4209.~活き活きと~

4209.~活き活きと~

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす!」: 造形リトミック・発達支援教室 Elephas(エレファース)

 ・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ~今日のElephasブログ:「キラキラ、素敵なところを」(10月14日)

おはようございます、武蔵境教室の萩谷です。

すっかり秋の気配が感じられるようになりました。

そして、教室に入って来る生徒さんのお顔も、やわらいだように思えます。

日頃学習を進める中で、心がけていることがあります。

ごく当たり前のことなのですが、それぞれの生徒さんを尊重し、認めていくことです。

ある生徒さんは、社会人として働きながら、エレファースに通っておられます。

いつもきちんと時間通りに来て、講師と楽しく学習を進めます。

授業中は、机の上を整頓し、時には講師のペンまで整えてくれます。

講師から、

「いつもありがとう、お仕事しながら、学習もしていて、本当に尊敬しますよ!」という言葉が自然に出てきます。

またある生徒さんは、学習には少し苦手意識があるようですが、好きなスポーツのためには、努力を惜しみません。

その生徒さんから、「今日は、このあとトレーニングするよ」「朝はランニングも行く」、というようなお話を聞くことがあります。

講師からは、

「その日々の努力、きっと身についていくよ、体だけは大事に、無理はしないで!」

という言葉しかありません。

このようにして講師は、生徒さんそれぞれの、キラキラした素敵なところを、見せてもらっています。

そして、嬉しく思いながら、学習を進めていくのです。

 

◇ワンポイント・メッセージ

生徒さん、それぞれに充実した生活をなさっていますね。その上に、講師とのやりとりや会話に見られる、穏やかさや思いやりがすばらしいですね。教育の目標は何か、あらためてじっくりと思いをいたします。明日からは、第7回Elephas絵画展です。生徒さん方の作品におひとりお一人の生活や心が表現されています。皆さまのご来場をお待ちいたします。

 

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4208.~待つ~

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす!」: 造形リトミック・発達支援教室 Elephas(エレファース)

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 ~今日のElephasブログ:「成長に 感動」(10月13日)

おはようございます。武蔵境教室の塩谷です。

A君は中学生になる前に担当させていただくようになりました。

数学の力は十分にありましたが、ゲームが大好きで話し始めると止まりません。

中学生になり定期テスト前になると提出物も多く、環境が変わり正直大変だったと思います。

夏休みが終わり、中間テストが近づきました。

以前であれば、ゲームの話から始まるのですが、授業が始まってすぐに数学の学校の問題集を取り出して、

「今日はなるべくたくさん終えたい」と言い、最後までほとんど会話をすることなく進めました。

今までは課題を終えるだけでしたが、今回はテスト範囲がせまくなったこともあり、振り返りをすることができました。

数学以外の教科も、テストに合わせて提出課題を仕上げるスケジュールがA君の中で出来ていました。

A君の中学生になってからの精神的成長に感動しました。

高校3年生のお兄さまが、傍で大学の受験勉強を頑張っていたのも、きっと良い刺激を与えたのだと思います。

これからA君んが益々成長していけることを確信できる出来事でした。

 

◇ワンポイント・メッセージ

A君の成長、本当に嬉しいことです。自身の中に、目標をきちんと見いだせた時、生徒さんは大きく変わられます。なぜ、勉強するのか、勉強することの意味付けがA君の中で納得のいく形で成立したのでしょう。お兄さまの姿から、頑張れば道が拓かれるという希望も感じることができたのでしょう。A君の、新しいスタートですね。

 

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4207.~zoom、オンライン授業~

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 ~今日のElephasブログ:「はじめてのオンライン授業」(10月12日)

おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。

T君とのはじめてのオンライン授業です。

教材は事前にTくんに送っています。

プリントを授業日ごとにファイル分けし、表紙には鉛筆や消しゴムなど授業前に準備しておくものを書きました。

けれども、T君とのはじめてのオンライン授業が無事に進むのか不安がないわけではありません。

もしものため、授業プログラム以外の選択肢をいくつか思い浮かべながらT君のオンライン接続を待ちました。

「先生、鉛筆も消しゴムも用意してあります」、パソコン画面の向こうからT君。

「それでは今から授業をはじめます!」

T君の元気な始めのあいさつが聞こえてきました。

答えを書いたプリントを見せてください、先生の代わりにマルをつけてください、講師の指示にT君はテキパキと動いています。

「次は5番のプリントです」

「今は上から3番目の漢字です。下から2番目です」

講師の考えを読みとっているかのように、T君は学習の進捗状況を的確に教えてくれます。

授業準備は講師だけがするものではありません。

T君もきっと、オンライン授業が決まった日から、教材が届いた日から、気持ちの準備をしていたのだと思います。

それだからこそ、スムーズに授業が進んだのだと思います。

「これで授業を終わります!」

T君の元気な終わりのあいさつが、教室に響きました。

 

