4592．～計画的に～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「優先順位を」（１月３日）

新年おめでとうございます。相模原教室の北村です。

先日、就業技術科１年生のS君から、

「学校の課題で作文を書かなくてはいけないが、どうしていいかわからない」と持ちかけられました。

締め切りが2日後でしたので、その日のうちに対応しなければなりません。

作文のテーマは、「入学してから今日までの学校生活」についてとのこと。まず彼から何かを引き出そうと、インタビュー形式で学校であったこと、思ったこと、これからのことなどを聞いて、メモに書き留めてから、内容をまとめられるようにと考えました。

その日は、ほかにも数学で分からないところがあると言っていましたが、600字の作文をまとめるだけで一時間が終わってしまいそうな状況でした。

時間がないからとりあえず書き始めよう、とメモした内容を基に作文を書き始めて5～6行が過ぎた時、

S君が、「このメモがあれば一人で書けそうな気がするから、あとは数学をやりたい」と言い出しました。

驚きましたが、「自分一人で作文を書ける」と言ったこと、学習の優先順位を自分で決められていることがとても頼もしく嬉しくなりました。

頑張って入学した就業技術科で、勉強や就業体験など難しいことが多くて大変そうでしたが、部活や人間関係にも恵まれて充実した学校生活を送っていることが分かりとても安心しました。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

S君、就業技術科で頑張っていらっしゃることが伝わってきます。期日を守り、課題に積極的に取り組もうとする態勢、しかも優先順位をつけられるその計画性はすばらしいですね。課題の段取りは、将来の仕事の段取りにそのまま結びついていきます。ところで、一年前の入学者選考適性検査では作文120文字であったのが、今はもう600字なのですね。課題はどんどんレベルアップ、今年も頑張ってください。

 

 

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4591．～楽しく、知識、情報、経験を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「作文はじめ」（１月２日）

新年おめでとうございます。相模原教室の安倍です。

小6のSくん、先月から作文の練習をはじめました。

2年前から日記をつけていますが、作文は勝手が違うのか、只今健闘中です。

ピクトグラムの説明はとても良い練習になります。

いざ取り組んでみると、知らないことが多く、

「いろいろなことに興味を持って生活しないといけないということを実感しました」と、お母さまから。

日常生活において色々なことに目を向ける大切さを実感していただいたようです。

まずは短い文章を上手にまとめて書く練習を積んで、長文にも取り組みましょうね。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

日記は自身の出来事を綴り、気持ちを書いていくことが中心。それに対して作文は、日記と重なるところもありながら自身の考えも述べていく、という要素が加わります。また、テーマも「〇〇について」など他者から指定されることもあります。そのためには、お母さまも仰るように知識や情報、経験を積み重ねていくことが必要ですね。年初に当たり、今年一年をそんな意識を持って過ごされるのも良いですね。

 

 

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4589．～晦日、大晦日はゆったりと～

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 ～今日のＥlephasブログ：「その後のテストも高得点が」（12月30日）

おはようございます。　相模原教室の小口です。

ご入会後間もなかった生徒さんですが、

直ぐに学校のテストがあり、なんと高得点！

ご本人はもちろん、ご家族が大変喜んでいらっしゃったご様子に、とてもうれしい気持ちでいっぱいになりました。

目に見える結果に結び付いたことは、喜びも大きく、また、

「なぜそのようになったのか？」を振り返り、今後の指導に活かせるきっかけとなります。

常に思っていることではありますが、学校の授業に合わせ、予習復習対策を何度も何度も繰り返し行うこと！

とても大事なことだと気付きます。

その後のテストも高得点が続いています。

苦手な単元のテストでも、学校の先生が驚くほどの高得点を取り、結果につながっています。

自信にもつながっています。

今後も、予習復習を繰り返し行い、ひとつひとつ丁寧にしっかり積み重ね、自信と結果に結び付けられる授業を目指していきたいと思います。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

学校の授業に合わせた予習、復習。当たり前のことが、当たり前に行えること。そのためには、ご家庭と教室での学校情報の共有、教室での効果的な授業、教室での授業に基づくご家庭での復習、この良い流れを形成することです。またその背景には、生活リズムの安定と心理的安定とが必要です。年末に当たり多忙の中、新年を迎える最低限の準備を行い、ゆったりとお正月を楽しまれると良いですね。まず、気持ちをリラックスさせて快復させることから、良い一年をスタートとさせましょう。

 

 

 

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4589．～晦日、大晦日もゆったりと～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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 ～今日のＥlephasブログ：「その後のテストも高得点が」（12月30日）

おはようございます。　相模原教室の小口です。

ご入会後間もなかった生徒さんですが、

直ぐに学校のテストがあり、なんと高得点！

ご本人はもちろん、ご家族が大変喜んでいらっしゃったご様子に、とてもうれしい気持ちでいっぱいになりました。

目に見える結果に結び付いたことは、喜びも大きく、また、

「なぜそのようになったのか？」を振り返り、今後の指導に活かせるきっかけとなります。

常に思っていることではありますが、学校の授業に合わせ、予習復習対策を何度も何度も繰り返し行うこと！

とても大事なことだと気付きます。

その後のテストも高得点が続いています。

苦手な単元のテストでも、学校の先生が驚くほどの高得点を取り、結果につながっています。

自信にもつながっています。

今後も、予習復習を繰り返し行い、ひとつひとつ丁寧にしっかり積み重ね、自信と結果に結び付けられる授業を目指していきたいと思います。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

