1919.～見て描く～

投稿日: 2015年6月10日2015年6月10日 by zbztHaS6dStJ

1919.～見て描く～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
　

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『美術部に入りたい』（６月10日）
・・・中学校３年生のＴさん。題材選び、構成、作品の製作…、先の第２回エレファース絵画展に向けてとても頑張りました。
　　　作品が出来上がった後のひと言が、・・・。
　　　

「絵を描くことが楽しいから、高校生になったら・・・」とのことです。

何色もの桜色の花を描き重ね、花はすべての枝と太い幹まで覆っています。
八つ切りの画用紙に描いた作品ですが、とても大きく感じられます。

自分で選んだ桜の画像を見ながら、「好奇心を持って、比較しながら描きました」と今日のＥlephasブログにありました。
歌唱造形法の第３ステージまでに到達した取り組みですね。
”描くことは見ること”、の実践そのものです。

しかもその工程が楽しめたとのこと。
造形リトミックによって、絵画の世界が開かれたことは何よりです。

造形リトミック研究所
>>発達障害知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
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nan

1916.Ｅlephas サタデーブログ　～「６月第１週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～

投稿日: 2015年6月6日2015年6月6日 by zbztHaS6dStJ

1916.Ｅlephas サタデーブログ　～「６月第１週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

６月第１週のＥ・Ｂlogは、「いよいよ、絵画展」(６月４日up）。
みなさまは、いかがでしたでしょうか。

本日より２日間、第２回Ｅlephas絵画展を開催いたします。
昨日は思いがけない大雨の中、200点を超える作品をギャラリーに搬入し、展示を終えました。

Ｅlephas　blogより、

　　Ｍ君の色鉛筆の作品。
　　限りある色鉛筆も、重ね塗りで自分のイメージの色を作り出していきました

　　
　　気球を描いたＹ君。以前、授業では気球だけを描いていましたが、
　　今回は家族３人が楽しそうに乗っています

　　かっこいいクレーン車が描きたくて、
　　リズム造形の長４かくをたくさん練習したIくん

　　Ｔくんの副都心線の絵には、窓から車内の人の後頭部も見えます

これらの作品、みな展示されています。どうぞご来場の上、お楽しみ下さい。
他の200点近い作品の一つひとつにも、一つひとつのストーリーがあります。

たくさんの方々のご来場をお待ちしております。

日時・６月６日（土）　10:00～18:00　（準備完了のため開場を早めました）
　　・６月７日（日）　10:00～18:00　

場所・武蔵野プレイス１Ｆギャラリー
　　　（ＪＲ中央線武蔵境駅南口又はnonowa口下車、徒歩１分）

造形リトミック研究所
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nan

1914.～第２回Ｅlephas 絵画展～

投稿日: 2015年6月4日2015年6月4日 by zbztHaS6dStJ

1914.～第２回Ｅlephas 絵画展～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
　

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『いよいよ、絵画展』（６月４日）
・・・今週末に、エレファース絵画展が開催されます。どなたも思いきり楽しんで、作品を仕上げていきました。
　　　色鉛筆の重ね塗り、家族の乗った気球、かっこいいクレーン車、副都心線、まだまだたくさん・・・。
　　　

生徒さん方のすべての作品が既に一か所に集められ、今は展示の準備に大わらわです。
今回は、200点余りの作品を展示いたします。日頃から、絵画を楽しんでいる生徒さん方の作品です。
ひとり一人の息遣い、指の動き、手の動き、体の動きの感じられる作品ばかりです。

どうぞお立ち寄りください。

　　６月６日（土）　13:00～18:00
　　６月７日（日）　10:00～18:00

　　会場：武蔵野プレイス１Ｆギャラリー
　　※入場無料

　　ＪＲ中央線武蔵境駅「南口」または「nonowa 口」下車、徒歩１分。

　　ご来場をお待ち申し上げます。

造形リトミック研究所
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nan

1775.～クリスマス・ストーリ～

投稿日: 2014年12月23日2014年12月23日 by zbztHaS6dStJ

1775.～クリスマス・ストーリ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『破けちゃったから縫ったんだ』（12月23日）
・・・二重に描いてしまった、サンタさんのプレゼントの袋。
　　　そこでＫくんは、内側の袋に縫い目を描きました・・・

