3208.～歌の力～

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　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「歌を口ずさんで」（７月20日）～

おはようございます。津田沼教室の織戸です。

Hちゃんは５月から教室でお勉強を始めました。

年長さんのHちゃん、緊張からか最初の授業ではお母さまから離れることが出来ず、

お母さまにすぐそばに座ってもらっての授業でした。

次の授業時、お母さまが教室から出て行こうとすると

声を出して不安気な様子でしたが、一人で授業を受けることができました。

前回の授業時はことある事にお母さまにくっつき、集中できていないように感じましたが、

Hちゃんは聞き取る力が素晴らしいようで、一度聞いた歌を次の授業時に曲にあわせて歌っていました。

音楽が大好きなHちゃん、それ以降もお気に入りの歌が増えていき、

ご自宅でも歌を口ずさんでいると伺いました。

教室では、好きな歌を増やして興味を伸ばしています。

まずは、集中することで着席する時間が増えた、曲にあわせて筆具を持つことができた、

語彙が増えた・・・。

ご入会されてから、毎回の授業でほんの少しずつですが、できることが増えています。

これからもHちゃんの≪楽しい≫を発見し、≪できた≫を増やしていけるような、寄り添った授業にしたいと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

歌、集中、着席、描く、言葉・・・、Hちゃんの優れた聴覚によって、歌がいろいろな力を引き出してくれているようですね。やがて、歌の力でお母さまのことも忘れて授業を楽しめるようになれば、何よりです。安心して授業に取り組むことで、できることはもっともっと増えていくことでしょう。就学に向けての成長が、楽しみです。

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3207.～成果を自信に～

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 ～今日のＥlephasブログ：「就労に向けて」（７月19日）～

おはようございます。エレファース越谷教室の森田です。

今日は高校３年生のS君をご紹介したいと思います。

S君は、これまでにも実習をたくさん経験してきていますが、

今回の実習では、社会スキルや就労スキルの評価がUPしました。

S君はとても恥ずかしがりやの一面もありますが、自分の好きな電車やパソコン

のことになると、誰にも負けない！という強い意欲を見せます。

そんなS君の一面が、今回の実習では発揮出来たようで大変嬉しく感じています。

他にも実習中のマラソンでは在校生よりも早く走ることができ、体力面の評価に加え、

欠席遅刻早退がなく集中して作業にも取り込めたと素晴らしいコメントも

頂きました。

 更なる自信となるよう、教室では話し方や文章の練習を中心に指導に当たっています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

S君の良い面が評価されて何よりでしたね。実習成績のABC評価では、成果が一目瞭然です。S君、自信になりますしたね。その勢いで、発声や積極的なコミュニケーションなど、課題の克服にも意欲的に取り組んでいきましょう。良い循環が生じてきそうですね。

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3206.～夢に向かって～

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 ～今日のＥlephasブログ：「夢は、パン屋さん」（７月18日）～

おはようございます。　越谷教室の田中です。

６年生のＹさんはとても優しい女の子です。

送り迎えをして下さるお祖母様が大好き。

雨の日には自分よりもお祖母様が濡れないようにと気遣うＹさん。

そんな彼女の将来の夢は、パン屋さんです。

パン屋さんになって、お祖母様の好きな○○パンや△△パンをたくさん

作るんだ、とお話ししてくれます。

そのためには、大きな数について、また計算の順序など、学ぶことがたくさんあります。

大きな数は万までは読めますが、書くのは学習中です。一度読んで問題を確認したあと、解いてみて位の数があっているかどうかを再確認する、という工夫をして数に対する苦手意識をなくす指導をしています。

またパンを2個買えば、掛け算をつかうこともできます。そうした計算の工夫を、本人が考えた「○○パン」をもとに、楽しく学習することも行っております。

「先生の好きな□□パンもお願いできるかな？」と云うと、「ＯＫ」」の返事。

近い将来、優しさいっぱいのＹさんのパン屋さんに行くのを　楽しみにしています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Yさん、明確な夢があるのは、すばらしいことですね。夢の実現のための、現実的な道筋も見えてきます。将来へのプロセスがある程度見渡せることで、Yさんも安心感を持つことができますね。

これから中学校の３年間を経て、高等部へ。パン屋さんへの第一関門として、まずは高等部に合格すること。合格するための学習内容は的が絞られていますから、効率よく学習を進めることができますね。一歩ずつの努力を重ねて、確実に力をつけていきましょう。夢のためなら、がんばれますね。

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3205.～自身の方法で～

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 ～今日のＥlephasブログ：「続ける努力」（７月17日）～

おはようございます、越谷教室の西です。

Kさんはアルファベットの読み、書字は　ほぼ出来ていました。

ローマ字の学習や、PCのローマ字入力へ繋げようとローマ字での５０音の書字を学び、５０音表作りは得意になったのですが、順不動で「なの行」「まの行」等と言われると、難しさがありました。

