2833.～よりリアルに感じて～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「クラス会の帰り道に」（５月11日）

おはようございます。武蔵境教室の久保田です。

小学校のクラス会。
卒業後、何十年も会うことがありませんでしたが、十数年前から年に1、2回の集まりとなりました。
たわいもない話で時間が過ぎますが、毎回、新しく知ることがあります。

それは、同じ教室にいて、同じ経験をした友達が何を思い、考えていたかということです。
大人としての時間の方が長くなった今では、大人の当たり前を当然として生きていますが、
話をしていると、子どもは一人一人その子の全てを動員して感じ、
それぞれがいろいろに考えていたことをしみじみ実感します。

何十年も前に短くもない年数を共にした、よく知っていた友人たち。
その人たちの現在の多様な姿は、大人の私の想像を遥かに越えていて、
人の可能性の大きさも実感します。

帰り道は、不思議とＥlephasの生徒さん方のお顔が浮かび、今どんなことを考えているのか、
どんな将来をひらいていくのかと気になります。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

クラス会。そうですね、大人となった私たちが子どもの時に戻れる場ですね。
そんな立ち位置からＥlephasの生徒さん方を想うと、また違った見え方に自ずとなるもの。

自身の小学校時代と重なって、生徒さん方の一日一日の学校生活が、感覚的、より具体的に、よりリアルに蘇ってきます。

明日からの授業では、また一味違った、生き生きとした関係になりそうですね。

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発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
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2832.～心をほぐす～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「ある日の理髪店で」（５月10日）

おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。

新年度のはじまる４月は、生徒さんの気持ちがふわふわとしていました。
学校などの生活環境の変化に加えて、急激な温度変化や花粉症が、心と体の調子を整えることを
さらに難しくしているようでした。

「時間が経てば落ち着くだろう」、いや、そんなことを言っていては…
などと考えながら、私は休日の理髪店の長椅子で順番を待っていました。

隣には小学校１、２年生くらいの男の子とお母さんが座っていました。
「帰りたい、つまらない、もう嫌だ」、と男の子がしきりに足をばたつかせています。
ようやく理容師さんに呼ばれ、お母さんが両手をひっぱっても、
男の子は身体全体でくの字をつくって必死に抵抗していました。

しばらくすると、しぶしぶ鏡の前に座った男の子と理容師さんとの会話が聞こえてきました。
理容師さんの質問に対して、学校のこと、マンガのこと、休みの日のことなどを
ぼそっぼそっと答えています。

その答えのひとつひとつに理容師さんが感心し、驚き、笑います。
長椅子からは男の子の表情を見ることはできませんが、
心地よいハサミのリズムに合わせるように男の子の声がだんだんとやわらかく、元気になっていくのが
分かります。私が呼ばれるころには、男の子が理容師さんとの会話をリードしていました。

休日の混雑した理髪店には、
「時間が経てば」などと言ってはいられない状況でのプロの仕事がありました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「プロの仕事」、いいですね。
感心するとともに、ほれぼれ胸がすくような思いがします。
私たち講師も、そうありたいものです。

一回一回、せっかくお出でくださったのですから、「来てよかった」と思っていただけるよう、
最大限の努力をしたいと思います。その意味で、
学校で何かあったのか沈んだ気持ちで教室に来られても、元気を回復して笑顔で帰られる姿を
見ることができると、私たち講師はとても嬉しくなります。

理髪店での坊やのお母さまも、お子さんが無事散髪を終えられて良かったですね。
お二人とも満足され、楽しい帰り道となったことでしょう。

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2830.～それぞれの手法で～
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   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「絵画作品制作」（５月８日）～

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

Elephas絵画展の作品制作時のことです。

リズム造形に取り組み始めて10ヵ月の生徒さんは、
“たてせん”“よこせん”“とんとんてんてん”だけで、春の風景を水彩絵の具で着色しました。
桜の花びらは“とんとんてんてん”で３回濃さの異なるピンクを重ねてみました。
立体感や光彩の感じられる仕上がりになりました。

