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10月25日(火)のつぶやき

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10月24日(月)のつぶやき http://t.co/6VlnXCie
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683.Ｅlephas ブログ　～教室からご家庭へ～ #goo_34723472 http://t.co/J41zF5mW
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４００．「この小さな虫は触ってはいけません！チャドクガ！中野区！」 http://t.co/1HdZqJdG
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683.Ｅlephas ブログ　～教室からご家庭へ～

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683.Ｅlephas ブログ　～教室からご家庭へ～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の神原です。

Ｔくんは月初めの授業で、月のテーマの歌唱造形より選んだ絵柄のカレンダーを作ります。Ｔくんのお母さまに
「今月はぶどうの絵のカレンダーにしようと思います。Ｔくんはぶどうはお好きですか？今年はもう、食べられましたか？」とお聞きしたら、
「そういえば・・・今年はまだでしたね」とのお答え。

授業では、Ｔくんは深い紫色の画用紙に２色の○（ぶどうの粒）をゆっくりていねいに貼ってゆき・・・とても素敵なぶどうのカレンダーが出来上がりました。

授業後そのカレンダーをお見せしたら、
「授業の待ち時間に生協でぶどうを買ってきました」「！」

Ｔくんのお母さまはいつも教室で描いたもの、工作でつくったものの「実物」にＴくんが触れられるように意識して下さっています。

今夜お家で、Ｔくんは『甲斐路（ぶどう）』をたべるのだな・・・Ｔくんの作ったぶどうのカレンダーをご家族で話題にしながら・・・

心があたたかくなりました。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

教室で行っていることがご家庭に自然な形で浸透していくことは、とても理想的です。何かができたことをほめることと同じように、これもお子さんが行っていることを肯定し、評価していることとなります。

認められることは、お子さんに大きな安心感と自信を与えます。
また、異なる場での実体験は、テーマについての理解を深めます。
心と体で体験したことは、経験として深く残るでしょう。

楽しさとやさしさ、・・・ほんとうに心があたたかくなりますね。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　

nan

682.Ｅlephas ブログ　～「簡単から」がかえって近道～

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682.Ｅlephas ブログ　～「簡単から」がかえって近道～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の今村です。

教室の多くの生徒さんが、宿題をがんばっています。
まずは抵抗無く家庭で机に向かい、鉛筆を持ってみることができればＯＫです。

親御さんには決して強制せずに、前向きな声かけをしていただくうちに、みな、１日１枚週５枚のプリントは簡単にできるようになります。

生徒さんは教室での課題と宿題を閉じたファイルを持って教室にいらっしゃいます。名前と好きなイラストで表紙を作ったファイルは１年で電話帳くらいの暑さになることもあり、生徒さんは途中からその厚みが増すことが宿題の楽しみにもなっているようです。

教室に入ると少しずつ厚くなるファイルを誇らしげに机の上に出すところから、授業が始まります。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

生活のリズムを整えることとかねて家庭学習の習慣を持つことも、Ｅlephas では指導の一環として考えています。しかし、家庭学習の習慣がなかったり、学習への苦手意識をすでに持っている生徒さんにとっては、その実行はなかなか難しいものです。

宿題をやる、やらないでご家庭でひと悶着が生じてしまっては、かえってマイナスです。

ですから、すぐにできる、よくわかる課題を宿題とします。授業中に理解しきれなかったことを宿題とするのはタブーです。
親御さんもお子さんも心に負担なく、いい気持ちで実行できることがスタート、そして長続きのコツ！

「簡単から」が何よりの成功への近道なのです。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
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681.Ｅlephas ブログ　～体得・感得～

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681.Ｅlephas ブログ　～体得・感得～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の御供です。

Ｒくんは今、文字の学習中です。
一文字ずつのマッチングをしています。
ひらがなの「○」が、自分の名前の一字であることがよく分かっています。
名前全体をかたまりで捉える学習もしています。

家族のお顔の写真の下に名前を書いて、
毎食前テーブルの席に置く学習をはじめました。
ひらがなの学習という目的に加え、Ｒくんの中では「これは自分のお仕事」という意識もわいてきたそうです。

一つのことに枝葉が付いてきて、花を咲かせてくれることを願っています。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

家庭学習の習慣は、学習効果を上げる上でとても有効です。しかし、改まって机に向かう習慣がまだできていないケースでは、ご家庭に学習環境を整えてあげましょう。

学習のための場や、学習の道具を用意することも学習環境を整えることの一つですが、
文字や数、またその時の学習課題をご家庭で自然に触れられる環境を作ってあげることも
その一つです。

毎日毎食、家族の名前を目にする、そのことが自分の「仕事」となり「楽しみ」となることは、何よりの学習環境です。行動と感情の伴う知識は、理解がグンと深まり持続性もグンと増します。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
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