1323.～目標を明確に～

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『目標、またひとつ達成！』（９月17日）～１月から、名前の全部の文字を漢字で書くことを目標にがんばってきたけんちゃん。
夏休みを経て、目標達成！次の目標は・・・～

けんちゃん、目標達成おめでとうございます。

今年の年賀状に、名前の一部は漢字で書けていたそうです。
それから９か月、常に目標を意識してがんばり続けたことがすばらしいですね。

いつか書けるでしょう、ではなかなかその”いつか”は来ません。
来年の年賀状には間に合うように、という目途が目標を明確にしました。
1１月に年賀状作りをするとしてその間ちょうど10か月、ひと月早く目標を達成することができました。

つぎの目標は、年賀状の葉書サイズに漢字で書くことだそうです。

けんちゃん、次の目標達成を楽しみに先生と楽しくがんばってください！

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1319.～日々問われること～

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『自分らしい秋を』（９月13日）～講師である私にとって、今年は”思い出の秋”。
横須賀教室講師として、10年が経ちました・・・～

講師歴10年、おめでとうございます。

世の風潮で、”ハンディをもつ方々のためにお役に立ちたいです！”という志をもって
この職を求める方々の数は格段に増しています。ありがたいことです。
でも、本当に心を強くもってそこに継続して従事できる者は逆に減少傾向にあるようです。

療育の世界も研究が重ねられ、技術的にも向上し、求められるものの質も高められています。
これは、すばらしいことです。
しかしそれだけに、”お役に立ちたいです！”という気持だけでは、続くことが難しくなっています。

その気持ちが本物であるかどうかは、日々問われ、日々鍛えられていきます。

きょうのＥlephasブログの講師の相当な努力を私は知っています。
親御さんのご努力にはなかなか及ばないものではありますが、10年間の努力は評価いたします。

共にこの療育の世界にあるものとして、これからもいつもフレッシュにさらに努力していきましょう。

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1316.～自信が湧く～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『いいリズム』（９月10日）～夏休みの間、特別スケジュールで回数多く教室に通われた生徒さん、とても集中力が増して、・・・～

”やはり教室に間をあけずに通うと、いいリズムが生まれるのでしょう”、
そうですね、教室に通うことで長い夏休みも、きっと規則正しく過ごされたことでしょう。

その上、頻度高く通われることで、いったん学習したことを忘れる前に再び学習することができますから、
記憶の忘却を防げたことも学習効果につながったのでしょう。

結果として、名前が書けるようになった、九九をしっかり覚えられた、ということはもちろん本人の自信になりますし、
親御さんからもほめられるでしょう。名前を書く機会や学校の算数の時間が楽しみになるはずです。すべて、プラスの回転です。

”楽しい”もそうですが、”できる”すなわち”自信”も生徒さん自身の心の範疇の問題です。
傍から「自信をもって！」と励ますより、中から湧いてくる自信ほど大きな力はありません。

心を育てること、それが療育者の目指すところです。
生徒さんも講師も、夏休みがんばれて良かったですね！

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1313.Ｅlephas ホリデーブログ　～「９月第１週：心に残ったＥ・Ｂlog」～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

９月第１週のＥ・Ｂlogは「そっか、そうなのか」(９月３日up）。
みなさまは、いかがでしたでしょうか？

受験する学校の事前面談で、思わず素の状態が出てしまったほどリラックスしてしまったという生徒さんのお話でした。

その日のこのブログにも書かせていただきましたが、
「あきらめない」「あせらない」ということが、
難しいことではありますがいかに大切であるか、ということを痛感した記述でした。
静かな対応の中にも、親御さんの心の強さを学びました。

この時期、受験を抱えている生徒さんは、心理的に波立つことは少なくありません。

さまざまな出来事が、たとえそれが些細なことであっても、通常以上に影響することがあります。
その点では、周囲には相応の配慮が求められます。

しかし腫れ物を扱うようにではなく、周囲は淡々と接し、心理的にマイナスと思われるようなこと、
たとえば
・プレッシャーをかけるようなこと
・否定するようなこと
・争いごと

を避けるようにさえ気を配れば良いのです。

その上で、結果は最終的に”待つもの”と心得、あせらず、あきらめずに、最後まで挑戦していくことです。

適切な環境さえ与えてあげられれば、時間の経過の中で生徒さんは成長されていきます。

成長を信じること、これもひとつの信頼であり、静かな心の強さの表れです。

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1309.～あきらめない・あせらない～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『そっか、そうなのか』（９月３日）～Ｔくんは、受験の事前相談で自らも質問し、
先生のお答えに思わず素の状態で相槌を打ってしまいました・・・～

初めての面談で、緊張してしまうのではないかと心配されたＴくんですが、
素の状態が出せたなんて、何てリラックスできたのでしょう。

あきらめない・あせらない

親御さんにとっては、それを実践されたような半年だったことと思います。

第１回目の面談練習では不慣れな場にいたたまれずに、途中退席（小休止）もありました。
でもその日のうちに、次のプログラムには参加しがんばりました。

第２回目には、堂々と参加されました。

無理をさせずに引いたり、そっと背中を押したり、講師と親御さんの連携が良い形に表れ始めたようです。

でも、ここからも慎重に。ゆったりとＴくんの気持ちを尊重しながら、進めていきましょう。

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1304.～個別だから見えるもの・・～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『羽のあるアリにする！』（８月30日）～Ｔくんとありの工作をしました。「妹が甘いものをこぼしたら
羽のあるありがたくさんきたんだよ」。Ｔくんは羽をつけて・・・～

