5349．～はじめてのオンライン授業〜

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今日のＥlephasブログ：「…試行錯誤はつづきます」（７月７日）

おはようございます。　Ｅlephas武蔵境教室の伊藤です。

「K君、プリントをもう少し上げて。両手で持って。プリントをそのままカメラに近づけて」。

けれどもオンラインのパソコン画面には、まだK君の笑顔が大きく映っています。

プリントは、その端が少し見えるだけです。

講師にはK君の解答がはっきりとは見えません。

K君との、隔週のオンライン授業がはじまりました。

そして、対面授業にはなかった課題をひとつの目標としました。

解答を口頭で確認したあと、

「パソコンのカメラでプリントの解答を見せる」。

書画カメラなどを使用して操作を覚えてもらえば、手元のプリントを確認することは簡単かもしれません。

けれども画面越しの指示理解・コミュニケーションもK君にとっては大切な学習だと講師は考えています。

オンライン授業の翌週、教室で対面したK君と

「パソコンのカメラでプリントの解答を見せる」練習をしました。

これからもK君と講師との試行錯誤はつづきます。

◇ワンポイント　アドバイス◇

オンライン授業で、顔を隠してしまう生徒さんが時にいらっしゃいますが、K君はその逆ですね。しかも、画面いっぱいの笑顔とは！堂々としたものですね！対面授業とオンライン授業を隔週で。それぞれのメリットが活かされていくことでしょう。

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5348．～PCで、カレンダー制作〜

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今日のＥlephasブログ：「パソコンでさし」（７月６日）

おはようございます。　Ｅlephas相模原教室の井上です。

社会人のSさんは、パソコンのペイント機能を使い、当月のカレンダーを作成しています。

教室に来るとさっそく画面に向かい、マウスを器用に使って挿絵を描いてゆきます。

「６月はアジサイを描くんですね」、

「葉脈まで、細かく観察しているんですね」、

黙々と描き進めるSさんに、毎週、講師が声をかけます。

今までほとんど発話のなかった彼が、ある時、口を開きました。

「アジサイは丸く描かなくちゃいけない。去年は四角く描いて、失敗しちゃった」。

驚きつつも、講師は返しました。

「去年も描いたんですね。今度は特徴を摑んで、よく描けていますね」。

画面に向き直る彼の横顔は、どこか誇らしげでした。

今月はどんなカレンダーを構想しているのでしょう。

絵でも言葉でも、いろいろなことを表現していきたいですね。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Sさんは、電車の絵も工事現場の絵も、すばらしい作品を毎年Elephas絵画展で発表してこられました。絵画展に来場されるのも、いつもほぼ一番です。Sさん自身、絵画展を楽しみされています。カレンダー制作にも、励んでいらっしゃるのですね。講師との会話もすてきです。“絵でも言葉でも、いろいろなことを表現していきたいですね”、まさにその通りですね。これからも、Sさんの作品を楽しみにしています。

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5346．～学習態勢を〜

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今日の朗豊ブログ：「勉強しない、ゲームがしたい！」（７月３日）

おはようございます。　Ｅlephas相模原教室の安倍です。

小学３年生のSくんがエレファースでがんばること、それは足し算でも引き算でも漢字でも音読でもありません。

“今やらなくてはいけないことをやりとげること”、です。

ゲームが大好きなSくんは、「おうちに帰ってゲームがしたい」が入室の挨拶です。

「勉強しない、大嫌い、ゲームがしたい！」

計算も音読も得意なSくんですが、ゲームがしたいあまり、全てにおいて集中することが苦手になってしまいました。

課題をやり遂げる学習態勢を身に着けることが親御さまのご希望です。

毎週、「今日はプリント５枚がんばる」とその日の目標を決めて来室することにしました。

教室に到着すると「５枚は嫌だ、３枚にして」と訴えますが、とにかく約束を守ることが大切。

入塾当時はイライラして毎回プリントを破ったり、丸めて投げたりでしたが、最近はとりかかるまで時間はかかるものの、しっかり課題を終わらせることができるようになりました。

やりおえると、とても嬉しい様子で、「お母さん、がんばったよ！」と自慢顔でプリントを見せます。

その時々で順調に取り組めたり、なかなか抵抗が激しかったり、波はありますが、確実にがんばれるSくんになっています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

