3982.～小さなきっかけで、大きく変化～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「褒められて」（１月21日）

おはようございます。越谷教室の御供です。

今年初めて授業の際、Ｋさんはとても姿勢がよく、返事もとても丁寧でした。

「先生、これは？」といつもなら質問してくるのですが、

「先生、これはどう…すればいいですか」と丁寧な言い方での質問です。

「素晴らしい」と伝えると、

「今年は中２になるから」とスッとクールな対応です。

お母さまが笑顔で教えてくださいました。

「年末に親族にご挨拶させたのが、Elephas年内最後の授業の日でした。ちょうど『よいお年をお迎えください』の練習をした後だったので、すんなり口からでたのですが、皆が驚いて大げさなくらいほめてくれたもので、以来すっかり『礼儀正しいモード』なんです。本人、ほめられることが増えて、すっかり気に入っているようです」。

職業学科の受検視野のＫさん。

きちんと挨拶できること、そのいいきっかけになったことを嬉しく思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

小さなきっかけで、大きく変化するものですね。K君のこの礼儀正しさ、年末から今に至るまで続いているとは、きっと本物ですね。ご親族から褒められたことに加え、今春は中2になるという意識が、礼儀正しさを持続させてくれいるのかもしれません。また、早めに受検を視野に入れられているのはすばらしいことです。今の高い意識をもって、これから2年間、しっかりと準備を行っていきましょう。

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3981.～穏やかに～

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 ～今日のＥlephasブログ：「Yちゃんから、小さな声が」（１月20日）

おはようございます。津田沼教室の有藤です。

11月に入会された年長のＹちゃん。

1ヶ月余り、Ｙちゃんのお声を聞くことがありませんでした。

１人できちんと椅子に座ることができます。

クレヨンを持って「とんとん　てんてん」。

♪「私の名前はＹちゃん」

♪「いくつかな？」

歌に合わせて、造形リトミック・・・、

でも、Ｙちゃんの声は聞けません。

講師は挫けません！

今日も元気に、

「よろしくお願いします亅と言って、授業を始めます。

すると、Ｙちゃんから、

「おねがいします」と小さい声が返ってきました。

なんと嬉しかったことでしょう。

それからは、少しずつ聞ける言葉が増えました。

マッチングカードで、いす・くるま・かさ…

りんごの絵を見て、1・2・3…

これからも根気強く元気に授業を進めたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

Yちゃんの緊張が少しずつ解けてきて、気持ちが少しずつほぐれてきたようですね。この間、講師はあわてることなく、あせることなく、Yちゃんにアプローチ。適切な、対応でしたね。穏やかな対応が、Yちゃんに安心感を与えてあげられたのでしょう。これからも、少しずつ、・・・Yちゃんのこれからの変化が楽しみですね。

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3980.～気持ち変えれば～

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 ～今日のＥlephasブログ：「途端に嬉しそうに」（１月19日）

おはようございます。津田沼教室の千山です。

Ａさんと算数の文章問題に取り組んだ時のことです。

問題を見て顔が曇り、「兄と弟の問題だよね。今日はやりたくありません」と、プリントを返そうとします。

「今日の課題なので、やりましょう」と声かけをしますが、なかなかのってきません。

そこで試しに、Ａさんが大好きなアイドルグループの、

「MさんとNさんが…」と問題文を読み変えてみました。

途端に嬉しそうに笑って自分で、問題文を読み始めました。

一問解くと、

「次は誰にしようかな」と、言いながら次の問題に取り組みました。

楽しい気持ちで勉強することで、こんなにもはかどるところを目の当たりにして、

講師として学ぶところがとても大きく、

勉強をどう楽しく進めるか常に考えていきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

ものの見事に、すばらしい変容ですね。教室の生徒さん方は、ほんの少しの気持ちの変化が行動面に大きく響くことが少なくありません。Aさんは、幸い良い方向に変わることができました。そうでなく、逆の方向に変わることもあります。ですから日々坦々と、講師としてはプラス思考で穏やかに、一つひとつの声掛けにも配慮することが大切です。

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3979.～世界を広げる～

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 ～今日のＥlephasブログ：「リモート授業、新しい試みも」（１月18日）

おはようございます。津田沼教室の堀です。

雲一つない清々しい青空を見ていると、新しい年はきっと良い年になるという穏やかな気持ちになります。

生徒さんや親御様から、

「今年もよろしくお願いします」と新年のご挨拶をいただき気持ちが引き締まる思いです。

コロナ禍の対応としてzoomで授業を始め、一年以上リモート授業を続けている生徒さんがいます。

初めはこちらも慣れず試行錯誤が続きましたが、最近はその状況を活かして、ご自宅の蜜柑の木で成長するアゲハチョウを観察する、お母さまと一緒に絵を描くなど、様々な新しい試みも増えました。

