2782.～遊びの中で～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「トランプを使って」（３月13日）～

おはようございます。所沢教室の榎戸です。

Ｎくん。「次の数」はすらすら答えられるのですが、「前の数」は考え込んでしまいます。

そこでトランプで７ならべをしました。
最初にダイヤとスペードの２種類を用意しました。
数列とマークを書いた台紙を用意し、どの数なら出せるのか、どちらの色(マーク)なら
出せるのか。一つ一つ確認しながら行いました。

あっという間にルールを把握したＮくん。
「もう一回やりたーい」と、とても楽しそうでした。
それは、「トランプは？７ならべやろう」という、
次に来室した際の椅子に座る前からの会話からもわかりました。

「今日は台紙はないよ。頭の中で順番を思い出すことにしましょう」の講師の提案に
「だいじょーぶ」と自信満々です。そして、迷うことなく前の数のカードを出していきます。

興味を持って取り組めることは何か。楽しく学べることは何か。
お一人おひとりの笑顔を思い浮かべながら準備をする時間。
講師も笑顔になる時間です。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

生徒さんはまるで遊んでいるかのよう、
しかし講師はそこに学習の意図を盛り込んで。

Ｎくんもすっかり楽しみながら、課題をクリアできたようです。

良かったですね。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2781.～可能性の芽を～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「エルモとジュリア」（３月12日）～

おはようございます。武蔵境教室の森田です。

２月11日に放送されたNHKのバリバラ。
セサミストリートのエルモと新キャラクターで発達障害のあるジュリアの２人が、
お友達とのコミュニケーションが上手くいかないことに悩む小学５年生の女の子と
解決方法を考えるという内容でした。

曖昧な指示語を理解しにくいことをみんなに説明して、会話が苦手なら事前に用意した
お助けツールを使おうと考えます。

お助けツールは文でも絵でも(時にはゼスチャーでも)何でもいいのです。
女の子は気持ちを伝える絵カードを手作りして「もう一度おねがい」「次なにするの？」
「詳しく意味をおしえて」「わからない」など口でうまく言葉にしにくいことを
予め絵カードとして準備しました。

それを使うことにより、クラスの仲間たちは女の子のことを理解し、
女の子はお友達との距離をぐっと縮めて仲良くなることができていました。

ちょっとしたアイデアで、お互いにより深く知り合えるって素晴らしいと感じました。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

クリエイティブに、問題解決。
すばらしいことですね。

一昨日、ある親御さんと面談をしましたが、
お話を伺っていると授業に取り入れられることが、次々に湧いてきます。

解決すべき困りごとばかりでなく、いろいろな発見があります。

ひとり一人の生徒さんの持っている可能性の芽に気づいていくこと。
20数年来の生徒さんですが、新鮮でした。

来年度に向け、とても楽しみです。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2780.Ｅlephas サタデーブログ　～「３月第２週のＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

３月第２週のＥ・Ｂlogは、「社会活動、喜びややりがいを」（３月５日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

先日は、長いblogを割愛してupいたしましたので、今日は全文をご紹介します。
ここ数日、寒い雨の日が続きました。
「三寒四温」「一雨ごとに・・」、これらの言葉には暖かい春を待つ私たちの気持ちが
込められています。暖かい春はもうすぐそこまで来ているようですが、春到来の前にはこんな雪の日もありました。では、

おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。

１月22日、東京は４年ぶりの大雪となり、エレファースの授業もお休みとなりました。
翌日、いつもより早く教室に着くと、すぐに大きなスコップを手に外に出ました。

周囲を見回して除雪する場所の見当をつけ、腰を落としスコップを持つ手に力を入れました。
新雪の心地よい抵抗が腕から肩へと伝わります。
数分と経たないうちに体が汗ばみはじめ、上着を脱いで季節はずれの白いワイシャツ姿となって
雪かきを続けました。

