2709.～ＮＩＥの効用～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「NIE(Newspaper in Education)」（12月18日）～
　　　

おはようございます。武蔵境教室の小泉です。

小学生、中学生の生徒さんと新聞記事や情報紙を使った学習を継続して進めています。
中学生は語彙を増やすこと、説明する力をつけることが目的です。
小学生は読解力の向上を目指してのことです。

上野動物園のパンダ誕生と命名、北朝鮮のミサイル発射の影響で増える自宅用核シェルターの需要、餌として生まれ３度命拾いをして人気者になっている天王寺動物園の鶏のマサヒロ、気象予報士に合格した小６の女子、返礼品に頼らない三鷹市のふるさと納税、恵比寿ガーデンプレイスの溶けない魔法のスケートリンクなどなど。

中学生とは新聞の切り抜きそのまま、小学生用には平易な言葉で短くまとめて教材にしています。

講師の「へー、そうなんだ。知らなかった」「おもしろい」「行って見てみたい」というものを生徒さんと共有するようにしています。共感に至らないこともありますが、記憶のどこかに残って、いつか新たな興味への橋渡しになってくれたらと願っています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

時事問題に関心を持たせる教材として、新聞等は最適なもののひとつですね。
記事を通して考えることは、答のない問いへの思考であり、チャレンジです。

教室で触れたことをご家庭でも話題にされれば、さらにコミュニケーションが深まりますね。
いろいろな考えのあることにも気づくでしょう。新聞から文字を通して目で学んだことを、
今度は発話を通して耳で学ぶことにもなります。

生徒さんとの学習を通して、講師としてもＮＩＥの色々な利点に気づいていくことができます。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
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2708.Ｅlephas サタデーブログ　～「12月第３週のＥ・Ｂlog」～
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12月第３週のＥ・Ｂlog「Ｔさんの志望理由」（12月11日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

都立職業学科に合格されたＴさんの志望理由についての記述をもう一度、
ここに引用してみましょう。

…彼女には90歳になるお婆ちゃんがいて、彼女をとても愛していらっしゃるそうです。
そんな優しいお婆ちゃんに「いつまでも元気でいてもらいたい」という思いと、志望校の体験で見た専門的な授業や設備の　強い印象から彼女は志望校で専門の勉強をして、将来、福祉の道へ進むことを決めました…

すばらしいですね。
愛されるということは、大きな力を生みます。
この志望理由には、優しさと同時に確固とした意志、判断、決断が見られます。

また、そこに至るまでの日々の努力。
受験の追い込み直前までは、部活動にも精を出していたそうです。

受験の総仕上げのセミナーの終了時には、
「ありがとうございました」と講師の方に振り返ってお礼を言って帰られたのがとても印象的でした。
しかも中学生らしく、さりげなくさわやかに。

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2702.Ｅlephas サタデーブログ　～「12月第２週のＥ・Ｂlog」～
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12月第２週のＥ・Ｂlog「次の文も…」（12月４日）＆「ＰＣを使って」（12月６日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

いずれも小学生の生徒さんのお話でした。
パソコンを使って、楽しく学習が進められています。

分かれば楽しい、楽しければ繰り返す、繰り返せば体得できる、
良い循環がスタートします。
Ｅlephasのオリジナル教育法で成果を得た好例です。

昨日は、都立職業学科（就業技術科）の合格発表日でした。多くの生徒さんからの朗報、
合格されたご本人とそのご家族の喜びを思うと、Ｅlephasとしてもとてもうれしい一日でした。
成果は一日一日の努力の積み重ねによります。無理のない計画性を持った学習によって、
心も知も体も磨いていきましょう。

合格された生徒さんにとっても、また来年度受験の生徒さんにとっも、
さらにＥlephasスタッフにとっも、今日からまた新しいスタートです。

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2696.Ｅlephas サタデーブログ　～「11月第５週のＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

11月第４週のＥ・Ｂlog「夢を叶える」（11月30日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

「夢は叶う」というのは、すばらしいメッセージですね。
生徒さん方は、それを行動で示してくれます。

夢を叶える=行動＝努力、です。
言い換えれば、夢を叶えるとは、結果ではなく、日々の、毎日毎日の、たくさんのたくさんの積み重ね、それらをすべて集めたプロセスそのものです。

