5362．～国語力を〜

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今日のＥlephasブログ：「話す・読む・書く」（７月２７日）

おはようございます。　統括本部　Elephas東中野教室の秋笹です。

K君は、「国語力全般を身につけてほしい」、「国語に興味を持ってほしい」というお父様のご希望でエレファースに通い始められました。

授業の軸は「話す・読む・書く」。

「文章はほぼ読まない、書けない」という状態からのスタートでした。

言葉が引き出せるように授業の最初に「この1週間に何がありましたか？」と質問します。

待っていると、「運動した」「実験した」とポツリポツリと。

「それで楽しかった？」「何を使うの？」と問いかけると、じっくり考えながら答えます。

楽しく話して気持ちがほぐれたら、読解ワークに入ります。

最近取り組んだのは『注文の多い料理店』。

1時間の授業で2枚ずつ、登場人物の行動や心情に注目しながら読み進めます。

最初は言葉遣いに戸惑っていましたが、一緒に意味など調べるうちにストーリーに引き込まれていったK君。

「だんだん不穏になってきましたね…」、「なぜ顔にクリームを？」と興味津々です。

ここ数回は「1人で読んでみます」と、自ら問題に取り組む姿勢が見られるようになりました。

書く練習では、就業技術科の作文問題を使って心に問いかけます。

「僕ならこうしますね」「僕はこう思う」とメモを取れるようにもなりました。

さらに、大好きな「実験」をテーマにすることもあります。

「ビーカーについて50文字」「顕微鏡について100文字」と課題を出すと俄然やる気が出てきます。

SEOLEOのオンライン研修で学んだ「辞書引き」も月に1〜2回実施中。

初めは時間がかかりましたがどんどんスピードアップ！講師も一緒にやるのでスピード勝負ももちろん、選ぶ言葉の違いなど面白いようで「またやりたい！」とのこと。

先日、お父様から「学校の先生から『国語に対して苦手意識が減ってきた』と言われました」と嬉しいご報告をいただきました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

「国語力」「国語への興味」・・・、本当にそこに課題があったのかと思われるほど、Ｋ君は国語を楽しんでいますね。とても充実した授業です。１対1の授業ならではのＫ君自身との対話が、Ｋ君の中の国語力を引き出しているようですね。

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5361．～明るく快活に〜

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今日のＥlephasブログ：「一緒に笑って、一緒に楽しむ」（７月２５日）

おはようございます。　統括本部　Ｅlephas中野坂上教室　の福沢です。

今日は、中学３年生のKさんの授業の日です。

Kさんと数学の授業を始めたときです。隣のブースから元気な男の子の声が聞こえてきました。

数直線で、1、２、□、４、のとき□はいくつかな？という学習をしているようでした。

男の子が大きな声で元気よく答える声を聞いて、Ｋさんは、

「私も、やったことがあるよ。今なら、あの数字はすぐわかるよ」と言って、ニコニコしていました。

「そうだね、後で休憩の時に、私たちも数字クイズをやってみよう」と講師が言うと、Kさんは楽しそうにうなずきました。

休憩時間に、私たちは約束通り数字クイズを始めました。

「男の子がやっていたのと同じのがいいな」とKさん。

そこで講師はこんな提案をしてみました。

「私が１と言ったら、Kさんは２，３をとばして４と言ってみよう。

数字を言う時に、同時に手もたたくことにしよう」

初めはゆっくり始めたのですが、だんだんスピードが出てきて二人とも、次はいくつかわからなくなって大笑いして、休憩時間は終わりました。

しっかり気分転換ができたのか、そこからは難しい計算もヒント無しで解いていました。

講師と生徒さんが、一緒に笑って、一緒に楽しむ、そんな些細なことでも、生徒さんの気持ちを前向きにして、難しいことにも自分からチャレンジしていく気持ちにしていくことができる、ということを、Kさんが講師に思い出させてくれました。

時として、講師は生徒さんにがんばれ、がんばれとエールばかり送りそうになりますが、一緒に笑って、一緒に楽しむという時間は、がんばれという一言より、生徒さんを元気にすることを、忘れないようにしたいと思いました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

楽しく授業が進められていますね。“気持ちを前向きに”、とても大切なことです。気持ち次第で、課題の理解度も定着度も大きく変わってきます。ですからまずは講師が、明るく、快活、プラス思考であることは肝要です。

