5315．～就労に向けて〜

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今日のＥlephasブログ：「明るく礼儀正しく」（５月２２日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵小金井教室の大木です。

J君は就労を目指している高校２年生。基礎学習やパソコンなどを学習しています。

今年はお仕事体験の一環としてエレファース絵画展の受付も頑張りました。

絵画の出品はしない予定でしたが、

「受付を頑張るのだから作品も飾られた方が気合いが入る」と、ご本人の考えもあり急遽参加することに。

締め切りが迫る中、集中して描き上げました。

当日は練習した通りに、お客様にパンフレットのお渡しをすることができました。

J君の明るく礼儀正しい姿は大変素晴らしかったです。

また、Ｊ君は授業の最後にパソコンを使って作文に取り組んでいます。

プリントアウト後にＪ君が原稿を読みながら発表する姿はまるでリポーターの様。

元気な明るい声で、書いていないことを言ったりして講師をいつも笑わせてくれます。

パソコン入力を始めたころは一文字打つごとに講師に尋ねていたJ君を思い出し、確かな成長を感じています。

◇ワンポイント　アドバイス

J君、４月に行われたＥlephas絵画展では、とても立派なお仕事ぶりでしたね。SEOLEOのスタッフの間でも大好評、ご来場のお客様への気配りや対応の丁寧さは、驚きでした。その上に教室では、講師を笑わせるようなユーモアのセンスもあるのですね。すばらしい！就労に向けて、いろいろな経験を楽しく積み重ねていきましょう。

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5314．～あかるく、元気に、楽しく〜

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今日のＥlephasブログ：「あ、できる　　　あ、書ける」（５月２１日）

おはようございます。Ｅlephas西国分寺教室の髙須です。

３月に入会されたAちゃんは小学１年生。

その小さなからだにはまだまだ大きいランドセルを背負った姿がとてもかわいい女の子です。

Aちゃんはとても積極的。

授業始めに行うリズム造形。

講師が、「ふーんわり、ふーんわり」とゆったり描いていると、

「あ、できる」と言って描き始めるのですが、いつの間にか早く描き終えることの方に気が向いています。

書字では、数字もひらがなも「あ、書ける」と言いつつ、いつの間にか空欄を埋めていくことのほうに夢中になるようです。

何でもせっせとこなしていくので、

「ゆっくりでいいのよ」と一呼吸置くようにしています。

そしてひと言、「よく見てね」と添えます。

すると、一瞬手が止まり、元のスピードに戻ります。

何に対しても前向きに取り組むところがＡちゃんのいいところ。

ですから、尚更、目の前の課題を一つ一つ丁寧に取り組み、

学習したことが着実に自分のものになるよう落ち着いた学習態勢を目指していきます。

Ａちゃん、一緒に進みますよ。

◇ワンポイント　アドバイス

Aちゃん、いいですね、その積極性。少し慌て気味でも、先生の声掛けで、また元の速度に戻れるところはすばらしいですね。あかるく、元気に、楽しく、学習を進めていきましょう。

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5312．～計画的に〜

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今日のＥlephasブログ：「課題を分類」（５月１９日）

おはようございます。Ｅlephas花小金井教室の鹿間です。

Iさんは高校1年生、昨年度の２月から週に１回１時間、英語の授業を進めています。

新学期が始まった時の、Elephasでの最初の授業の際、

「これが学校で使う英語のテキストです」と言って、Ｉさんが、机の上に並べた教科書の多さに驚きました。

読解の教科書、文法の問題集２冊＋参考書、会話の教科書、単語帳…。

「週に６時間も英語があります」と、戸惑った様子です。

学校の授業は１週間に６時間、Elephasの授業は１時間。

そこでＩさんと相談し、『教室で勉強するもの』と『一人で取り組むもの』に分けることにしました。

学校から配布されたシラバスをもとに、定期テストまでに取り組むべきことを二人でリストアップ。

すると「文法は苦手なので教室で取り組みたいです」、「読解の単語や単語帳の暗記は、通学時間などを使って覚えます」と自分で学習方法を決めることができました。

山積みの教科書を前に不安げだったＩさんですが、テストまでの見通しが立ち、安心した表情に変わりました。

講師としても１時間の授業を有効に使えるようにしっかりと授業の準備を進めています。

◇ワンポイント　アドバイス

Ｉさん、新学期早々に英語関係の教科書を全部持参されたのは、すばらしいですね。そうです、学ぶべき課題の全体を把握することが最優先です。そして次にそれらの課題をいつまでに行うか、時間軸に乗せていきます。学習計画はそのようにして立てていきます。そして、方法が発想されます。新学期が始まって、２か月が経とうとしています。その後、進捗はいかがでしょうか？たとえ計画通りにいかないところがあったとしても、あせらず修正しながら着実に進めていきましょうね。