雪害で苦労されている方にはお叱りを受けるかもしれませんが、私は雪かきが好きです。
東京ではめったに見ることのできない雪景色が、気分を高揚させている面はたしかにあるでしょう。しかしそれ以上に、目の前の作業に集中して、汗をかいて、成果が目に見えて、自分のためだけではなく、ときには近隣の、初対面の方とも協力して…といった雪かきによってもたらされるすべてが私の体温を上昇させます。

道行く人からの「ありがとうございます」「ご苦労様です」の言葉も、素直にうれしいものです。
私が雪かきを好きなのは、社会活動から得られる喜びや「やりがい」を、素朴な形で体験できるから
かもしれません。

いまエレファースの各教室には、生徒さんの合格の知らせがたくさん届いています。
そのなかには、将来の就業のための専門の学校に進学する方も大勢います。

４月からの新生活では、戸惑い悩むこともたくさんあるでしょう。しかし同時に、社会へ出ていく
準備をする中で、就業を含めた社会活動から得られる喜びや「やりがい」を感じる機会もあるはず
です。そういった機会が生徒さんたちに何度も訪れるようにと、４年ぶりの雪かきをしながら
私は思いました。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2779.～今日の一枚～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「日の出を撮影」（３月９日）～

おはようございます。武蔵境教室の亀石です。

３月とは云え、寒さがぶり返しています。

さて、冬のある日、冬至について勉強した時のことです
冬至の日、東京の日の出は６時半頃です。

ある生徒さんはちょう６時過ぎの、ビルの谷間から見える日の出を
携帯のカメラで撮影されました。日の出がとても綺麗だったから撮影しました、
とのことです。

日の出や日の入りを身近なものに感じ、感動するのは
とても素晴らしいことですね。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

そうですね、日常の身近な出来事に感動できることは、本当にすばらしいですね。
暮らしが、豊かになります。
気持ちが安定し、穏やかであればこそ、それは可能です。

Ｅlephasのホームページでは、毎日『今日の一枚』をアップしています。

生活の中の不思議や、驚き、感動を写真でご紹介したものです。
そこからの豆知識やユニークなホームページも添えています。

”365日を新鮮に！楽しみながら底力充電！社会性にも有効活用！
（話題の種まき！　＝　円滑なコミュニケーションの芽を育てよう！）
　一日一日を、ちょっと知的に、楽しく、豊かに！”

これが『今日の一枚』のキャッチフレーズです。
暮らしの中のワンカットを話題に、コミュニケーションを。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2778.～理解語から、発語へ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「せんせい、せんせい・・・」（３月８日）～

おはようございます。武蔵境教室の塩谷です。

いつも授業の時間になると、
「せんせい、せんせい・・・。」とＹくんのかわいらしい声が
ドアの向こうから聞こえてきます。

最近、話せることばがたくさん増えてきました。
講師と意志の疎通ができると会話が弾みます。
電車、バス、お寿司、ラーメン、イチゴ、ドーナツ・・・　。
Ｙくんは何が好きなのかな？今興味があるものは何かな？
授業のない日もＹくんのことを考え、次の授業に備えます。

この間はイチゴを使って授業をしました。イチゴを描いたり、
おおきい、ちいさい、多い、少ないを視覚的にとらえたりしました。
イチゴは見ただけでもとっても美味しそうなので、最後まで興味をもって取組めました。
イチゴひとつでも色々勉強できることがたくさんあります。
次はイチゴを数える練習もしていきたいと考えています。

毎回Ｙくんを送り迎えするお母さま。寒い日は特に大変だと思います。
これからも１回の授業を大切にしひとつでも多く、プラスになるようなことを
お伝えしていきたいと思います。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｙくんは、年中さんの生徒さんです。
発語が増え、集中力も増してきたようですね。

理解語が発語へと発展し、そしてそれが相手に伝わるようになったとき、
その嬉しさはどんなにか大きいことでしょう。
「せんせい、せんせい・・・」とドアの外からも呼ぶ声がそれを表していますね。

