4977．～生涯学習?

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース

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 ～今日のＥlephasブログ：「お休みの日に取り組みます！」（３月26日）

おはようございます。Elephas 花小金井教室の鹿間です。

Ｉさんは昨年の12月からお事を始めました。

週5日の勤務で、エレファースにはお休みの日を利用して通われています。

Ｉさんはとても真面目な頑張り屋さんです。

ずっと授業は一生懸命、宿題も欠かさず取り組んできました。

お仕事を始めたとき

「お仕事に慣れるまで宿題を減らしましょうか？」と講師が聞くと、

「大丈夫です。日曜日はお休みなのでその日に取り組みます」と答えました。

これまで度々特別講習を受講していたＩさん。

今回の春期講習は仕事もあるし難しいかなと講師は考えていました。

講習の案内をお渡しすると、

「家に帰って相談してみます」という返事でした。

そして翌週、

「先生、講習受けることにしました。頑張って勉強して漢検を受けます」と、笑顔で申込用紙を持ってこられました。

Ｉさんの熱意に応えられるように、講師もしっかり準備をして授業を行いたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｉさんの学習意欲はすばらしいですね。Ｅlephasで学ぶこと、そして講師との学習時間、それらがＩさんの中で大切なものとなっているのでしょう。そのことをとても嬉しく思います。まさに生涯学習ですね。社会人としてこれからも成長され、楽しみながら、また達成感を得ながら良い学びを続けられますように。

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4976．～新学期を楽しみに?

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 ～今日のＥlephasブログ：「分からない、できそう」（３月25日）

おはようございます。Elephas 花小金井教室の横山です。

４月から５年生になるNさん。この３月は算数の復習として、

１学期から３学期の代表問題に授業で触れながら、また宿題でも少し時間を掛けて取り組んでいます。

２週間ほど進めたところ、最近ではNさんから授業の初めに、

「先生、この問題の解き方が分かりません」とか

「途中までやってみたけど、これで合っていますか」など、分からないところを具体的に伝えてくるようになりました。

今までは

「小数は苦手・・・」といった漠然とした感じでしたが、分からない場所が自分で把握できるようになると、

解ける様になりたいとう気持ちも強くなっているようで、授業時の顔つきにもそれが表れています。

そして授業でじっくり取り組んでいくと、

「分かった」、「できそう」と言いながら力強い筆跡で解答が書かれていきます。

分かるということは楽しいことです。また来週も楽しく勉強しましょう。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「～が分からない」と言えるのは、自身の力で真剣に考えている証拠です。取り組む前から「分からな?い」と投げやりになったり諦めたりするのとは大きく異なります。Nさん、すばらしい成長ですね。新学期からは高学年になる大切な春休みです。この時期を有効に活かしていきましょう。気持ちが充実していると、新学期が楽しみですね。

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4975．～具体的対策で?

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 ～今日のＥlephasブログ：「あ、できちゃいましたね」（３月24日）

おはようございます。Elephas　西国分寺教室の髙須です。

昨秋入会したH君は、おっとりした中学１年生。

書字のきれいな生徒さんで、初めての授業のとき、驚いてしまったほどでした。

特にアルファベットは美しいといっていいほどの見事さです。

ただ、あまりにも丁寧に書くため、時間をかけすぎる傾向にあります。

少しでも時間を捻出して学習の習熟度を上げたいところ。

書字のスピードを速めるために、授業中、一回は時間制限の枠を作っています。

３つの英文を５分で書こう、ここは３分で終わらせよう、といった具合です。

たいてい時間は10分以内にしています。

講師が時間制限を切り出すと、Hくんは決まって、

「え?！」となりますが、真剣に取り組んでいます。

本人からすると不本意な書字かもしれませんが、講師の目には、乱れた字には映りません。

「このくらいで十分。１０人が１０人とも読める字だから大丈夫」とこれまた決まって言うのですが…。

問題文を読み、何を答えればいいかを頭の中で整理し、それを時間内に書き終える、という一連の作業。

時折、Ｈ君が

「あ、できちゃいましたね」とつぶやくことがあります。

「時間を気にして書く」、この課題にＨ君は必ずや慣れていくものと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

H君のつぶやき、「あ、できちゃいましたね」とはこれ、イイですね。その繰り返しで、スピードアップをきっと体得していかれることでしょう。講師の具体的対策も、イイですね。しかも、「授業中、一回だけ」というのが、ポイントでした。

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4974．～試行しながら?