・支援級から普通級へ
・学校へ復帰する
・将来の夢、志望校への合格のために、作文力を向上させる

日々を大切に過ごしましょう。

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2693.～意識が高まる～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「次のステップのために」（11月29日）～
　　　

おはようございます。荻窪教室の丸山です。

先日、都立特別支援学校就業技術科の入試が行われました。
「この時期が一番緊張したんだよなあ。」
就業技術科２年生の生徒さんが懐かしそうに言っていました。

今年の直前講習修了後、「楽しかった！」と笑顔だった生徒さんたちの顔が浮かびます。
真摯に学びながら、自分に自信をもった表情です。いたずらに鼓舞するのではなく、
力を見定めつつ導くこちらも、真剣勝負でした。

結果発表を待ちながら、教室ではそれぞれの生徒さんが次のステップの準備をしています。また来年度に向け、中２の方はもちろん、小学生の方も取り組実を始めています。
「楽しい。」「これならできる。」を積み重ね、
直前には「自分でもほれぼれするくらいかっこいい受験生」になれますように。

来年度の準備はすでに始まっています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

試験が終わってひと段落、と思いきや、すでに次の準備を進めている生徒さん方、
また次年度の試験を目指す生徒さん方。目標に向かって意欲的な姿はいつ見ても清々しいものです。

でも、一休みも大切です。
一呼吸おいて、また新たにスタートしましょう。

皆さん、これまでの頑張りで、一回りも二回りも大きく成長されましたね。
頑張った経験は薄れることなく、今後の様々な場面での頑張りにつながっていきます。

頑張れる自分、努力できる自分。受験を通して、自己意識がグンと高まったことでしょう。

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2691.～日々積み重ね～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「高校生活、充実しています」（11月27日）～
　　　

おはようございます。西国分寺教室の髙松です。

今年高校に進学し、保育・福祉・心理コースで学んでいるＹ君。
充実した高校生活を送っています。

２学期に入ってからは、職場体験が始まりました。
ほぼ毎週保育園に実習に行き、園児と遊んだり、おもちゃを修理したりしているそうです。

学校の授業では、定期テストだけでなく検定試験も次々と予定されています。
英語検定、漢字検定、そして手話検定も。
高校から始めた手話ですが、お話の様子からとても意欲的に取り組んでいることがよくわかります。

中学校時代は、欠席もやや多かったそうですが、
「高校入ってからまだ３日くらいしか休んでない。」とポーカーフェイスながらも、
その表情の奥には自信とうれしさが見えます。

受験シーズン真っ最中の今。
受験生の皆さんがＹ君に続いて希望の進路に進めますように。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｙ君、充実していますね。
水を得た魚、といったところでしょうか。

義務教育である中学までとは異なり、高校からは、グンと選択肢が広がります。

いよいよ高校、という時に気持ちも基礎学力も整えられていますように。
無理なく学習を積み重ね、体も気持ちもトレーニングを。

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2690.Ｅlephas サタデーブログ　～「11月第４週のＥ・Ｂlog」～
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11月第４週のＥ・Ｂlog「興味は広がる」（11月21日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

「好きな事からの興味の広がり、いろいろな発展や可能性を感じます」、とありました。
造形リトミック・メソッドが培おうとしている大切な目的のひとつです。

描くことを通して、ものを見る目を育てる。
対象を分析し、構成し、認識との違いを修正し、さらにそのものの特徴や性質や本質を知る。
まさに、「探求」です。

絵を学ぶすべての人が画家になるわけではありません。
むしろ、そうでない人の方が大多数です。

幼児・児童期に造形リトミックを通して身につけさせたいのは、どの分野においても求められる、「探究する力」です。

大好きな乗り物から、地図や都道府県へ。探求の小さな一歩でも、それを大切に育てることによって、やがて本物の探求へと成長していきます。

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2689.～こらえる～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「自分で考え、正解に」（11月24日）～
　　　

おはようございます。津田沼教室の千山です。

秋も深まるその日、Ｔくんと「紅葉の木」の工作をしました。
Ｔくんは、幼稚園の年長さんです。
上手に画用紙の木と折り紙の葉っぱを切り抜くことができました。
土台の木に円を描くように葉っぱを貼っていきます。立体的に組み立てて、完成しました。

最後にＴくんに、葉っぱは何枚あるかと尋ねました。
最初、適当なところから数え始めました。「1、2、3、4、5」
ところが、ぐるりと貼ってある葉っぱのどこまで数えればいいのかわからなくなってしまったようです。困ったように手が止まりました。