◇ワンポイント・メッセージ

T君、はじめてのオンライン授業、成功ですね。講師も入念に準備をし、T君もそれに応えるかのように入念に準備をし、双方の努力と期待の賜物ですね。しかも、“講師の考えを読みとっているかのように、T君は学習の進捗状況を的確に”伝える、とはすばらしい態勢ですね。感心、しきりです。T君のこんな面を知ることができて、とても嬉しく思います。

 

 

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4205.~Elephas絵画展 10/15~

4205.~Elephas絵画展 10/15~

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 ~今日のElephasブログ:「マルから、かおへ」(10月11日)

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

K君とはリズム造形でマルを何回も何回も練習してきました。

いったい何個のマルを描いてきたのか、数えきれません。

絵画展の開催が発表される頃、マルが始点と終点を合わせて描けるようになってきました。

そこで、歌唱造形の「かお」を繰り返し練習することにしました。

「顔を描けるようになるのが目標だった」とお母さまからお聞きして、絵画展の題材が決定しました。

その後もマルと「かお」を何度も何度も描きました。

講師「疲れましたか?」

K君「つかれた~」

この会話も毎週です。

でもK君の顔は疲れていませんし、笑顔です。

実際に疲れは感じているかもしれませんが、毎週楽しんで授業を受けておられます。

「かお」の次は何を繰り返し描こうか、とても楽しみです。

 

◇ワンポイント・メッセージ

いよいよ今週末から、第7回Elephas絵画展が開かれます。2年振りです。たくさんの生徒さん方が楽しみにしていてくださいました。今年は特設コーナーも設け、ひと趣向。K君の作品も楽しみです。“数えきれない”程のマルの練習を経て、作品『かお』へ。ひとつ、目標に到達されましたね。

 

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4204.~あきらめずに、チャレンジ~

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 ~今日のElephasブログ:「高校受験、始まりました」(10月10日)

おはようございます。武蔵境教室の丸山です。

高校受験が始まっています。Yくんも先日出願をしてきたとのこと。

「初めてのことで見通しが立ちづらく、緊張していました。

不安で口数も減って…でも自分で出願してきました」とお母さまから伺いました。

初めての応接室での面接。事前に応接室に入ることはできないため、お母さまもご心配だったそうです。

願書の写真を撮るのも初めて。写真館で一人で撮影するのも初めて。

様々な「初めて」を乗り越えて、本番に臨みます。

その経験が成長させてくれるのだと思います。

実は彼が受験する学校は、複数回の受験を認めてくれています。

「次回もこんな感じでやるから、安心しておいで」と声をかけてくれる学校です。

志望校も受験生を応援してくれています。

良い春を迎えられますように。

 

◇ワンポイント・メッセージ

Y君、頑張っていますね。緊張しながらも、一つひとつ、実行できたことは、すばらしい成果です。学校側も、温かい対応をしてくださるのですね。目標達成まで、諦めずに、チャレンジしていきましょう。すべてが、学習、経験ですね。

 

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4190.~心理を把握~

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす!」: 造形リトミック・発達支援教室 Elephas(エレファース)

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 ~今日のElephasブログ:「理科 人体図」(9月22日)

おはようございます。相模原教室の吉野です。

理科の授業をしていると何だかAさんが浮かない顔をしています。

以前、理科の中では生物が一番苦手だと話していました。

今日のように人の消化の仕組みや呼吸の働きをリアルに想像すると気持ちが悪くなってしまうそうです。

そこで少しでも刺激を和らげるために資料は白黒でコピーをし、

また各器官などは単純な図形のように書き直して進めていきました。

そうして機能なども抵抗なく頭の中に入っていくといいなと、ナイーブなAさんの顔を見ながら思いました。

 

◇ワンポイント・メッセージ

Aさん、講師の気づきと配慮で、生物の学習に向かう気持ちが少し緩和されたでしょうか。完全な個別体制での授業だからこそ、生徒さんのこんな心理を把握し、対応することができます。ひとり一人の感性には本当に微妙なものがあります。ただやみくもに「がんばりましょう!」の一辺倒では、解決できないことがたくさんありますね。

 

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4189.~Elephas絵画展 作品制作中~

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 ~今日のElephasブログ:「ちぎり絵の手法で」(9月21日)

おはようございます。相模原教室の北村です。

教室のあちらこちらで絵画展の絵を制作している様子が見られます。

毎回、参加されるOさんとお母さまと今年の題材や手法を考えていた時のこと、

Oさんのうちわ作りのことを思い出しました。

赤や緑の折り紙に講師がガイドラインを書き、Oさんはそれをちぎってスイカを作り描(えが)きました。

切った紙を重ねて絵にした所、Oさんの作ったスイカは何とも味わい深い素敵な絵になりました。

Oさんは手先が器用で決められた作業を集中して丁寧に美しくこなすことができます。

折り紙を細く、小さくちぎることもとても上手でした。

ちぎり絵の手法で絵画展作品を制作したら、Oさんの得意なことを活かしたOさんらしい作品になるのでは・・・?