しかし根気よく苦手な行を続けていく結果、どの行も覚えることが出来ました。

そこで、自分の名前もローマ字で書きたいとのことで、５０音表の中から自分の名前文字を探すことから始め、今では、名前が書けるようになりました。Kさんの続ける努力は立派でした。

これから品物の名前、駅の名前等に挑戦し、キーボード入力を楽しく学んでいきましょう。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

続ける努力、Ｋさんの持つすばらしい力ですね。また五十音の各行を覚えるより先に、五十音表作りが得意になったのは、Ｋさんの特殊な能力ですね。どんな方法でも、自身にあった方法が一番。まずは全体の記憶から入り、そして個々（部分）の理解へ。これが、ローマ字表記を覚える今回のＫさんの方法でした。覚えたら、今度はどんどん使っていきましょう。殊に駅名は、ホームで実際に目にすることができるので、実感を伴って「ああ、これだ」と記憶していくことができそうですね。

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3204.～目標をもって～

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 ～今日のＥlephasブログ：「自ら気付くことも」（７月16日）～

おはようございます。国立北口教室の鵜澤です。

中学校１年生のＨ君。７月に初めて模擬試験を受験することになりました。

間違えてしまった問題を解きなおすときに、「この問題は慌ててしまったね」、

「次はできるかもしれない」と自分で振り返り、言葉に出すことができます。

「教える」ことも大切ですが、生徒さん自らが気付くのを待つことも、時には必要

ですね。

模擬試験の結果が出たら、講師も一喜一憂せずに、次の学習につなげていきたいと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｈ君、すでに自分自身の学習となっていますね。やらされている学習ではなく、きちんと目標を持った学習。入試本番まで４か月余りとなりましたが、取り組む姿勢によっては、学習の成果は何倍にも充実度を増します。これから始まる夏休み期間の学習を大いに生かしていきましょう。

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3203.～自己を省察する～

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 ～今日のＥlephasブログ：「面接、自分を知ること」（７月15日）～

おはようございます。西国分寺教室の今村です。

中学２年生のＡ君と就業技術科の受験に向けて、面接の練習をしています。

面接の練習は、自分を知ること…とつくづく実感します。

まず、住んでいる町の郵便番号、家の住所や電話、最寄り駅と自分の暮らす場所がより明確にはっきりと分かっていきます。

取りまく人々についての質問から周りの人を意識し始めます。

自分の名前の由来からご両親の自分に込められた願いを知ります。

長所、短所を考えるために、自分の生活を隅々まで思い出していきました。

長所を「時間を守って遅れずに行動出来ること」としたＡ君。当たり前に行っていることが自分の素晴らしいところなんだと自覚し、それを今後も必ず続けていこうと覚悟しました。

１４歳になるこの時に、自分の輪郭がはっきりと濃くなっていくような感覚です。

面接は、受験対策ということだけではない、必要な素晴らしい課題だと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

その通りですね。面接に対する講師の意識次第で、面接に取り組もうとする生徒さんの意欲も大きく変わっていくことでしょう。答え方を機械的に覚えるだけではなく、自己を省察すること。中学生として、年齢的にもちょうど良い時期ですね。これから高等部で学び、社会へと巣立っていこうとする生徒さんにとって、大切な営みです。

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3202.～お金を使う中で～

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 ～今日のＥlephasブログ：「お金の学習」（７月13日）～

おはようございます。国立北口教室の御供です。

Ｙさんは日々お仕事を頑張りながら、教室では生活に役立つ学習に取り組んでいます。

学習を積んでこられ、五十円玉や五百円玉を含んだ金額の読み取りも、取り出しも上達しています。

先日は535円の商品を買うためには、いくら出したらよいか、という問題を出してみました。

千円札から一円玉まで各種のお金を用意しました。

Yさんははじめ、ぴったりのお金を出したあと、

「あれ？千円札でも買える？」と気づきました。

「そうね、おつりをもらってもいいのよね。それじゃ、これはどうかしら？」

と600円を出してみました。

「買える」。そこで今度はそれぞれのおつりはいくらか考え、計算していきました。

「実際のお買い物の支払いは、答えが一つだけということはないですものね」とお母さまも。

お財布の中身を見ながらどんなふうにお金を出そうかと、考えることもあると思います。

この先、535円のお買い物で1000円ではなく、1005円を出す練習などにつながっていけばと考えています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｙさん、お金の学習に根気良く取り組んでいますね。

お店でお金を使うとなると、いろいろなプレッシャーがあります。

・手早くさっとお金を出せなかったらどうしよう。

・足りなかったら、どうしよう。

・何か言われて、分からなかったらどうしよう。

だからとりあえず、「買い物はすべて1000円札で」と決めている生徒さんもいらっしゃいます。それも一つですね。まずはともあれ、買い物を楽しみましょう。自分の好きなものを買う。話題のものを買う。新製品を買う。人とのつながり、社会とのつながり、自身のお楽しみ、・・・。

