筆遣いに息づいています。
その動物らしさが見事に描かれているのです。

略画本の線を模写することは、江戸時代の先生の息遣いをそのまま感じるような体験です。
機会があったらみなさまにもおすすめです。

けいさい先生のこと、改めて教えてくださってありがとうございました。

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1301.Ｅlephas ホリデーブログ　～書くことの力～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

受験を前に、少々不安になっている生徒さんもいらっしゃるようです。

自身の問題だけではなく、その他の問題も重なり合って気持ちに波が生じているようですので、
要因を分析して対処にあたりましょう。

自身のできることとしては、不安な気持ち自体を作文にしてみることもひとつです。
楽しかったことやうれしかったことだけを書くのが作文ではありません。

自分の中に気持ちの波があるときだからこそ、”気持ちを書く”ということの理解が本当の意味でできる可能性があります。
パターン化した気持ちの表現だけではなく、本当に自分の気持ちに触れる体験。

自分の現状を促されながらでも言葉で表現し、本当はどうありたいのか、どうしたいのか、を書いてみましょう。
そのことで、自分の今の気持ちを客観的に理解し、コントロールすることも可能になるかもしれません。

書くことには、そんな力もあるのです。

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1283.～相手を意識して～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『まず挨拶から』（８月６日）～小学１年生のＳくんは、「先生、こんにちは」と元気に教室に入ってきます・・・～

きょうのブログにあるように、この挨拶からは「さあやるぞ」という意気込みが伝わってきます。

ただ「こんにちは」だけでなく、そこに「先生、」がついているのがいいですね。
意識の中に、相手が見えているようです。

時に、まだ機械的な挨拶の生徒さんもいらっしゃいます。
決められた”台詞”になってしまっていて、そこにうまく気持ちが乗せられていない状態です。

ちょうど今、進学や就職に向けて、面接の練習をしている生徒さん方がいらっしゃいます。
生真面目な生徒さん方は、答え方を一生懸命に覚えてきてほとんど暗記しています。
仕上げに向かう今の目標は、そこに気持ちを乗せていくことです。
空で暗唱するのではなく、相手に向かって答える、その感覚を練習中です。

日頃のあいさつから、そんな感覚が身についていくといいですね。

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1282.～心にフィット～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『鳴り響く』（８月５日）～海を見たら、歌唱造形の♪「海」の歌が頭の中で鳴り響きました。また、ヨットを見たら・・・～

歌唱造形の歌は、生徒さんや講師にとって季節を感じさせる定番になっているようです。
一般のクリスマスやひな祭りの歌、卒業式の歌のように。
Ｅlephasの中のひとつの文化です。

ある生徒さんも、８月になって♪「ひまわり」の今日を流すと、
「そうそう、夏はこれよ！」と言わんばかりに表情や動きで表現していました。

描く手にクレヨンを握りながらも、リズムに合わせて体を大きく揺らし、
時折「うぉ～」と歓声を上げながら。

これほどまでに感じているのだ、と驚くほどです。
心にフィットして響いたのでしょう。
絵も大胆で、すばらしい作品となりました。

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1273.～ハガキ、待ってて　くださいね～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『一枚一枚味わいが』（７月26日）～アサガオのデザインで、暑中お見舞いのハガキの制作をしています・・・～

舞さんは、毎年、数十枚ものハガキを制作しています。30枚から50枚？
制作作業の手は、どんどん進むとのこと。

アサガオを通して季節を味わいながら・・・、ハガキの行くへを追いながら・・・。

「どこに　アサガオ、咲いていますかぁ？　お家の　お庭に、咲いていますかぁ？」

「切手を貼って、ポストに　入れて。ゆうびんやさん　届けてくださーい」
　
「このハガキ、だれの　お家に　とどくかなぁ？」

歌いかけるような、お母さまの口調に似せて、お顔を見てゆっくりと話しかけると、

本当ににこにこ笑いながら、ときには「○○さんのお家で～す」と言わんばかりに表情が動きます。

舞さん、そろそろ　投函ですね。みなさん、楽しみに　待ってて　くれます。

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1261.Ｅlephas ホリデーブログ　～「猛暑だけど」～
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記録的な猛暑、ここ２日は少し陰りはしましたが、気温は相変わらず東京地方も35。

街で見かけた３才の子どもでさえ、
「ジューシュ　ジューシュ　すいぶん・ほきゅう」と言っているくらいです。

生徒さんからもこんなメールが届きました。

「みんな暑いですか？僕は暑いよ、なんだか倒れそうです。大丈夫ですか？
　贅沢な夏だったそうな感じです。
　雨を降りたいと僕は言いたいぐらい。みんなは同じ事です。明日も行きます。」

　”贅沢な夏”って？！　でも、なんだか分かります。
　”明日も行きます”とは、あしたもがんばって仕事に行きます、ということ。

　仕事の日は毎朝、「会社のみんなに会えるのを楽しみ行きます」というメールがこちらも届きます。

　私たちもがんばりましょう。でも、熱中症にはお気をつけ下さい。

　
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