お母さまも、

「いいですねぇ」と賛同してくださいました、真っ白な画用紙にちぎり絵で。

そして今、Oさん、楽しく取り組んでいます!

 

◇ワンポイント・メッセージ

Oさんは、ちぎり絵で作品制作中とのこと。題材は? 完成が楽しみです。味わい深い、Oさんのスイカも是非見てみたいものですね。皆さまもどうぞ、Elephas絵画展にお越しください。Oさんのちぎり絵をはじめ、たくさんの生徒さんの作品をお楽しみいただけましたら、大変嬉しく思います。

 

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4188.~結果を生かして~

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす!」: 造形リトミック・発達支援教室 Elephas(エレファース)

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 ~今日のElephasブログ:「夏、たくさんの収穫が」(9月20日)

おはようございます。相模原教室の安倍です。

中学1年のYさんは、夏休み明けの初めての定期テストに向けて、

「全教科いい点をとりたい」と強い気持ちで取り組まれました。

小学校では担任の付き添いでテストを受けていたYさんにとって、

ひとりで問題に向き合う初めてのテストです。

正負の計算、たくさんの英単語と文法、顕微鏡の各部の名称等、

じっくり考え、たくさん暗記して、

「勉強に振り回された夏だった」と言うほど頑張りました。

お教室で学習したことを、毎日復習する姿を見たお父さんが、

「すごいなあ、ってびっくりしてたよ」と笑いながら嬉しそうに教えてくれました。

勉強方法、向き合い方、やりがい、たくさんの収穫があった夏でした。

 

◇ワンポイント・メッセージ

Yさん、テスト結果がもうそろそろお教室にも届くころでしょうか。そこからが、本当のスタートですね。結果を適切に評価して次の取り組みへとつなげていきましょう。でもまずは、初めての定期テスト、しかも初めての一人での取り組み、頑張りが数字に表れているとイイですね。

 

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4187.~Elephas絵画展(第7回)

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 ~今日のElephasブログ:「作品制作」(9月19日)

おはようございます。相模原教室の小口です。

絵画展へ向けて準備を進める時期となりました。

「何を描く?」の問いかけに、

「う~ん…」と、なかなか題材を決めることが難しい生徒さん。

また直ぐに、

「○○描きたい!」、「○○がいい!」と、答えが返ってくる生徒さん!

時にはその返答に、

(えっ!難しい!大丈夫?描ける?!)と講師の心の声。

それでも、生徒さんの「描きたい!」と思った気持ちを尊重し(叶えてあげたい!)と、

「よ~し、描いてみよう!」と声にし、参考資料を探したり、選んだりと作業を始めていきます。

なかなか題材が思い浮かばない生徒さんも、好きなものや興味のあること、

季節、食べ物、植物、動物、風景、思い出等、選択肢をあげながら会話を通して進めていきます。

そして作業につなげます。

制作の中では、描いた一本の線や形に、

「何かこれはちがう。おかしいなあ~」と自分が思ったように描けないことから、

何度も何度も消しては書き直し、消しては描き直してしまうこともあります。

けれども、そんな繰り返しをしながら完成した作品は、

生徒さんの思いがいっぱい詰まったすばらしい作品になると期待しています。

楽しみです。

 

◇ワンポイント・メッセージ

Eleohas絵画展、2年の間を経て、今年10月15日(土)、16日(日)に武蔵野市武蔵野プレイス(JR中央線、西武多摩川線:武蔵境駅より徒歩1分)で開催いたします。今日のブログと同じような絵画制作が、この時期全Elephasで行われています。時間をかけ、気持ちを込めて取り組んだ作品、是非たくさんの方々にご覧いただけますように。お待ちいたします。

 

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4186.~学習者 4~

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「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす!」: 造形リトミック・発達支援教室 Elephas(エレファース)

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 ~今日のElephasブログ:「」(9月17日)

おはようございます。花小金井教室の小山です。

5年生のMちゃんは、20時間の夏期講習をがんばりました。

週3時間の通常授業もあるので、教室のある日は、ほとんど毎日、エレファースに来られました。

小学校入学前から、エレファースで学習を積み重ねてきて、

勉強することが、Mちゃんの大切な日課になっています。

苦手な単元も、自分でできるようになるまで、くりかえします。

お家でも、自主学習時間をしっかり取っているとのこと。

Mちゃんの、あきらめないで、がんばる姿は、講師の励みにもなっています。

 

◇ワンポイント・メッセージ

先日に続き、学習する態勢が確実に身に付いてきている生徒さんの話題が増えていることはとても嬉しいことです。Mちゃんも学習者として、成長されました。学習時間が、自主的に生活の中に組み込まれているのですね。しかも、「苦手な単元も、自分でできるようになるまでくりかえします」とは、大したものです。将来の自立にも有効につながる態勢が小学生にして、既に形成され始めていますね。

 

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