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5360．～科目を越えて〜

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今日のＥlephasブログ：「腑に落ちる」（７月２４日）

おはようございます。　Ｅlephas越谷教室の水間です。

私立中学校の普通級に通う、中学2年生のY君は、社会が得意です。

特に政治や経済、インフラに興味があり、中学３年生の公民の分野を早く勉強したいと意気込んでいます。

中学１年生で習った地理も得意なため、今習っている歴史において、立地や人口を複合的に復習しながら学んでいます。

時にはこちらからがびっくりするほど現代社会について知っていて、きちんと時事問題を抑えているのだと伝わります。

国語の文法問題では、

「感動する時に出る言葉だから感動詞なのか！」といった、分かるようになった瞬間がありました。

一度、自分の中で納得のいった答えは忘れることはありません。

Elephasでは、英数国の基本授業の中に、時折得意な社会を取り入れています。

これからも、学習する事象を多面的・多角的に捉えて、腑に落ちる考え方を見つけていきましょうね。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Ｙ君、すばらしい学習態勢ですね。しかも考える力、知識を関連付ける力に優れていますね。社会に生きる自身の興味や関心において、得意科目の分野を更に深めていきましょう。

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5359．～職場で気配り〜

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今日のＥlephasブログ：「後輩を迎える」（７月２３日）

おはようございます。　Ｅlephas越谷教室の田中です。

3年目を迎えた社会人生活も順調なAさん。昨年秋以降とても気になっていたことがありました。

沢山の合格者掲示の中に自分と同じ会社への合格者を見つけて以来、来室の度にどんな人かを尋ねてきました。

講師にも全く情報はなかったのですが、「個人情報だから教えられないよ」、と答えていました。

Aさんも納得し、掲示の前を通るときに、

「これは誰だろうね？」というのみになった春。

ある日の授業開始時に開口一番、

「先生、びっくりしたんですよ」とAさん。

気になっていた合格者が、何と自分の作業班に配属になった新入社員だったとわかったそうです。

こちらもびっくりしました。

「新人社員」さんへの気配りもできている様子で、Aさんからは時々、

「今日ちょっと仕事大変そうでした」、

「風邪気味みたいだったので大丈夫ですか？と聞きました」等という先輩としての声も聞かれ、

中１から担当している講師としては、Aさんの成長ぶりを改めて嬉しく思っています。

◇ワンポイント　アドバイス◇

そんなことって、あるのですね。情報に関心を持ち、しかし必要以上には追究しない、出来事の報告ができる、後輩への配慮ができる、・・・。就業技術科受検の頃の様子もまだ記憶に新しいのですが、すばらしい成長ぶりですね。

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5358．～社会人として〜

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今日のＥlephasブログ：「お仕事をがんばります」（７月２２日）

おはようございます。　Ｅlephas越谷教室の西です。

今年4月からⅠさんは作業所でお仕事を始められ、早４か月となります。

指先の細やかな作業がとても得意なので、繊細な作業をするところに決められたとお聞きしています。

ご本人に伺うと、

「布にきれいな色の糸で　チクチク縫っています」と話してくださいます。

「お仕事をがんばります」と、

ご自分の仕事に対しての意識も高く持っていて、すばらしいです。

Ⅰさん　これからも、お仕事を楽しく頑張ってください。

◇ワンポイント　アドバイス◇

Ⅰさん、お仕事、がんばっていらっしゃいますね。繊細な作業が得意とは、すばらしい！「布にきれいな色の糸で・・・」、とはどんな製品ができるのでしょう。お仕事への高い意識、もうりっぱな社会人ですね。

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今日のＥlephasブログ：「マイクを使って」（７月１８日）
おはようございます。　Ｅlephas越谷教室の御供です。
Y君は運動会で全校生徒の前で、
「これで、開会のことばを終わります。みなさん、がんばりましょう」とアナウンスする役を担当することになりました。
音読は毎回の授業で上達してきていますが、今回は暗記しての言葉です。
大役を果たすべく、事前に教室でも練習することにしました。
まず、言葉の暗記はOK
今度は、ゆっくり大きな声で発声です。
発語練習マイクを使用して、何度も練習しました。
発した言葉を、目でみて確認。
「パソコンにもわかってもらえるように、ゆっくり言ってみよう」と声をかけ、ゆっくり、はっきり言う練習です。
わかるように発音しようとする意識ができました。