「さあ、どうするかな?」と見ていると、
少し考え、今度は、てっぺんの葉っぱから数え始めて「９枚」と答えました。
正解です。
困った時も、助言を求めず自分で考えて正解にたどり着いたＴくんに成長を感じました。
これからも、「できる」ことが増えていくのを見守っていきたいです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇
Ｔくん、まだ年長さんなのによく頑張りました

・分からないとあきらめる
・失敗すると癇癪を起す
・苦手なことは避ける

こんな段階を超えることができてきたようですね。
何か問題が生じたとき、「う～ん」と堪えて考えたり工夫したりする力。
これを「耐性」と云っています。

Ｔくん、すばらしいですね。

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2688.～手応えを得る～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「国語の時間が楽しみ」（11月23日）～
　　　

おはようございます。津田沼教室の酒巻です。

小５の国語の読解問題は、結構長い文章を読まないと始まらないものが多いあります。
Ｎくんは読解の記述、文章を要約する問題は尻込みをしてしまう傾向がありました。
そんなＮくんですが「一番大事な部分に波線を入れてみて」と言うとポイントを絞ることができます。

その後で大事な部分をつないで文章にし、書こうとすると難しい様子です。
そこで、まずは大事な部分を言葉でつないで言えるように練習してから
書いてみるようにしてみました。

すると驚くほどペンが動くようになり、正しい文章になっていきました。
最後に模範解答(文章)とＮくんの回答を読み比べてもらいましたが、
Ｎくん自身も満足した様子です。

「また先に口で言ってから書くね！」と意欲的になり、
Ｎくんとの国語の時間が楽しみになりました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｎくん、国語の読解・記述問題のコツがつかめたようですね。

「できた」という実感を得ることのできたＮくんは、ますます国語の学習が加速されますね。

ほんとうに、楽しみです。

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2687.～ほんとうに大切なものは～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「ただ真っ直ぐにお母さん大好き」（11月22日）～
　　　

おはようございます。津田沼教室の堀です。

年長のＲくん、就学先を決める時期になり、少しでも言葉や数の学習を…と
焦る気持ちになりますが、なかなか態勢が整いません。離席も多く、絵の具も机や椅子に塗ってしまい、毎回何が起きるのか予想がつきません。
今日は汚してもいいように机いっぱいに大きな画用紙を広げ、好きなだけ絵の具を塗れるように…と考えていた日の授業でした。Ｒくんが教室に入ると珍しく最初から絵の具に興味を示しました。

「絵を描く？」「じゃあ、好きな色の画用紙を選んで描こう。」
Ｒくんはピンクを選びました。
「Ｒくんの好きなものを描こう！クルマ？きょうりゅう？」
するとそのまま繰り返して答え「クルマ。きょうりゅう。」と言いました。

Ｒくんは自分の言いたいことは上手に言えるようになってきましたが、まだ質問に答えることは無く、おうむ返しのようになります。ところが、突然ボソっと『おかあさん』と言ったのです。

そこで歌唱造形のお母さんの曲をかけると「おかあさん…」と言いながら絵の具を塗り始めました。それはいろいろな色を塗っていっただけの絵なのですが、時折音楽に耳を傾け「お母さん」と言いながら描きました。その様子をしっかり観察しながら
いろんな色を混ぜたり、水で伸ばしたり、和紙に色を映し取ったりといろんなことをしました。なんと、一度も離席することなく、スムーズに授業を終了することが出来たのです。

お母さんをイメージした絵は、ピンクの画用紙に綺麗な混色で出来上がりました。お母さんが本当に大好きなんだなぁと涙が出そうになりました。こんなに頑張ったよって大好きなお母さんに褒めてもらいたいんだなぁと。
そんな可愛いお子さんたちはみんな、ただ真っ直ぐにお母さんを大好きなのですね。
どうぞどうかいつでもたっぷり抱きしめてあげて、お子さんからの愛情もたっぷり受け取ってください。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「お母さんが大好き、ただ真っ直ぐにお母さんを大好き」、
ということをＲくん自ら彩色によって表現し、確認し、・・・良かったですね。

就学という新たなスタートに向けて、とても大切な心の１枚となりましたね。

子育てにおいて、本当に何が大切か、すばらしいメッセージの１枚です。

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