4902．～見て、分かる～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「面接練習」（12月30日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵境教室の萩谷です。

年末年始の慌ただしい中、受験シーズンの本格的な到来で、教室では、さまざまな受験対策が熱心に行われています。

特に面接は、苦手とする生徒さんも多く、講師から、たくさんの言葉を掛けながら指導していきます。

しかし、その言葉掛けだけではなく、特に効果が高いのは、面接練習を動画撮影し、それを見直すことです。

生徒さんが、撮影されたご自身を、客観的に見ることが出来て、講師からの言葉かけが、より具体的に伝わります。

また、鏡を置いての面接練習も、面接での所作がグンとよくなったりします。

これからも、生徒さんの面接のスキルを磨き、苦手の克服を目標に、さまざま工夫して、取り組んでいきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

発語を明確にするために「口をもっと大きく開けて！」と言われて、本人は大きく開けているつもりでも、ほとんど変わらない場合があります。それは、口の開き方を体感覚で認識しているだけだからです。同様に、「背筋をもっと伸ばして！」と言われてそのように努力したとしても、あまり変わらない場合もあります。理由は、前者と同じです。自身の口形や姿勢は、普段も見えませんし、意識することもあまりありません。ですから、体感覚による認識ではなく、視覚的に見ること、それは有効ですね。

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4901．～Ｅlephas武蔵境教室　「X」～

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 ～今日のＥlephasブログ：「休日の散歩」（12月28日）

おはようございます。Ｅlephas武蔵境教室の伊藤です。

休日を利用して学校を見に行くことがあります。

担当の生徒さんや、教室にお通いの他の生徒さんの来年、ときには３、４年先を考えながら、みなさんの志望校の周囲を散歩します。

最寄りの駅から徒歩で、あるいはバスに乗って学校の近くまで。

その１時間、２時間の道のりのなかで、講師は何度も生徒さんの将来の姿を想像します。

傘をさし、汗だくになり、コートに身を包み、大きなカバンを肩にかけ、友人と、ひとりきりで、学校を行き来する姿を見ます。

笑いながら、うつむき、真剣なまなざしで、ゆっくりと、足早に講師の前を通り過ぎていきます。

来年、あるいは３、４年後、生徒さんから学校の話を聞くことができればよいなと、そう思いながら休日の散歩を終えます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

どうぞ皆さま、Ｅlephas 武蔵境教室「X」をご覧になってみてください。学校紹介（写真）、説明会情報、入試情報、美術展、学校スポーツなどのイベント情報、・・・学齢の生徒さんや親御さまが関心を持たれるような話題が毎日一つずつ、盛だくさんです。きっと、自身の興味や個性を生かせる進路を発見されたり、“こんなことを学べる道があるんだ“と気づかれたりできるでしょう。

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4900．～文字を楽しむ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「 Snake」（12月27日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵境教室の小泉です。

Sくんは、目にした文字を正しく再現するのが得意です。

ひらがな、カタカナ、アルファベットは習得済です。

11月に、来年の干支のへびの絵を描きました。

するとへびでSの字を描き、Sに続けてnakeと続けました。

正しいスペルでささっと書いてしまいました。

アルファベットを全部覚えているので、

以前ローマ字入力で短い作文をワードで書き上げたこともあったので、

歌唱言語法の♪「ローマ字の歌」を一緒に聴きました。

すると、「ジャパニーズ　アルファベット？」とSくん。

確かにローマ字はジャパニーズ　アルファベットと言えなくもありません。

びっくり、なるほどと驚かされた１コマでした。

◇ワンポイント・メッセージ◇

歌唱造形で描く多くの絵にも文字が加わるSくん、今回はどんなSnake が描けたのでしょう。「目にした文字を正しく再現するのが得意」とのこと、大いに活かしていきましょう。

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4899．～楽しく、スモールステップで～

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 ～今日のＥlephasブログ：「もっとやる！」（12月26日）

おはようございます。Ｅlephas 武蔵境教室の丸山です。

Ｈさんは先日、「３」がきれいに書けるようになりました。

「つ」のような「３」だったのが、半身だけ壁からのぞかせた雪だるまを手でなぞって以降、

きれいに「３」が書けるようになりました。

今は稲妻のようになってしまう「７」をきれいに書けるように練習中です。

リズム造形でさまざまな線を描いたり、歌唱造形を楽しんだりしています。

数字を書く練習をしつつ、「＋２」の練習もしています。

毎日お家で、１から10まで数えているHさん。

リズムよく「＋２」が進められています。

正解できると「もっとやる！」とうれしそうに学習が進みます。

この冬、「学習を嫌いにさせずに学習させたい」というご希望に沿いながら進めていきます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