実際にお金を使う中で、数概念も実用的かつ感覚的なものとして、形成されていきます。

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3201.～スモールステップ、待つ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「１回１回の積み重ねが」（７月12日）～

おはようございます。西国分寺教室の大滝です。

毎週、生徒さんと会って１時間～２時間、一緒に勉強します。今日はうまくできた、できなかった、講師もいろいろ考えます。けれど、半年前、１年前の学習記録を見直すと、その成長の大きさに驚くことがよくあります。

１年前、Ｙさんは音読が好きではなく、全くしない時もありました。今では講師がうながすと、「えー」と言いながら大きな声で音読をします。すると、設問の答えも「ちょっと待って」と言いながら考えて答えます。

１回１回の積み重ねが力になるのだと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

そうですね、小さな積み重ねが、大きく成長をもたらします。すぐには変わらなくても、待つことが大切ですね。０が、１になる。その間には、小さな小さなステップがたくさんあります。しかしそのステップは、すべて同じ高さの階段ではありません。高さの変化がほとんどない時もあれば、一気にポーンと大きく超えられる時もあるのです。そんなプロセスを楽しみながら、学習を進めていきましょう。

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3200.～適切な課題を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「・・・けど、やったよ！」（７月11日）～

おはようございます。西国分寺教室の原です。

小4のSくんと一緒に学習を始めて一年になりました。

マイペースにひたむきに取り組む姿勢が変わらず、それは素晴らしいことです。

授業ではその日のSくんの気持ちを大切にしています。

気分が進まない時の「やりたくない」気持ちはどうしたらいいのでしょう。

この感情についてSくんとお話をしたところ、自分の気持ちを認識し、自問自答があったようです。

次第に変化が見られました。

最近は自ら宿題の要望が出てきます。

「やる」、と決めたプリントは必ず提出があります。

そして「心の中では　いやだったけど、やったよ。」

という発言を聞いた時　講師は感動しました。

Sくんの「やりたくない」気持ちが「やってみよう」に変わるよう、これからも応援していきたいと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｓくん、自身を客観的に見ることができてきたようですね。しかも、他人（ひと）のお話に耳を傾けることができるというのも、Ｓくんのすばらしいところです。そして実際に自分の気持ちを少しコントロールして、「この宿題はやる」という講師との約束をきちんと果たすことができました。そこを大いに褒めてあげたいものですね。私たち講師は、Ｓくん含めどの生徒さんにも、少し努力すればできる“適切な課題”を用意して、学習への意欲をいっそう高めてあげましょう。

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3199.～基本的安心感～

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 ～今日のＥlephasブログ：「T君、熱中！」（７月10日）～

おはようございます。西国分寺教室の佐藤です。

T君は高校１年生です。

進級当初は学校や先生、お友達など環境が大きく変わって戸惑うこともあるのではと少し気がかりでしたが、そんな不安をよそにT君はとても元気に教室にお通いです。

ブースに入る時にはいつもお母さまに一礼しながら、「では行ってきます！」とご挨拶。お母さまは「エレファースに通い始めた頃からの習慣なのですよ」とおっしゃいますが、なかなかそう簡単に続けられることではありません。

授業が始まり講師が計算プリントを机に差し出すやいなや、T君は鉛筆を握りしめ、前のめりになって数字を書き始めます。始めるとどんどん進みます。「赤マルを早くつけて！」と講師にせがむようなことも度々です。

答えが違っている時、「これでいいかな？どうかな？」と声をかけるとすぐに、「あっ！」と自分で間違いに気づき、「あははは～！」と豪快に笑いながら書き直します。見事に正解して「よっしゃー！」とガッツポーズ。

Ｔ君は歌が大好きですが、なぜか講師が一緒に歌うことを制止し、一人だけで歌うのがT君流。歌の最後にはタクトを振りかざす指揮者のように腕を上げ、次に胸に手を当ててお辞儀をします。観客の声援に応えるような動作なので、思わず講師は「ブラボー！」と声をかけてしまいます。

学習にも歌にも「熱中する」という言葉がぴったりなT君。生き生きと高校生活を楽しんでくださいね。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｔ君、生活を楽しんでいらっしゃるようですね。挨拶、学習、受容・修正、興味・関心、生活や人とのコミュニケーションにおいて、大切なことが３拍子、否４拍子揃っていますね。環境の変化に動じずに、不安なく高校生生活へと入れたことは、これまでに基本的な安心感が育まれてきた証です。Ｔ君らしい、Ｔ君独自の歩み、これからも楽しみですね。

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