工作は基本の形を示すことによって、そこから生徒さんごとにいろいろにアレンジしていくことが可能です。その点は、絵と同様。

子どもは、絵を語りながら描きますが、きょうのＥlephasブログでは、語りながらクロオオアリが羽蟻になったようですね。

お話の一部始終もかわいらしいですね。

普通学級でがんばっているＴくんです。
Ｔくんの楽しむ姿勢、興味、観察眼、伝えたいという気持ち、表現力、・・・、
教室では一人一人の良さを引き出して把握し、親御さんにもお伝えし、
学校でもその良さに気づいて良さと可能性を生かした教育が受けられるようサポートしています。

教室では、個別だからこそ見えてくるものがあります。

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1300.Ｅlephas サタデーブログ　～「８月第４週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～
「知的障害児者、発達障害児者　個性

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８月第４週のＥ・Ｂlogは「講師も頑張ります！」(８月19日up）。

講師ががんばるのは当然ですが、責務以上の、また期待以上の頑張り、その意欲が感じられるので、
今週のＥ・Ｂlogとして推しました。しかも必死の頑張りではなく、明るく元気な頑張り、良いですね。

みなさまは、いかがでしたでしょう。

別のお話ですが、ある生徒さんが「お父さんが勉強、勉強って、うるさい」とぼやいていましたので、言いました。

「Ｙくんのお父さんは、口で言うだけでなく、実際にＹくんと一緒に勉強をやってくれているのだからすばらしい。
　とっても良いお父さんだと思うけど。だから、成果も出ているでしょう、”うるさい”ではなくて、感謝しなくてはね・・・」。

まだ少し顔を曇らせていましたが、多少納得した様子でした。

帰宅したらお父さまもゆっくりなさりたいでしょうけれど、こちらの頭が下がるほど熱心に取り組んでいらっしゃるご家庭です。
しかも、叱ることもなく、淡々と頑張っていらっしゃるようです。

”頑張る”、まだ一人ではエンジンのかからないお子さんには、周囲が気合と共に行動でも
一緒に頑張ってあげることが必要です。

教室では、学習態勢の形成、課題の選定、方法論の提供を行い、
より家庭学習がスムーズに行えるようにしております。

当初は１分でも授業が延びるソワソワし始めたＹくんでしたが、
今ではキリの良いところまで「もう少し、良いですか？」と自分から言うほどに成長しています。

明るく、元気に「頑張ります！」。
空回りしないように実質を伴って、新学期に向けてしっかり頑張っていきましょう。

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1289.～練習、即お手伝い～

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～Ｅlephasブログ『ご家庭でもはさみを』（８月13日）～Ｒちゃんは、はさみが上達しました。
　今年の夏はひまわりの花びらをたくさん上手に切りました・・・～

ご家庭では、どんな時にはさみを使われるでしょう。

ラーメンなど食品のパッケージを開けるとき、調味料の封を開けるとき、
封筒を開けるとき、・・・。

とここで思い出しました、講師から聞いたお話です。
「シュレッダー代わりに郵便物をこの子に切らせています」というユニークなお母さまのお話。

親御さんの知恵にはいつも本当に感心いたします。

はさみの練習ができて、役に立って、お手伝いになって、喜ばれて、ほめられて・・・一石何鳥でしょう。

今日の Elephasブログでお勧めしているように、どうぞお子さんとはさみを役立ててみてください。
くれぐれも、お母さんの見ているところで安全に。

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1276.～魅力ある存在だから・・～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『すっかり仲良しに』（７月29日）～小５のＫくんとＹくんは、週２回教室で顔を合わせているうちにすっかり仲良しに。
自然とお互いにがんばっている姿が励みに・・・～

教室で友達ができたなんて、すばらしいですね。

友達は、自分と相手との違いを知り、そこから相手への思いやりや共感性を育む上で貴重な存在です。

学校では友達ができにくかったり、できたとしてもどうにか仲間として参加させてもらっているような状況が多い中、
教室での対等な交流は、これからの友達関係、ひいては人間関係を築き広げていく上で、その基となり得ます。

教室ではお互いに尊重され、大切にされ、がんばっている充実したお二人です。
ひとり一人が生かされている場では、ひとり一人が自信をもち得、双方の目には魅力ある存在として映っているのでしょう。

友達どうしは、お互いに共通性がありながら、何か魅力を感じて惹かれあうものです。

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1272.～短冊から～

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◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『、”梅雨の戻り”？』（７月25日）～七夕の頃のような空模様です。あのとき短冊に書いた生徒さんのお願いは・・・～

生徒さん方は、どんなお願いを書かれたのでしょうか。
教室では、素直なお願いや思いがけないお願い、心温まるお願いに出会え、いつも楽しみです。

生徒さん方の言葉が具体的に表れるのが、Ｅlephasブログです。

七夕の願いごと、といっていつも思い出されるのが、

「物知りになれますように」という○○ちゃんのお願い。
　”物知り”なんて、ちょっと懐かしい言葉です。そんな言葉を使うんだなと感じながらも、
○○ちゃんのそんな気持ちを大切にして授業をつくっていきたいとつくずく思ったものです。

今年は、
「夏に、また旅行に行けますように」・・・ゴールデンウィークの旅行がとても楽しかったそうです。
「僕が人気者になれますように」・・・そんな願望があるのですね。なるほど、・・・肯けます。

「東北大震災で記憶がなくなった人は、少しずつ思い出してください」・・・大震災以来、義援金の受付があると
お小遣いの中からいつも協力してきた生徒さんのお願いです。記憶を失くした方のことをニュースででも見たのでしょうか。

　短冊からは、生徒さんの生活や心の内が見えてきます。

　
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