緻密な作風の美術部所属の生徒さんは、題材選びから題名の決定まで自力で完成させました。
持参の36色の色鉛筆で彩色しました。葉っぱを描いているとき、何色もの色を重ねた上に、
さらに書字用の鉛筆で塗り重ねていました。

「色鉛筆の黒ではなくこっちを使う方がいいの？」と尋ねると、「うん」と肯いていました。
色を重ねるのに色鉛筆のべたっとした風合いより、鉛筆のさらっとしたタッチがよいとのこと。
１か所を丁寧に丁寧に塗り重ねて描いたので、もっとたっぷり時間をかけさせてあげたかったです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

それぞれの生徒さんが、それぞれの手法で表現しているところがいいですね。

「まだ、絵が描けないんです」
「絵が苦手です」
「どうやって描いたらいいのか、わからないんです」

・・・そんな方も、Ｅlephas絵画展の絵を見てくださったら、
「描けるかも」「描いてみようかな」「描きたいな」、と思っていただけたかもしれませんね。

描くプロセスを知ると、作品も見え方も面白さも味わいも、また違ってきます。

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2829.Ｅlephasブログ　～お礼、Ｅlephas絵画展～
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おはようございます。
大型連休も終わり、今日からまた通常授業が始まります。
お休み中は、いかがお過ごしでしたでしょうか？

この連休の初めに開催いたしました第５回Ｅlephas絵画展、
今年も500名を超える方々にご来場いただきまして、
お蔭さまで盛会のうちに終了させていただくことができました。

100万に一人の天才画家を育てるためではなく、残りの99万9000余人を落とさないための教育として、
創始された「造形リトミックメソッド」による絵画教育。
これは、誰もが音楽に乗って楽しく絵を描くための教育法です。

「こちらの絵画展は、いつも幸せな気持ちになれます。」
「鑑ていて、本当に飽きないですね。」
「色使いが、明るくてすばらしい。」、など多々ご感想をいただきました。

ベビーカーの赤ちゃんまでが、作品に描かれているものを指さして声を上げていたのも、
とても微笑ましく嬉しい光景でした。ご来場のお子さま方には、この連休の思い出のひとつになっていただければ
幸いに存じます。

温かいご支援を受けまして、また新たな気持ちで絵画に取り組んでいくことができます。
皆さまに、心よりお礼申し上げます。

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2828.Ｅlephas サタデーブログ　～「５月第１週のＥ・Ｂlog」～
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さて５月第１週のＥ・Ｂlogは、「Ｎ君、腕時計修理・技術コース志望」（５月４日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

夢を叶える。それは、Ｎくんにとってもう少し先かもしれませんが、
着実に歩みを進めていらっしゃいますね。

どんなきっかけで、腕時計やその修理に興味を持たれたのでしょう。
好きなことが職業につながれば、何よりですね。

職業、仕事のひと手間ひと手間に思いをかける、
どんな職業でもそうありたいものです。

夢を叶えるためにはどのように人生を設計したら良いか、気持ちを静かに燃やし続け、歩みを進めていきましょう。

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2826.～焦らず、じっくり～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「基礎をしっかり」（５月３日）～

おはようございます。越谷教室の菊地です。

小学校５年生のＳさん、高学年の仲間入りとなりました。
学習内容もぐっと増え、基礎をしっかり身に着けて学習を進めたいと考えています。

Ｓさんの課題は、割り算と読解です。
ことに読解のネックとなっている漢字の学習のために、
春休みには、３年生以降の漢字の総復習を行いました。

読解問題は、本人が取り組みやすい話を選び、「一緒に読む」ことで理解を進めていきます。
内容の理解ができれば、問題にはひとりで取り組めていましたので、
正解を増やし、本人の自信になるように指導しています。

割り算については、かけ算から復習。それを繰り返し、割り算の苦手を少なくしていっています。

最近は授業中の笑顔も増えてきました。
本人の「できる」を増やし、学校でも活躍できるように応援しています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「基礎をしっかり」とはよく言われることですが、
その実践はなかなか行われにくいものです。

Ｓさん、春休みを有効に活用できたようで良かったですね。
その期間に復習しきれなかったとしても、
「こうすれば良いのだ」というスタイルはある程度体得できたことでしょう。