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 ～今日のＥlephasブログ：「時にはムダ、無意味も」（３月22日）

おはようございます。Elephas　西国分寺教室の山下です。

小学生のＫくんは、教科学習の後にアプリのコンテンツである「プログラミング」に進むことがあります。

ロボットが指示して並べた命令に従い、お菓子やすしネタ、お弁当のおかず等を１マス毎に動いて取って行く…という単純なものですが、

縦に並べられる命令の最大個数に制限があって「とにかく並べればいい」という手は通じません。

画面の図を見ながらしっかり考えて並べていかなければならないのです。

最小個数の命令を並べ、最短経路で目標をクリアする、というのがもちろん正解ですが、

Ｋくんは、この命令を並べていく際に、わざとムダな、無意味な動きを入れて手順を組んでいきます。

そんなことすれば、ロボットが変な動きをするのは当たり前、

ジグザグに動いたり、うずまきのように動いたりして進みます。

しかし、あらぬ方向に動いてステージから外れてしまったりすることはなく、最低でも２つのターゲットは取って行きます。

Ｋくんは、このように命令の手順にあえてムダで無意味な動きを入れて「アソブ」のです。

そのままで終わってしまっては、それこそもちろん意味がないけれど、

遊びの要素、笑える要素といったものも時には必要で、あえて「アソビ」を加え、リラックス的効果を得ることで

Ｋくんは真に学習すべきものをつかみ取って進んでいるのだと思います。

現に、そんなプロセスを経ていく彼の目は嬉しそうながらも「真剣」です。

◇ワンポイント・メッセージ◇

プログラミング、今は基礎学習の段階ですが、課題の方眼上を自由に移動することによって、手法を体得していっているようですね。徐々に、レベルアップしていくのが楽しみですね。

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4973．～母子分離へ?

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 ～今日のＥlephasブログ：「造形リトミックで、あせらず、楽しく」（３月21日）

おはようございます。Elephas　西国分寺教室の小川です。

Ｓちゃんは秋にご入会された生徒さんです。

無料の体験授業の際に取り組んだ点描（リズム造形「とんとん・てんてん」）がお気に入りです。

ご入会後も授業の導入で取り組むプログラムとして欠かかせないアプロ―チです。

来室して着席すると、挨拶の前の第一声が

「てんてん・・・」です（笑）。

Ｓちゃんは音楽に併せ、とてもリズミカルに、且つバランス良く用紙全体に上手に点描します。

お絵描き帳には事前にクレヨンで「イチゴ」、「バナナ」、「おにぎり」、「ドーナツ」などの絵を描いておき、

そこに点描していきます。

点描が完成すると、Sさん、お母さま、講師の3人で一緒に

「いただきます。モグモグモグ。ごちそうさまでした」で、楽しく授業を開始します。

本来、授業は「生徒さんと講師の1対1（母子分離）」が原則ですが、

その態勢が整うまではＳちゃんにはもう少し時間が必要であり、その点が今後の課題です。

現段階では楽しく授業に取り組めていることを前向きに捉え、授業を進めています。

また、Ｓちゃんは歌唱造形（絵を描くこと）にもとても関心が高く、リズム造形と併せて取り組んでいます。

Ｓちゃんの関心のあるプログラムで「あせらず」「楽しく」授業を進め、態勢を整えていきたいと思っています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

造形リトミックメソッドの「点描」は、多くの生徒さんにとってお気に入りの課題です。そこから学習の楽しさ、教室の楽しさを味わい、学習態勢が形成されていきます。機能トレーニングとしての造形リトミックも教科基礎学習課題も隔たりなく、楽しみながら学習を進めて行かれるようになります。そのような授業を重ねるうちに講師との関係性も育まれ、それに加えて集中力や持続も養われ、母子分離も自然に進みます。お母さまは、後ろで見守るような態勢になられると良いですね。安心して、授業を積み重ねていきましょう。

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4972．～コミュニケーション?

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 ～今日のＥlephasブログ：「挨拶っていいな」（３月20日）

おはようございます。Elephas　国立北口教室の大木です。

Ｏくんは歌が大好き。

授業の始めには、いつも講師と一緒に♪『こんにちは』の歌を歌います。

歌を歌ったら勉強に集中。

歌を歌う、聴くことが良い休憩にもなっているようです。

他講師との授業の日に、待合室に座っているＯくんを見かけました。

「こんにちは、大木先生！」

なんだか素敵なプレゼントをいただいたような気持ちになり、挨拶っていいなと感じました。

エレファースに来るのは勉強だけが目的じゃない。

もっとＯ君とコミュニケーションをとってみよう、来週はＯくんと勉強の合間にお話しをしてみようと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

挨拶することも、一緒に歌ったり、聴いたりして楽しむこともコミュケーションの一環です。人と人との関係性が適切に育まれ、相応しい言葉や仕草、表情を交わせること。それらが社会生活の一面として教室でなされることは、すばらしいことです。理想的です。Oくんと大木講師の間にも、人と人との良い関係性が育ってきているようですね。

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4971．～探求、記憶?