長年、車椅子で遠路を通ってくださっていたので、こんな形でそのご負担を減らすことも出来、かつ安全な授業が可能になることは本当に素晴らしいと思っています。

ＴさんはElephasに通って20年になります。

「今年もお願いします」のご挨拶にますますリモート授業の魅力をアップさせ、これからも毎週楽しみに待っていてもらいたいと思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

週に1回の造形リトミックとそれにまつわるお話しを楽しみにしてくださっているとのこと。とっても嬉しいことです。ご入院時は、病院と教室とをつないでzoom授業が行われたこともありましたね。もっと楽しく、もっと楽しくという講師の思いで、授業には創意工夫が盛りだくさんになっていきます。一つひとつの造形リトミックテーマを通して、今年はどんな世界が広がっていくでしょう。

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3978.～この道の先を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「聴覚ハンディを抱えるＫさん、志望校合格！」（１月17日）

おはようございます。津田沼教室の織戸です。

Ｋさんが、公募推薦で受験した志望大学に見事合格されました。

合格発表後の授業では、安堵した様子のＫさんとは異なり、

講師の方が喜びを抑えきれずに興奮してしまいました。

聴覚にハンディを抱えるＫさんは、受験直前まで志望校を悩みに悩んでいました。

サポートの環境が整っている学校か、サポートはないが自分が学びたい学科のある学校か。

結果として自分の学びたいことを学ぶことができる大学に絞り、公募推薦での受験が決まりました。

たくさん話をしましたが、決め手は、

「この学校で学びたい」というＫさんの意欲でした。

受験は小論文と面接。小論文は以前から対策をしており、本人も得意分野でしたので気負いせずに対策をしていました。

面接は、様々なパターンを想定して練習を繰り返しました。

実際の面接では対応がとても丁寧で、わかりやすく安心して挑めたとのことだったので、

今後の大学生活も含めてとても安心しました。

これから受験を迎える方、進路を決定される方もいらっしゃることと思います。

緊張した時、不安な時、話を聞いてくれる講師がエレファースにいることを忘れずにいてもたえたらと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

「受験直前まで志望校を悩みに悩んでいました」とのKさん、見事な合格でしたね。Kさんのすばらしい勇気の成果です。「4月からの新しい大学生生活に心躍らせているＫさん。今までと全く異なる環境に飛び込むことになります。ご本人の想定以上に大変なこともあるでしょう。ですが、Ｋさんご自身が決めた選択と頑張りが後押ししてくれることでしょう」と担当講師の言葉。Ｅlephas講師は、引き続きしっかりとサポートしていきます。この道の先を創り上げていきましょう。

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3977.～就労に向け、本格的に～

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 ～今日のＥlephasブログ：「宿題、受検前と同じ量を」（１月15日）

おはようございます。国立北口教室の鵜澤です。

第一希望に見事合格したＨ君。

合格後の初めての授業で嬉しい成長を感じました。

受検が終わったばかりなのに、

「宿題は受検前と同じ量を出してください」と講師に伝えて来たのです。

合格しても浮かれることなく、その先を見据えた姿勢に頼もしさを感じました。

今日は、今までなかなか取り組めなかった丁寧語と尊敬語を学習しました。

Ｈ君は入学までの日々を有意義に過ごしています。

◇ワンポイント・メッセージ

本当に、H君、成長されましたね。受検年度より早くから受検体制に入り、着実に準備を重ねてこられました。十分に時間をかけられた分、あせることなく、手ごたえを感じながら学習を積み重ねることができました。合格もさることながら、その最も大きな成果として学習の楽しさを体得されたようですね。今春4月からの高等部での3年間、就労に向けて本格的に学びを進めていかれることでしょう。

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3976.～焦らず、積み重ね～

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 ～今日のＥlephasブログ：「数学、５０点アップ！」（１月14日）

おはようございます。国立北口教室の八箇です。

２０２１年６月に入会されたＨ君。

２学期期末テストで、入会前と比べて数学が５０点アップしました。

入会当初は、同じ問題を解いていても、合っている時もあれば間違っている時もあるということがありました。

途中式をみてＨ君に確認すると、

どうも単なる計算ミスではなく解き方を間違えて覚えているということが判明しました。

「正負の符号の決め方」や「移項した時には符号を変える」という決まりなど、

いくつか正しい解き方を確認していきました。

たまに計算ミスはあるものの、そこから少しずつ正答率が上がっていきました。

今回の結果に満足せず、さらに上を目指していきましょう。

◇ワンポイント・メッセージ

H君、快挙ですね。テストの得点は、入会直後から徐々に伸びるケースもあれば、数か月してからグンと伸びるケースもあります。後者の場合は、 “これでいいのかな？”　“だいじょうぶかな？”と変化が現れるまで不安をもつこともあるでしょう。しかし、この期間がとても大切です。焦ることなく、その間もしっかりと基礎を積み重ねていきましょう。H君は、どちらだったのでしょう？

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3975.～必要なものは～

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 ～今日のＥlephasブログ：「やっぱり受検したい！」（１月13日）