「学習嫌いにさせずに」、ご両親のこの願いは、Ｅlephasの願いでもあります。無理な学習で「学習嫌い」にさせてしまうことほどもったいないことはありません。雪だるまの右半身をなぞって「数字の３書字」達成！、とはGOOD　アプローチ　でしたね。工夫しながら楽しく、スモールステップで学習を積み重ねていきましょう。

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4879．～歌唱言語法～

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 ～今日のＥlephasブログ：「魔法の歌！？」（12月３日）

おはようございます。Elephas相模原教室の北村です。

エレファースに来られて２年目のMさんは小学３年生です。

お絵描きや工作が大好きでどんどん上手になっています。

音読も上手で読解もしっかりとできています。

それなのに、読解のワークに答えの文字がなかなか書けません。

講師としてずっと悩んであれこれ試してきました。

口答では的確に答えられるのでそれで良いとして、薄く書いた文字をなぞることはできるのですが、

白い解答欄にはなかなか文字を書かない日々でした。

でも最近は、絵のタイトルや説明など、自分の書きたいことは文字で書こうとする姿勢が見られるようなり、

本人も字を書きたい気持ちがありながら、書くことをためらう何かがあるのかなぁ、と感じていました。

先日、歌唱言語の『ひらがな書き順の歌』を楽しそうに見入っているのを見て、

ワークの答えに合わせて一文字一文字お歌を見せてみました。

すると、書き順や形が目の前にあるおかげですべての答えを自分の字で初めて埋めることができました。

歌唱言語のお歌が魔法のように感じられて嬉しい出来事でした。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Mさん、あと一歩の確実性が欲しかったようですね。歌唱言語法の♪「ひらがな筆順の歌」を見て、「そう、これこれ」と納得と自信を得たのでしょう。９９できていたことへのほんの1の後押し、それが『歌唱言語法』のこの歌だったとは、嬉しいことです。Mさん、歌に乗って楽しく文字学習を続けてくださいね。

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4878．～頑張った！～

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 ～今日のＥlephasブログ：「学校見学で　ひとめぼれ」（12月２日）

おはようございます。Elephas相模原教室の安倍です。

中学３年生のＩ君は、みごと第一志望の高校に合格することができました。

学校見学で「ひとめぼれ」した高校、絶対に入りたかった学校です。

Ｉ君の勉強スイッチが入りました。

暑い夏も夏期講習に通い猛勉強です。

ことわざ、四字熟語、慣用句等、今まで苦手で逃げていた課題も、

「あー、また間違えた」と頭を抱えながらもあきらめず、完璧に仕上げました。

試験前の授業の後、

「全力を出し切ってきます」とお辞儀をして教室を出たＩ君の後ろ姿を見て、

「絶対に大丈夫！」と確信しました。

合格通知を手に現れたＩ君の最初の言葉は、

「案の定、合格しました」でした。

「案の定？ 案の定だったんだね。がんばったね！」と今まで見たことのない笑顔のＩ君に

「おめでとう」が言えて、本当にうれしい日になりました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｉ君、合格おめでとうございます！ブログのタイトルは、ブログの中の”いい言葉”から選びます。今日のブログには、”いい言葉〝が盛りだくさん。迷いに迷って、「学校見学で　ひとめぼれ」に！猛勉強で頑張った経験は、きっと忘れないことでしょう。これからも、何かを越えていく時の力となることでしょう。

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4877．～教室でリフレッシュ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「やってみたい、知りたい、覚えたい」（11月30日）

おはようございます。相模原教室の小口です。

Mさんは受検を経て就業技術科に進学し、企業に就職されほぼ2年が経とうとしています。

現在もお教室に通っていらっしゃる生徒さんです。

在学中は、教科の学習や試験対策等、学校主体で学校課題が優先でした。

そのため、自分がやってみたい、知りたい、覚えたい、それらのことが思うようにできない状況でした。

卒業をされ就職された今、自ら課題を提示し、知りたかった世界の国々の歴史、地理、状勢等を取り上げ、

学びなおしに取り組んでいます。

「へぇ?そうだったんだ?」、「意外だね?」「知らなかった?」、「始めて知った?」等々、

大変有意義な授業時間を共有し、学んでいらっしゃいます。

お仕事をしながら教室に通い続けることは大変です。

それでも学ぶことの楽しさや大事さをとても分かっていらっしゃいます。

「活きた学習」、これからもともに続けていきましょう。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Mさんの学びへの意欲、すばらしいですね。Mさんの興味や探求心は、お仕事にもきっと生かされるはず。時には教室で、お仕事の愚痴をこぼすことがあったとしても、それはそれで良い時間。講師との対話によってストレスを解消し、またお仕事場で頑張ってください。そんなＭさんを講師は毎週毎週、楽しみにお待ちしています。知力も気力もリフレッシュしましょう。