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 ～今日のＥlephasブログ：「地名、駅名」（３月19日）

おはようございます。Elephas　国立北口教室の山下です。

Ｎくんは小６で、すごく元気な男子です。

彼が興味を持っていることの一つに日本全国各地の地名や鉄道駅名があります。

特に難読地名や難読駅名には相当の凝り様です。

授業で使用する地理の地図帳を使って講師に地名・駅名クイズを出題します。

PCを使ってネットで細かい地図を閲覧し位置や読みがなを確認することもあります。

解答者の講師が答えられないこともしばしば。

たまたま知っているもので答えられても、

「いっち、にぃ、さん･･･はい、時間切れ！」で、

「えぇっ･･･？！」となってしまうことも。

そんなＮくんの強い拘りと自信をこれからも大切に温めながら、他分野の関心も深めていけたらと思う日々です。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Nくんの知識は、すばらしいですね！　山下講師はSEOLEO講師の中でも、かなり駅名に強いのに、そんな講師でも知らないことをもNくんは知っているとは。その探究心、記憶力をさらに磨き、楽しんでいきましょう。

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4970．～ゆとり?

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 ～今日のＥlephasブログ：「果敢に挑戦」（３月18日）

おはようございます。Elephas　国立北口教室の早川です。

小学４年生のＨくんは算数が得意で、計算も暗算で出来ます。

応用問題にも果敢に挑戦します。

解き方が複数通りある問題の場合は、やりたい方法で進めたいため、時間がかかることもありますが、

自分なりの考えをもっていて、探り当てる力が育っていると思うと、講師はその時間も大事にしています。

今後が楽しみです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Hくん、算数、がんばっていますね。「好きなやり方でいいよ！」と言ってもらえると、その分、気持ちにゆとりができます。そうこう行っているうちに、次第に、促しやお勧めに耳を傾けることもできてくるでしょう。急がば回れ、ゆとりが大切ですね。

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4969．～自覚?

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース

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 ～今日のＥlephasブログ：「勉強習慣を大切に」（３月17日）

おはようございます。Elephas　国立北口教室の鵜澤です。

小学６年生のＹくんは週に２回、エレファースの授業を受けています。

最近では、中学入学の話題も増えてきました。

「中学生になったら、勉強の習慣をもっと大切にしたい」、

「中学時代をだらだら過ごしてしまったら、高校生になってから挽回するのが大変」と、

最近このような嬉しい発言もありました。

中学生になれば、英語もさらに本格的な学習になり、提出物も増えるでしょう。

でも、このような気持ちがあれば、小さな課題もコツコツとクリアできるはずです。

もしもこれから勉強で戸惑うことがあれば、Ｙくんのこの時の発言を講師から伝え、

将来を見据えて一緒に頑張りたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Yくんは、内部進学される生徒さんです。中学入学に向けて、しっかりとした自覚をもっていらっしゃいますね。「中学生になったら、勉強の習慣をもっと大切にしたい」、誰かに言われるではなく自分の言葉となっているのはすばらしいことです。この自覚を持ち続け、充実した中学生活を過ごしましょう。

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4968．～有言実行?

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース

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 ～今日のＥlephasブログ：「必ず１回目で受かります」（３月15日）

おはようございます。Elephas　国立北口教室の八箇です。

小学校６年生のＳくんは、

「バスケ部が強い中学校に行きたい」という希望があり、私立中学受験に向けて課題に取り組んできました。

とても計算が速く、過去問の計算問題はスラスラと解いていました。

時折もったいないミスもありましたが、繰り返し練習することで徐々にミスは減っていきました。

また、過去問で解けない問題があっても、何とか解き方を理解したいという気持ちが強く、

しっかり講師の説明を聞き、少しずつ自力で解ける問題を増やしていきました。

試験前日には、

「必ず１回目で受かります」という頼もしい言葉を残して試験に臨み、宣言通り１回目で見事受かりました。

中学校に入学しても、勉強にバスケに頑張っていきましょう。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Sくん、力強いですね。しかも、有言実行とはすばらしい。合格おめでとうございます。３月も後半に入ります。入学式も近づいてきました。ワクワクしていることでしょう。でも、ここで少し引き締めて、中学の学習の先取りをしておきましょう。充実した中学校生活となりますように。

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