スタイルが整えば、学校のペースでの学習を進めながらも
復習をうまく組み込んでいくことができます。

あせらず、じっくり取り組んでいきましょう。

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2822.Ｅlephas サタデーブログ　～「４月第４週のＥ・Ｂlog」～
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さて４月第４週のＥ・Ｂlogは、「Ｓ君の自覚」（４月27日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

今週は、Ｅlephas進学塾からの中高生の清々しい話題が続きました。
季節も新緑の真っただ中、植物の生長のいきおいと重なります。

そんな中でも、生徒さんの気持ちのどこかには、微妙な揺れもあります。
blog「Ｓ君の自覚」には、そんな気持ちの機微が表れています。

私たち講師としましては、一様に「頑張りましょう！」だけではなく、
生徒さん方の気持ちの機微を感じ取りながら、指導に当たっていきたいものです。

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2816.Ｅlephas サタデーブログ　～「４月第３週のＥ・Ｂlog」～
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さて４月第３週のＥ・Ｂlogは、「４月から、夢の会社で」（４月19日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

車の大好きなＭ君が見事、車販売会社に入社され、夢を叶えたお話でした。
特別支援学校高等部普通科からの入社でした。

学習態勢も、日々のご挨拶も堂々とした対応で、Ｅlephasでも実に生き生きと学習を進めていらっしゃいました。車好きが高じて、在学中に運転免許も取得。講師が、
「車のことについて話し出すと、その知識や車への愛のエピソードが溢れてきます」というのも
頷けます。

無理なく学習を積み重ね、自分の夢を叶えていく。
すばらしい歩みですね。

夢を育み続けてきてエネルギーは、これからのお仕事での原動力となることと思います。

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2812.～動機づけ～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「ちょっとわかるような…」（４月17日）～

おはようございます。荻窪教室の丸山です。

Ｙくんは、週に２回、部活の後に元気に通ってきます。

新中学２年生です。数学の計算が得意です。
英語は主語の後に動詞がくること、また動詞が変化することが腑に落ちずにいました。
ひと月経って、教室にも慣れてきたところで、変化が見られました。

…Ｙくんが得意そうに話してくれました。
「最近、ちょっとわかるような気がして、教科書をちらっと読んできたんだよ。
　先生に会う前に予習したんだよ。オレ、すごいね」

自分から教科書を読もうと思うのは初めてでした。
正確には「復習の予習」になりますが、この調子で単語も覚えながら進めていきましょう、Yくん！
１学期中間テストまで後数週間ほど。期待できそうです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「最近、ちょっとわかるような気がして・・・」、
それだけで、学習への動機づけはグンと高まるものなのですね。

教科書を敬遠していた時は、この「ちょっとわかる」さえもが、感じられなかったのでしょう。
スモールステップ、ほんのちょっとずつ分かるところを見つけて、ちょっとずつ積み重ねていく。

「わかる」って、嬉しいことですね。
この嬉しさが分かるゆとりが未だ気持ちにあるうちに、本当の学習に出会わせてあげたいものです。

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2811.～気持ちを見る～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「自ら、とても丁寧に」（４月16日）～

おはようございます。津田沼教室の千山です。

Ｅちゃんと国語の課題に取り組みました。
物語を読むのが好きなＥちゃんは、内容はよくつかんでいます。
けれども、解答を長い文章で書くとき、「手が疲れちゃう」と言って、殴り書きのようになります。
その文字から、「書きたくない」という気持ちが見えていました。
 
そこで、講師が工夫。
講師が思っていた以上に良い効果が出て驚き、嬉しく思いました。
また、言われてできるようになったのではなく、自ら丁寧に書けるようになったことに、
Ｅちゃんの成長を感じました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

・・・その文字から、「書きたくない」という気持ちが見えていました、

行動や言葉、仕草や表情から、生徒さんの気持ちを感じとることは、
講師としてとても大切なことです。
その上で、一工夫。

それが功を奏したのでしょう。
自らの意思で、殴り書きから丁寧な書字に変わったとは、
すばらしい変化ですね。

やらされていた学習から、自らの意思での学習に変われば、その成果が大きく異なってくることは、
言うまでもありません、ね。

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