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5311．～余暇を活かす〜

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今日のＥlephasブログ：「創作活動」（５月１８日）

おはようございます。Ｅlephas所沢教室の塚田です。

Ｉさんは創作活動が何よりも大好きな生徒さんです。

エレファースで開催される絵画展や世界児童画展の創作活動を心から楽しみにしており、

「次の作品の準備はいつから始めますか？そろそろですか?」と質問する程です。

作品のテーマには愛犬を選ぶことがほとんどです。

タブレットで愛犬の写真をたくさん撮影し、次の作品の構図構想に熱心に取り組んでいます。

また、最近ではオリジナルの小説を書き始め、お友達に読んでもらっていると嬉しそうに話してくれました。

表紙だけ見せてもらいましたが、Ｉさんらしい可愛らしいイラストが描かれておりました。

このような創作活動は、表現力や思考力を育み、学力向上にもつながる大切な経験です。

無理のない範囲で、これからも楽しく続けていってほしいと願っています。

今後もＩさんの豊かな発想と創作活動を、あたたかく応援していきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス

Ｉさん、絵に小説にと、多才ですね。何れも、楽しく取り組まれている様子、何よりです。Ｅlephas絵画展は先月終了しましたので、次の目標は10月締め切りの世界児童画展への出品ですね。その間に、小説も。活き活きと充実した日々ですね。

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55309．～先取り学習で自信を〜

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今日のＥlephasブログ：「お母さんはあっち」（５月１５日）

おはようございます。Ｅlephas所沢教室の榎戸です。

Ａくんの学校では、計算プリントと音読が宿題となっています。

いつもお母さんが横について行っていましたが、先日初めて一人で取り組んだそうです。

「これはできるからお母さんはあっち行ってて」

春休みに先取り学習で取り組んだ計算問題。

沢山の花丸が付くまで取り組んだ問題です。

出来るという安心感が自信になったようです。

一度一人でできればもう大丈夫なＡくん。

“計算の宿題は一人でやる”と決めました。

Ａくんの決めたことが継続できるように、指導内容を常に計画的に進めていきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Aくん、２年生になって、“計算　ひとり立ち”ですね。一つの自信がいろいろな形で波及してしていくことでしょう。いっぽ一歩、小さな先取りで、がんばっていきましょうね。

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5308．～学習態勢づくりを〜

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今日のＥlephasブログ：「“ピカピカの小学1年生”」（５月１４日）

おはようございます。Ｅlephas所沢教室の小川です。

Hくんは今年の4月から担当することになった“ピカピカの小学1年生”で、とても活発な生徒さんです。

まずは「学習態勢を整えること」が最優先課題であり、集中して、座ってプログラムに取り組むことが目標です。

初回の授業ではリズム造形（書字につなげる線画等）、歌唱言語や歌唱数量の歌にあわせて、

名前（ひらがな）書字や天気カードのマッチング、積み木や数カード等の具体物を使った数の数唱・書字、

そして創造造形（テーマ工作）等を駆使して、とにかく楽しく、飽きさせないことに注力して授業を進めました。

それでも50分間の授業で集中力を切らさずに取り組むことは、

ピカピカの1年生であるHくんにとってはなかなかの“ハードワーク”ですが頑張って取り組んでいました。

途中で離席することもありましたが、授業の進行に支障がないため無理には座らせず、立ったままで授業を進めました。

但し、授業の最後にはきちっと椅子にすわり、姿勢を正して講師と向かい合って挨拶し、初回授業を終了しました。

まだまだ初回です。講師として、これから徐々にHくんの特性や関心のあること等を理解し、楽しく学習するための授業を創意工夫していきたいと感じました。

Hくん、これから一緒に楽しく勉強しようね！

◇ワンポイント　アドバイス◇

Hくん、学校生活がスタートしましたね。新しい環境の中、落ち着かないこともあるかと思いますが、Ｅlephas のお教室でも頑張っていますね。授業の目的の７～８割は、まずは学習態勢作りです。お教室は楽しいところ、安心して学習できるところ、という感触をHくんが持てることが最優先です。ここで焦らず、待ちましょう。諦めず、待ちましょう、そして何かできること（たとえばここでは、授業の最後にはきちっと椅子にすわり、姿勢を正して講師と向かい合って挨拶すること）は甘やかさずにしっかりと促しましょう。

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5307．～東京都主宰海外研修：ブリスベーン（オーストラリア）〜

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今日のＥlephasブログ：「君の努力の結果です！」（５月１２日）

おはようございます。Ｅlephas中野坂上教室の近藤です。

高校2年生のK.君、

サッカー部に所属し練習に明け暮れていますが、大変まじめで高校１年の時は、５教科どころか全科目で５段階の成績評価で平均4.8点という素晴らしい成績を残しました。

歴史総合の問題など、「こんなの全部覚えきらない！」と言っていたにもかかわらず、いつも高得点を挙げていました。

高校１年次は科目が多く、全科目対応するのは大変だったと思います。

サッカー部のハードな練習終了後に急いでエレファースに来て、その後ダッシュで別の英語塾にも通っていました。

英語は将来必ず必要で、できれば海外留学もしたいという気持ちがあったからです。

先日、そんな彼に朗報が飛び込んできました。

東京都から、8月15日から１週間、オーストラリアのブリスベーンでの東京都主催の海外研修に招待されたという知らせです。

君の努力の結果です。昨年頑張ってきて良かったね。

ブリスベーンは2032年の夏のオリンピック開催地です。

現地でいろいろ楽しんできてください。

そして一回り大きくなって、帰ってきてください。おめでとう、K.君。

◇ワンポイント　アドバイス◇

K君、すばらしい頑張りですね、しかも文武両道。大きな夢に向かって、着々と歩を進めていらっしゃいますね。海外研修では、さらにすばらしい経験をされますように。

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5305．～手応え〜

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今日のＥlephasブログ：「わかる問題が増えた！」（５月１１日）