おはようございます。国立北口教室の今村です。

就業技術科にみごと合格したＫ君。

夏休み前に体験授業にお越しになった時は、ご本人に自信が無く、受検自体を迷っていらっしゃいました。

直後の学校での三者面談では、

「やはり受検はしない」と担任の先生の前で宣言したとのこと。

親御様から、

「受検しないことになったので、教室にも通わないことにしました。夏休みに予約していた就業技術科の個別相談もキャンセルします」とご連絡がありました。

「お決めになったことならそれで…」とお伝えしながらも、

「就業技術科の個別相談だけはキャンセルするのはもったいないので」とお勧めしたものの、

「行かないと思います」とのお話しで終わりました。

しかし、夏休みが終わるころ、お電話があり、

「個別相談に行ってみたら、本人がやっぱり受検したい！とコロッと変わりまして…。Ｅlephasで指導を受けたい」とのこと。

短期集中で直前講習にも参加され、合格されました。

年賀状に「先生のお蔭で合格出来ました。感謝しています」と本人の文字が…。

本当におめでとうございます。

生徒さん方の人生の岐路に講師の言葉が大きな影響を与えることに身を引き締め、今年も指導に当たっていきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

K君、合格おめでとうございます。紆余曲折ありましたが、何よりでしたね。勇気を出して、個別相談に臨んだこと。この一歩は、K君の今後にとってもとても大きく、大切な一歩となりましたね。無理にご入会をお勧めするのではなく、本当に良い方向性を提示し、お役に立てたのはとても嬉しいことです。生徒さんにとって本当に大切であり、必要であるのは何なのか、その視点をもって今年も生徒さん、親御さま方に対応させていただきたいと思います。

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3974.～この自信を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「ミニ達磨で、合格！」（１月12日）

おはようございます。西国分寺教室の山下です。

今年度後半からお通いの中３生Ｃさんは先日、念願の志望校に見事、合格なさいました。

おめでとう、Ｃさん！ 頑張った成果が出たね！

文章を作るのは得意だったＣさんも、その他の部分に苦戦気味でした。

でも、ちょっとずつ苦手を練習していったことによって苦手ではなくなっていき、直前講習でも頑張っていました。

合格祈願をかけて準備したミニ達磨。

片目を描き入れて必勝祈願。

「先生、これが七転び八起きの元なのかな？」

「そうだよ、達磨は起き上がりこぼしで、何度傾いてもまた真っ直ぐになるよね。Ｃさんも、今の頑張りが本番で効いてくるよう、もう少し頑張ろうね！」

Ｃさんは中学生でしたが達磨の話題が出たので、その日、歌唱造形（絵描き歌）の「だるま」を一緒に聞いてみました。

後日、Ｃさん合格の一報を聞いたとき、すぐに浮かんだのは「だるま」の歌。

繰り返す、反復、リピート・・・傾いても再び起き上がる達磨のように・・・

合格を知ったＣさんはミニ達磨に、もう片方の目を描き入れてくれたそうです。

新年度の春、４月からＣさんも新しい道を進んで行かれます。

◇ワンポイント・メッセージ

Ｅlephas、朗豊ゼミナールでは、毎日のように合格の報が届いています。Cさんも、合格おめでとうございます。不安が大きくなると少々立ち止まってしまいそうになることもありましたが、本当に達磨さんのように、毎回立ち直れましたね。直前講習での最後の姿勢もとても立派でした。この合格の自信をしっかりともって、この先を歩んでいきましょう。

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3973.～無理せず追いつめず～

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 ～今日のＥlephasブログ：「新しい課題に戸惑いが」（１月11日）

おはようございます。西国分寺教室の小川です。

講師から「さあ、勉強するよ」と声をかけると、「はーい！宿題やってきたよ」と

いつも宿題の入ったファイルを抱え元気よく入室されるＡさん。

Ａさんはいつも授業に積極的に取り組みます。

しかし、新しい国語課題に対しては少し消極的になり、なかなか取り組まないことがあります。

そんな時は、講師がまずは音読し、その後に口頭で確認しながら一緒に進めていきます。

「そうだね。正解だよ、解答用紙に書こう！」と促し、準備した課題の半分程度クリアした時点で、

無理はせず、

「残りは次回また取り組もうね」と声掛けして終了し、次の課題へと進めます。

お母様にも授業の状況をご説明し、ご家庭での宿題として協力いただいています。

これを繰り返しながら徐々に新しい課題に慣れるよう授業を進めています。

◇ワンポイント・メッセージ

無理をさせないこと、これが一番ですね。生徒さんは、講師が思っている以上に、分からないことや間違えることに抵抗感を持っています。「読んでみよう」「だいじょうぶだよ」という言葉にすら、追い詰められているように感じてしまうこともあるのです。まずは講師が音読を始めてあげることは良策です。内容が少しずつ分かってくると、安心して自然に新しい課題にとり組むことができてきます。その証拠に、Aさんはまた翌週、元気に宿題をもって通室してくるのです。

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