講師も親御さまも、柔らかくも一貫した姿勢で対応していきましょう。“やりおえると、とても嬉しい様子で、「お母さん、がんばったよ！」と自慢顔でプリントを見せます”、ここがポイントです。本当はきちんと学習してお母さんに褒められたいＳくんの姿が、ありありと見られます。一貫した対応をすることは、Ｓくんが自力では自己コントロールできないところをサポートしてあげることです。まだまだ学習態勢に波があるとのことですが、あせらず、あきらめず、待ちましょう。

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5320．～ユニーク〜

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今日のＥlephasブログ：「すばらしい発想で」（５月28日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の早川です。

小学６年生のＨくん。

少し前のお話ですが、母の日を前に花束に添えるメッセージカードにお母さんへの感謝の気持ちを書くことにしました。

するとカードになにやら点をたくさん書き始めました。

どういう意味なのかと点の数をよく観察すると五十音表の文字の順番を点で表していました。

書いた言葉は「ありがとう」になっていることに驚きました。

Ｈくんは教室では、言葉を発することなく授業に取り組んでいますが、発想が素晴らしいと感心することが多くあります。

◇ワンポイント　アドバイス

Hくん、ユニークな発想ですね。昨今クイズが流行っていますが、そんな潮流に乗っているのでしょうか。「あ」や「う」はともかく、「り」の打点は大変だったのでは…？　でもその努力と智慧、お母さまはにっこりと喜ばれたことでしょう。

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5319．～E模擬に向けて〜

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今日のＥlephasブログ：「作文、面接学習」（５月２７日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の鵜澤です。

中学３年生のＳ君は、エレファース模擬に向けて作文や面接練習に取り組んでいます。

これらは、講師が伴走して取り組むのが効果的でしょう。

例えば、自分の長所は自分ではなかなか気がつかないものです。

面接練習を始めた頃、Ｓ君は「休日の過ごし方」などについて控え目に答えていました。

ひとりで言語化するのが難しかったのかもしれません。

しかし、講師が具体的に質問をしたところ、

「夕食の準備を手伝っている。特に餃子やハンバーグ」という答えを引き出せました。

素敵な休日の過ごし方なのに、Ｓ君にとっては「当たり前の日常」だったのかもしれません。

Ｓ君には、長所や得意なことがたくさんあります。

講師の問いかけをとおしながら、面接や作文の素晴らしい種を見つけていきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス

受験を終えられると、皆さん一回りも二回りも、否それ以上に成長されます。それは毎年、どの講師も感慨深く実感することです。作文や面接学習において、講師との対話を通して自己省察が行われ、適切な評価を得られることもその要因の一つでしょう。自己の内面に向かう目が機能し始めることによって、自己の内面から自己の行動を規定していくことも可能となります。外からの指示によるのではなく、自身による行動の選択や決定。S君、今月末のE模擬に向けて着実に準備を進めていらっしゃるようですね。

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5318．～専門分野で〜

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今日のＥlephasブログ：「自力で」（５月２６日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の八箇です。

Ｓさんはいつも集中して課題に取り組んでいます。

解らない問題があると積極的に講師に質問し、講師の説明をしっかり聞いて理解しようとしています。

また、間違えた問題があっても解き直しが終わった後、「もう一度やってもいいですか」と言って自力で挑戦し、

解けるとホットするとともにとても嬉しそうにしています。

自力で解けるようにすることは、学力を上げる上でとても大切なことなので、是非今後も続けていってもらいたいと思います。

また、Ｓさんは絵がとても上手です。

スケッチブックに書き溜めた絵を見せてもらったことがありますが、とても感動しました。

高校に入学後も教科学習とともに絵の勉強も増々頑張っています。

Ｓさん、これからも自力で解ける問題を増やしていけるよう、一緒に頑張っていきましょう。

◇ワンポイント　アドバイス

Sさん、美術系の高校に合格され、いよいよ始まりましたね。好きな分野で大いに学び、基礎教科もしっかり押さえ、すばらしい学習態勢ですね。水を得た魚のごとく、日々生きいきと、学んでいかれることを願っています。

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5317．～漢字学習〜

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今日のＥlephasブログ：「漢字　リズムに乗って」（５月２５日）