クリスマスの晩のお話を読んでいるようでした。

「サンタさんはプレゼントをたくさん運んでいて、袋が破けちゃったから縫ったんだ」
・・・そうですね。
今年もサンタさんは今ごろ、小人のトントといっしょに袋をつくろったり、
プレゼントを詰めたり、トナカイの身支度をしたり、大忙しのことでしょう。

よろしかったらＥlephasブログで、
ぜひこのクリスマスストーリをお楽しみください。

では皆さま、楽しいクリスマスを。

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nan

1771.～工作からのメッセージ～

投稿日: 2014年12月18日2014年12月18日 by zbztHaS6dStJ

1771.～工作からのメッセージ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『身近なものがお気に入り』（12月18日）
・・・そり、トナカイ、天気予報。
　　　好きなことに取り組んでいるＫくんは、とても輝いています・・・

毎年クリスマスが近づくと、街にはクリスマスキャロルが流れイルミネーションが灯り始めます。
Ｋくんは、身近に感じられる時節の流れをとっても楽しんでいるようですね。

季節の変化や行事は、生活を豊かにしてくれます。
そして、それを自らの表現とできるのが造形リトミックの楽しいところです。

眺めるだけでなく、参加すること。そしてさらに、だれかにメッセージを送ることができます。

”もう、すぐそこまでクリスマスがきていますよ。
　サンタクロースが、たくさんのプレゼントを運んできてくれます。
　夜、知らないうちに。そっと・・・”

クリスマス工作が、ひとりひとりの生徒さんのお家に飾られているようすを想像することは
とても楽しいことです。

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1766.～クリスマス工作～

投稿日: 2014年12月12日2014年12月12日 by zbztHaS6dStJ

1766.～クリスマス工作～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『楽しみながら』（12月12日）
・・・クリスマス工作。サンタ、そり、トナカイ。
　　　それぞれ個性の出た仕上がりになります・・・

”ひとつの工作から、イメージがふくらんで楽しい思いが広がります”、
そのとおりですね。

街のイルミネーションに灯がともされると、クリスマスが来るのをみな持ちどおしく思います。
クリスマスの晩の出来事は、絵や歌や物語で毎年毎年語り継がれていますから、
生徒さん方も、それぞれのクリスマスイメージを持っているのでしょう。

しかも、この工作は、サンタ、そり、トナカイの３者が登場しますから、
それぞれの組み合わせや動きで、新たにお話も生まれてきますね。

”画用紙の工作にも命があるんだよ”ということを、
クリスマス工作は実感させてくれます。

クリスマスまであと10日あまり。１日、１日数えて、楽しみにクリスマスを迎えましょう。

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1763.～対話する心（２）～

投稿日: 2014年12月9日2014年12月9日 by zbztHaS6dStJ

1763.～対話する心（２）～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『立場を変えて』（12月９日）
・・・受験を控えた生徒さんと面接の練習をしました。立場を変えて臨んでみると、
　　　見えてくるものがあります・・・。

たとえば、小さな声で答える生徒さん。
「大きな声で」、と耳にタコができるほど言われていることでしょう。

小さな声で話すのは、
・恥ずかしがり屋なのかもしれません。
・答え方が間違えていたら、と慎重派なのかもしれません。
・間違えてイヤな思いをした経験があるのかもしれません。
・プレッシャーを感じやすいタイプなのかもしれません。
・呼吸や発声、態勢づくりの面で、機能的にうまくいかないところがあるのかもしれません。

問題の在りかを探り、そこから解きほぐしてあげましょう。
Ｋくんも、30％くらいの声量から７～80%に達しました。

基本的には日常的に対話を楽しめるような環境があること。
じきに、80％、90%へと到達していくことでしょう。

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