もうすぐ年長さん、就学に向けてさらに成長の一年となりそうですね。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2777.～大切なものを大切に～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「Ｊくん、頑張り屋さん」（３月６日）～

おはようございます。武蔵境の大竹です。

絵を描くのが大好きで大得意なＪくんは、お家で描いたキャラクターの絵を持っていらっしゃいます。
そして授業が始まると、さりげなくその絵を机の端に置くのです。

算数のプリントを進めている途中で、Ｊくんはちらっと絵の中のキャラクターに目をやります。
｢(絵のキャラクターを指して)この子も『Ｊくん、頑張って』って言ってるよ。だから、
あと３つだけ頑張ってみよう。｣と講師が言うと、
Ｊくんは｢うん。｣と言ってまたプリントに取り組みます。

そうなんです、机の端に置いたキャラクターの絵は、
Ｊくんの｢あともうちょっとだけ頑張れるおまじない｣なんです。
おまじないを自分で見つけて実践しているＪくんは、本当に頑張り屋さんです。

人それぞれ、おまじないの方法は違いますが、
｢あともうちょっとだけ頑張れるおまじない｣をかけられたら、
いつか｢いつの間にかたくさんできた！｣になっているかもしれませんね。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇
Ｊくんにとってその絵は、肌身離せないもののようですね。
安心感を与えてくれるものであり、自分の味方になってくれるものであり、
自分の気持ちを分かってくれる分身のようなものであるのかもしれません。

Ｊくんにとってのそんな大切なものを、講師も大切に思ってあげていること、
そこが大切ですね。
それだけで、講師とＪくんの気持ちはつながることができます。

ご家庭でも、お子さんが大切にしているものは、親御さんも大切にしてあげましょう。
それを介して、親子の間に大切な気持ちのつながりとができます。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2776.～努力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「若き力」（３月６日）～

おはようございます。武蔵境教室の久保田です。

”合格おめでとう”の掲示が一枚、また一枚と増えていくのを、
出勤するたびに、本当にうれしく思います。

受験を目指して長い長い努力を重ねてきた間の、
やる気の出なかったとき、勉強が面白くなってきたとき、
上手く実力が発揮できなかったとき、緊張でお腹が痛くなったとき、
思っていた以上に暗記できていてホッとしたとき、点数が上がって喜んだときなど、
たくさんの悲喜こもごもが、あの掲示からあふれ出てくるような、そんな感じがします。

そしていろいろな学校名から、春からの新しい出会いと新しい世界の広がりを感じます。
それを自分でつかみ取った若き力は、間もなく訪れる春からもたゆまぬ努力を続け、
更に大きな将来に繋がる力へと進化していくことでしょう。
　
受験の時期は、多くの資格試験の時期でもありました。
新しい世界の中に入ってからも、自分自身を高める努力を惜しまずに挑み続ける間には、
受験同様のいろいろなことがあったに違いありません。

一歩一歩前に進み続けるすばらしい皆さんに寄り添うことができたことを、
とても光栄に思っております。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇
「若き力」「一歩一歩前に進み続けるすばらしい皆さん」、
・・・そうですね、皆さん本当にひとり一人努力してこられました。

受験は、社会へのチャレンジであり、自己へのチャレンジです。
努力することの大変さもあったことでしょう、しかしそれ以上に
努力することの充実感、達成感、清々しさは大きかったことでしょう。

努力した経験は一生の宝です。
これからが新しいスタート、
一回りも二回りも成長した自己として次の世界にチャレンジですね。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2775.～自作自受～

知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「社会活動、喜びややりがいを」（３月５日）～

おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。

去る１月、東京が４年ぶりの大雪となった翌日、いつもより早く教室に着くと、
すぐに大きなスコップを手に外に出ました。

スコップを持つ手に力を入れると、新雪の心地よい抵抗が腕から肩へと伝わります。
数分と経たないうちに体が汗ばみはじめ、上着を脱いで季節はずれの白いワイシャツ姿となって雪かきを続けました。