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4876．～自身の感覚で～

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 ～今日のＥlephasブログ：「これなら絶対間違えません」（11月29日）

おはようございます。花小金井教室の塚田です。

中学１年のIさんと英語の学習をしていた時のことです。

Iさんが、単語カードのdをビーと発音してしまいました。

そこで講師がすかさず、

「dは、dog、犬が前を向いている様子だよ」といつものように、dの文字を犬の顔に見えるよう描き加えて説明したところ、

Iさんが「この文字、犬というより音符に見えませんか？」と言いました。

言われてみれば、確かに二分音符に似ています。

「さすがIさん。目の付け所がいいですね！ そうだ、発音もドレミのドで覚える良いかも」と講師が言うと、

Iさんは「はい。これなら絶対間違えません」とニッコリでした。

音楽発表会があり楽譜に馴染んでいたIさんならではの発想です。

これからは、dとbの区別を説明する際は、”音符とドレミのド”を活用したいと思った出来事でした。

◇ワンポイント・メッセージ◇

すばらしいイマジネーションですね！自身に最もフィットする覚え方が、ベスト！きっと、もう間違えませんね。

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4875．～分類　基準は？～

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 ～今日のＥlephasブログ：「実習　衣類を分ける」（11月28日）

おはようございます。花小金井教室の鹿間です。

何事もコツコツとまじめに取り組むＩさん。

今月末の現場実習は、タオルをたたんだり、衣類を仕分けるという内容です。

「タオルはたためるけど、衣類をうまく分けられない」と言うIさん。

詳しく聞くと、衣類を半袖・長袖・長ズボン・短パンにわけるそうです。

教室では、カタログやチラシから切り抜いた服を使って練習することにしました。

はじめは順調でしたが、少しずつIさんの表情が曇っていきます。

どうやら途中から衣類を形ではなく、色で分けてしまっているようです。

「今、衣類をどのように分けているのですか？」と、講師が声をかけると、

「たくさんあると、途中で分からなくなってしまう」という返事です。

「ではどうしたらいいと思いますか？」と尋ねると、Iさんはしばらく考えて、

「メモをとります」と答えてくれました。

そしていつも持っているメモ帳に、

『半袖・長袖・長ズボン・短パン』と箇条書きにしてから、もう一度チャレンジ。

不安になったときにはメモで確認をします。

すると今度は間違えることなく仕分けることができました。

Iさんとは普段の授業でもメモを取る練習をしています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｉさん、頑張っていますね。そうですね、分類には、基準があるのですね。衣類に限らず、これまでは色で分類することが多かったからでしょうか、求められているのは形による分類であっても、Ｉさんの中では基準が色へと入れ替えが生じてしまうのですね。Ｉさんにとって、色の刺激の方が強いのでしょう。メモは文字を書くこと、見ることで再確認という意味で有効でしょう。他にも、言葉を発しながら作業したり（頭の中で）、分類の順序を変えたり、いろいろ楽しく工夫できそうですね。

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4874．～成長　それぞれの形～

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 ～今日のＥlephasブログ：「主体的に」（11月27日）

おはようございます。Ｅlephas 所沢教室の増原です。

このところ主体的な取り組みが見られるようになってこられた生徒さん方。

受験生のHちゃんは３年生になってから、家ではかなりの時間を受験勉強に費やしているそうです。

先日の授業の時も、

「５教科の要点集を電車の待ち時間に読むことにしました！」とポケット版サイズの本を見せてくれました。

予想外の報告に感心すると同時に、講師自身も通学電車の中が貴重な暗記時間だったことが思い出されました。

高校生のM君は時折英語のアプリで文法の復習問題に取り組んでいます。

最初は講師が問題を選んでいましたが今は、

「冠のついていない所(全問正解していない所)をもう一度やりたいです！」と全ての問題を正解することを目標に頑張っています。

他にもお金の数え方から時計の読み方に興味を持ち、両方学び始めた生徒さん。

絵が完成すると余白に自分の名前を一生懸命書いている、字を書きたい気持ちがいっぱいの初々しい生徒さん…。

講師にとって様々な発見のある、また先々の収穫が楽しみな秋となっています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

学習への意欲がそれぞれ湧いてきて、それぞれの形で実行されていることはすばらしいですね。まさに、「収穫の秋」！それを温めて冬を過ごし、また巡る春のひと回り大きな成長が楽しみですね。

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