◇ワンポイント　アドバイス◇
マイクの威力はすばらしいですね。多くの生徒さんが、マイクが出てくると興味津々でニコッとされます。意識も、発声モードにサッと変わります。アナウンサー気分です。そして口をしっかりと動かして、ゆっくり発声。早口になりがちなY君も、マイクの前では「伝わる発声」を意識化できてこられたようですね。相手に伝わる発声を、この意識が大切ですね。

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今日のＥlephasブログ：「沢山会話をして語彙を増やす！」（７月１７日）

おはようございます。　Ｅlephas津田沼教室の有藤です。

Tさんは長くエレファースに通われている社会人の方です。

少し前の話になりますが、今年の年賀状を作る際に、馬（午）の絵を見て、Tさんは「僕の干支」と言われました。

その通り、Tさんは歳男です。素晴らしいです！

自分の干支を覚えていて講師に伝えることができました。

普段は、あまり自分から話しをせずに講師からの問いにひと言だけで返事をすることが多いTさんでした。

あの時、2026年の目標が決まりました。

Tさんと沢山会話をして語彙を増やす！ です。

会話の中に質問を入れます。

返事が２語になる質問やどちらか選んで答える質問です。

毎回毎回、質問入りの会話を沢山しました。

そして半年が経ちました。

ご自分から「今日、お姉ちゃん　帰ってくる」や「パソコン　入らない」など会話をするようになられました。

講師にとって、これ程の喜びはありません。

今年も残り半年、もっと楽しく会話の授業をしていきたいと思います。

◇ワンポイント　アドバイス◇

目標を立てて半年、すばらしい成果ですね！Tさん自身も、伝えることができて嬉しいことでしょう。生活に、張りが出てきますね。日々の出来事の印象も違ってくることでしょう。何となく過ぎ去る日常ではなく、何かしら気持ちが動く日常に。Tさんは、就労を開始されて初めての授業の日、職場の作業服姿で来られました。社会人としての姿を講師達に見せたかったのでしょう。そして「名刺を作りたい！」ととても意欲的だったことが忘れられません。こからも日々にそんな喜びのあることを願っています。

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5355．～お金の取り出し〜【ケースに学ぶ】

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今日のＥlephasブログ：「簡単だったよ　」（７月１６日）

おはようございます。　Ｅlephas津田沼教室の千山です。

Kくんと、アプリを使ってお金の払い方を学習しました。

アプリのレストランで好きなものを選ぶと、値段を言われます。

「７３０円だって。払ってみましょう」と声を掛けます。

画面には５００円玉から1円玉まで、すべての種類の硬貨が表示されています。

Kくんがまず選んだのは、１円玉でした。

タップすると、トレーの中に１円玉が並んでいきます。

トレーの右にトレー内の合計金額が表示されます。

１円玉５枚で５円。

「７３０円だと、少し大変みたいだよね。１０円玉と１００円玉もあるよ。これを使ってみようね」と促します。

１００円玉を合計が７００円になるまでタップして、次に１０円玉を合計が７３０円になるまでタップすることができました。

「１００円が7枚、１０円が３枚だね」と、確認しました。

他のメニューを選んで、１００円玉と１０円玉で払う練習をしました。

やっているうちに、１００がいくつ、１０がいくつというように、桁ごとに考えることができるようになってきました。

「簡単だったよ」とKくんは嬉しそうでした。

３桁の数への理解が進んだこと、講師もとても嬉しく思いました。

◇ワンポイント　アドバイス◇

「７３０円」を１円玉で支払おうとした、Kくん。どんな展開になるのかな？と思いながら読み進めたところ、講師のアドバイスで、100円玉、１０円玉、と順にお金を取り出すことができたようですね。しかしこの段階では、３けたの位取りの理解はまだできていない可能性もあります。でも、それで良いのです。実際にお金を使っていくことによって（アプリ上であっても）、位取りの理解が進むことは大いに期待できます。Kくん、「簡単だったよ」と嬉しそうにしていたとのこと、たくさん取り組んで、１円玉も上手に使えるように楽しく学習していきましょう。

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