おはようございます。Ｅlephas東中野教室の松村です。

本日は、文武両道を地で行く中学2年生 U君。

U君は現在、ラグビー部の活動に全力で打ち込んでいます。

そんな彼がいま向き合っているのが、苦手意識のあった「数学」です。

この春、U君は春期講習を受講し、中学1年生の内容を重点的に復習しました。

「わからない」をそのままにせず、どこでつまずいているのかを一緒に確認しながら、一つひとつ丁寧に解きほぐしていく作業。

地道な取り組みですが、U君は持ち前の集中力で一歩ずつ進めてきました。

そして先日、2年生になって初めての数学の授業が行われました。

そこでの小テスト（中1の復習内容）を終えたU君が、晴れやかな表情でこう報告してくれました。

「前よりもわかる問題が増えた！」

スポーツで培った粘り強さは、学習面でも大きな武器になります。

基礎が固まれば、これから始まる2年生の新しい単元も、きっと自分の力で切り拓いていけるはずです。

これからもラグビーと勉強、どちらも全力で楽しめるよう、私たちはU君の「わかった！」を全力でサポートしていきます。

◇ワンポイント　アドバイス◇

U君、春期講習での頑張りが、1学期早々に功を奏して何よりでしたね。この手ごたえが、今後の学習に勢いをつけてくれることでしょう。復習から次第に、先取り学習へと態勢を整えていかれるように、次の好機は夏休みですね。文武両道、講師と一緒に頑張っていきましょう！

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5304．～かけ算、得意に！〜

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今日のＥlephasブログ：「苦手も得意も、声かけ次第！」（５月９日）

おはようございます。Ｅlephas東中野教室の秋笹です。

Mちゃんはかけ算がちょっぴり苦手。

アプリや九九カード使って少しずつ習得しています。

ある日「かけ算　やだな」と呟いてしょんぼり。

講師として一瞬どうしようって思いました…今日はやらないでおこうかなと。

でも「Mちゃんは動物のこと好きだよね、とっても詳しいし得意だよね！同じくらいかけ算もできちゃうよ。今までもやってきたのだから大得意だよ！大丈夫、できますよ」と伝えました。

するとじっと講師の目を見て、

「うん。〇〇（ご自分の名前）かけ算できる」と取り組み始めました。

２の段ができると「次も」、３の段ができると「次もやりたい」、と最後９の段までできました。

「すごいねMちゃん、よくできましたね」と伝えると、

「かけ算得意だもん」と笑顔。

教室でお待ちいただいていたお姉さまも、

「ありがとうございます、とても嬉しいです」とお帰りになりました。

その次の週はお母さまとご来室のMちゃん、

「かけ算またやりたい」と積極的。

講師も嬉しくて一緒に九九のお勉強。

ランダム問題にも答えられるようになっていて大きな成長にびっくりです。

お母さまも驚かれていて、

「こんなにすらすらできるようになって…嬉しいです」とお帰りになりました。

声がけで得意にも苦手にもなる。

講師は肝に命じておかねばならないと改めて思いました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Mちゃん、講師と意気投合で、九九をグングン習得。すばらしい勢いでしたね。「やればできる！」という、自信にもなったことでしょう。日頃から、講師と良い関係性が形成できていると、時に驚くような成果を生むことができますね。

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5301．～楽しみながら〜

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今日のＥlephasブログ：「聞く、理解する、記憶する」（５月８日）

おはようございます。Ｅlephas越谷教室の西です。

Oさんとのテキスト学習。

毎月のワークのお話を聞いてもらい、内容について尋ねるという形で学習を進めています。

月初めに「今月は、こんなお話です」と言ってから、課題ワークを講師が2度読みます。

そして、Oさんに聞きます。

「らくだは、どこで暮らしているのかな？」

「さばくで、暮らしているのは　なに？」

「らくだの、背中には　なにがあるの？」

「その中には、なにが入っているの？・・・」

「えいよう」という単語も覚えられました。

お話を聞き、理解する力、記憶する力が素晴らしいです。

Oさんも楽しみながら答えを考え出すので、講師も大変楽しくなります。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Oさんは、数年前に視力を失われた社会人の生徒さんです。小学生の時から教室に通われ、文字、数、言葉、国語、算数、造形リトミック…コツコツと学習を積み重ねてこられました。歌唱造形（絵かき歌）は今も記憶され、先日のＥlephas絵画展には『鏡もち』を出展されました。「視力を失ってから、聞き取る力が向上してきているように感じます」と講師より。今できること、今楽しめることを講師は探求しながら、授業を進めています。

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