道行く人からの「ありがとうございます」「ご苦労様です」の言葉も、素直にうれしいものです。私が雪かきが好きなのは、社会活動から得られる喜びや「やりがい」を、素朴な形で体験できるからかもしれません。

いまエレファースの各教室には、生徒さんの合格の知らせがたくさん届いています。
４月からの新生活では、戸惑い悩むこともたくさんあるでしょう。しかし同時に、社会へ出ていく準備をする中で、就業を含めた社会活動から得られる喜びや「やりがい」を感じる機会もあるはずです。そういった機会が生徒さん方に何度も訪れるようにと、４年ぶりの雪かきをしながら私は思いました。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

今日のＥlephas blog、雪かきの情景と共に雪かきによる体温の上昇を心理的に描いた、
長blogでした。一部割愛させていただきましたので、土曜日のＥブログで全文をご紹介させていただきましょう。

・・・道行く人からの「ありがとうございます」「ご苦労様です」の言葉も、
素直にうれしいものです・・・

自らの働きが人に感謝されることの喜び、
生徒さん方の心にもそんな土壌が育っていくことは素晴らしいことですね。

昨日曜日、岡潔の著作で「自作自受（じさじじゅ）」という言葉に出会いました。前掲の引用文と重なります。

筆者が戦後の日本の教育を憂える中、本来義務教育で学ぶべきこととして挙げられている一つです。「60年後、日本はどうなっているだろうか」と、筆者が憂える60年後とは2025年あたり。もう、目の前です。

教育の端くれに携わる者として、大切なことを生徒さんに伝えていかなくては、なりません。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2774.Ｅlephas サタデーブログ　～「２月第５週のＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

国旗に詳しいＫ君から、時には講師の方が逆に教えてもらう、という微笑ましい内容でしたが、このブログの冒頭の穏やかな会話が良かったですね。

「先生、オリンピック始まりましたね。」
「うん、始まったね。Ｋ君は何の競技が一番楽しみなの？」
「選手入場です！」

時宜を得た、スムーズな会話の始まり。
そのきっかけは、Ｋ君の方からです。

Ｋ君は、社会人です。
小学生の頃からのＫ君を知っている者としては、
この成長ぶりに嬉しい驚きを持ちます。

言葉の獲得はもとより、心も穏やかに成長されたのですね。
そもそも穏やかなご家庭、本来のＫくんらしさが自然態として表れてきたようです。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール　

2773.～喜びと新鮮さ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「継続は力なり」（３月２日）～

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

「ママがいないと疲れるからいてほしい」
　お母さまが風邪で、お父さまと来室した時、授業中に発せられたつぶやきです。

「ママが車を壊すんじゃないかと焦った」
「えっ、駐車場で車停めるときぶつかりそうになったの？」
「うん」

「おなかすいた？」「ハンバーガー食べてきたから大丈夫」

「お昼何食べたの？」「………」
「ハンバーグかな？」「………」
「餃子かな？」「ピンポーン」

Ｋくんのつぶやきや講師との会話をさかのぼってみました。
最初は質問への答えが、無言のこともありました。
それが、会話になり、今では講師が促さなくても気持ちを表現したり、
実際にあったことを話したりするようになりました。

家では、味の異なる２種類のビスケットを仲間分けしたそうです。
「初めて見ました。」とお母さまが笑顔でお話ししてくださいました。
半年近く、弁別の学習を繰り返してきました。

「継続は力なり」です。

発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｋくんの表現力、大きな成長が見られます。
Ｋくんの中に既にたくさんあった言葉が、時を待っていたかのように出てきた、
そんな感じを受けます。

入会されて、半年余り。教室への安心感と、講師との信頼感によって、
言葉が引き出されたようです。

教室で学習したことがご家庭で自然に般化されているのも、すばらしいことです。
今のＫくんには、学習することへの喜びと新鮮さがいっぱい。

これが、学習の原点ですね。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
>>お問い合せメール