おはようございます。Ｅlephas国立北口教室の今村です。

リズム造形にしっかり取り組んだエレファースの生徒さんは、言葉に乗せて字を書くことが得意です。

「よこ」と言えば横線、「たて」と言えば縦線を反射的に書くことができます。

それに加えて、「すい」「そってはねる」「ひきずってはねる」「入って、出る」「さす」

「ばつ」など独特な言い回しを理解して、講師の声掛けに合わせて言葉で漢字を書いていきます。

『風』は「すい、よこ、そってはねる、すい、しかく、真ん中さして、上り坂、行き止まり」

『元』は「よこ、よこ、すい、引きずってとめて、はねる」

数多くある、反る字と引きずる字を曖昧ではなく、はっきり書き分けることができています。

小1からこの書き方の生徒さん方は、どの学年になってもこの書き方で、漢字の学習を嫌がることなく楽しんでいます。

漢字はみんな比較的得意で、漢字テストでも苦労していません。

『家』は、「うかんむりかいて、頭、頭から首、首から丸い背中、手が2本、足2本が入って、出る」と歌唱造形法のように書いています。

◇ワンポイント　アドバイス

『造形リトミック』のリズム造形、歌唱造形の手法を活用しての文字学習。書字機能に課題を抱えることが学習嫌いを引き起こすケースが少なくありません。大変残念なことです。基本の描画機能のトレーニングにより、無理なくひらがな学習、漢字学習へとより多くのお子さま方が進まれることがこのメソッドの役割でもあります。

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5316．～創造造形〜

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今日のＥlephasブログ：「好きなことは　意欲につながる」（５月２３日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵小金井教室の平田です。

小学4年生のKくんは、毎回Elephasの創造造形（工作）をとても楽しみにしています。

この創造造形は、

色画用紙や折り紙を使って、さまざまなものを作り上げます。

今月のテーマは『家』。

先日、授業を始める前にKくんが、「今日は工作やる？」とたずねてきたので、

「今日はおうちを作るよ」と答えたら、「やったぁ！」と、とても嬉しそうな笑顔になりました。

「早く工作やりたいから算数と国語をがんばって終わらせる」と言って、さっと学習に取りかかりました。

早く終わらせたいからといって学習をおろそかにすることなく、算数はアプリとプリントで割り算の筆算をきちんと正解になるまで練習し、国語もKくんが苦手な漢字を書き順もしっかり確認しながら練習できました。

好きなことがあるというのは、他のことへの意欲にもつながるので、それだけで長所だなと感じます。

学習を終えて、いざ『家の作成です。

画用紙で壁と屋根を作り、何種類かの窓と玄関ドアのプリントを切り取って壁に貼り付けます。

Kくんは窓がたくさんある家がいいと言って、いろいろな窓をバランスよく貼りました。

最後に屋根をつけて完成です！

同じ材料を使っても、仕上がった作品には生徒さんそれぞれのセンスが出るのが創造造形の面白いところです。

Kくんのセンスが光る作品をうれしそうに持ち帰るKくんの姿を見て、講師も大変うれしくなりました。

◇ワンポイント　アドバイス

Kくんは、創造造形をそんなに楽しみにされているのですね。とても嬉しいことです。造形リトミックでの画用紙工作は、基本折りから様々なものを創り出すことができます。創始者の玉野良雄は、その意味で画用紙工作を『創造造形』と命名しました。１枚半の画用紙で、庭木や煙突のある家が定規を使うこともなく、出来上がるのです。来月は、基本対称折りから『カタツムリ』を作ります。お楽しみに。

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5315．～就労に向けて〜

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今日のＥlephasブログ：「明るく礼儀正しく」（５月２２日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵小金井教室の大木です。

J君は就労を目指している高校２年生。基礎学習やパソコンなどを学習しています。

今年はお仕事体験の一環としてエレファース絵画展の受付も頑張りました。

絵画の出品はしない予定でしたが、

「受付を頑張るのだから作品も飾られた方が気合いが入る」と、ご本人の考えもあり急遽参加することに。

締め切りが迫る中、集中して描き上げました。

当日は練習した通りに、お客様にパンフレットのお渡しをすることができました。

J君の明るく礼儀正しい姿は大変素晴らしかったです。

また、Ｊ君は授業の最後にパソコンを使って作文に取り組んでいます。

プリントアウト後にＪ君が原稿を読みながら発表する姿はまるでリポーターの様。

元気な明るい声で、書いていないことを言ったりして講師をいつも笑わせてくれます。

パソコン入力を始めたころは一文字打つごとに講師に尋ねていたJ君を思い出し、確かな成長を感じています。

◇ワンポイント　アドバイス

J君、４月に行われたＥlephas絵画展では、とても立派なお仕事ぶりでしたね。SEOLEOのスタッフの間でも大好評、ご来場のお客様への気配りや対応の丁寧さは、驚きでした。その上に教室では、講師を笑わせるようなユーモアのセンスもあるのですね。すばらしい！就労に向けて、いろいろな経験を楽しく積み重ねていきましょう。

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