学校の授業に合わせた予習、復習。当たり前のことが、当たり前に行えること。そのためには、ご家庭と教室での学校情報の共有、教室での効果的な授業、教室での授業に基づくご家庭での復習、この良い流れを形成することです。またその背景には、生活リズムの安定と心理的安定とが必要です。年末に当たり多忙の中、新年を迎える最低限の準備を行い、ゆったりとお正月を楽しまれると良いですね。まず、気持ちをリラックスさせて快復させることから、良い一年をスタートとさせましょう。

 

 

 

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4589．～晦日、大晦日もゆったりと～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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 ～今日のＥlephasブログ：「その後のテストも高得点が」（12月30日）

おはようございます。　相模原教室の小口です。

ご入会後間もなかった生徒さんですが、

直ぐに学校のテストがあり、なんと高得点！

ご本人はもちろん、ご家族が大変喜んでいらっしゃったご様子に、とてもうれしい気持ちでいっぱいになりました。

目に見える結果に結び付いたことは、喜びも大きく、また、

「なぜそのようになったのか？」を振り返り、今後の指導に活かせるきっかけとなります。

常に思っていることではありますが、学校の授業に合わせ、予習復習対策を何度も何度も繰り返し行うこと！

とても大事なことだと気付きます。

その後のテストも高得点が続いています。

苦手な単元のテストでも、学校の先生が驚くほどの高得点を取り、結果につながっています。

自信にもつながっています。

今後も、予習復習を繰り返し行い、ひとつひとつ丁寧にしっかり積み重ね、自信と結果に結び付けられる授業を目指していきたいと思います。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

学校の授業に合わせた予習、復習。当たり前のことが、当たり前に行えること。そのためには、ご家庭と教室での学校情報の共有、教室での効果的な授業、教室での授業に基づくご家庭での復習、この良い流れを形成することです。またその背景には、生活リズムの安定と心理的安定とが必要です。年末に当たり多忙の中、新年を迎える最低限の準備を行い、ゆったりとお正月を楽しまれると良いですね。まず、気持ちをリラックスさせて快復させることから、良い一年をスタートとさせましょう。

 

 

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4588．～確かな成果を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「さらにやる気に」（12月29日）

おはようございます。花小金井教室の塚田です。

Оくんのお母さまから、学校の国語のテストで高得点を取れたと嬉しいご報告がありました。

担当した当初は集中力が続かなく、課題が全部終わらない日もありました。

授業の進め方や教材を何度も何度も見直してОくんにあった方法を模索しました。

導入時に簡単に満点が取れるレベルのプリントを用意して、やる気を引き出したり、

数字カードを使って神経衰弱の様なゲームも取り入れました。

現在は準備した課題は全て出来るようになりました。

また、家庭学習も毎日しっかりやっています。

今回のことで、さらにやる気になっているОくんです。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

Оくん、すばらしい成果ですね。講師もがんばりました。「授業の進め方や教材を何度も何度も見直して・・・」、それでこそSEOLEO教育です。そして、数字を出す。“分かった”　“できた“、という感触や手ごたえも大切ですが、やはり数字の力は大きいのです。確かな成果を上げていきましょう。

 

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4587．～受験に向けて～

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 ～今日のＥlephasブログ：「自分で考え、結論を」（12月28日）

おはようございます。花小金井教室の鹿間です。

小学生の時から一緒に学習をしているHさん、今年は中学３年生、受験生です。

「不得意科目は勉強したくない。やってもつまらないし、身に着かない。それよりも、得意科目を楽しく勉強してテストの点数をあげて、

不得意科目をカバーする」というのがHさんの持論でした。

しかし３年生になり、校外模試を初めて受けた際、思ったような結果が出ませんでした。

どうしたらいいか二人で対策を考えました。

するとHさんは、

「得意科目の点数を上げるのにも限界がある。だから好きじゃない科目もがんばる」と発言。

講師が提案するのではなく、Hさんが自分で考えた結論です。

その後は、苦手意識のあった国語や英語の、自分の考えを問われる問題にもしっかり取り組むようになり、点数に結びつくようになりました。

本番まであとわずか、それまで一緒にがんばりましょう。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

「得意科目の点数を上げるのにも限界がある。だから好きじゃない科目もがんばる」、これがHさんの結論ですね。まず受験年度のHさんには、①「点数を上げる」という目標が自らのものとして明確にあること、②初めは持論通りに試みてみたこと、③その結果を経て持論を修正することができた。この①、②を経て、③に到達することができました。すばらしいプロセスですね。ことに②の持論の修正はすばらしい！Hさんの中には、受験に向けてひとつ筋がピーンと通っていますね。身体に気をつけて、がんばっていきましょう。

 

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4586．～成果～

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 ～今日のＥlephasブログ：「僕、上手になったね！」（12月27日）

おはようございます。所沢教室の吉住です。

歌唱造形を用い歌いながら絵を描いていると、

描けると思っていなかった題材でも絵に表すことができます。

一度で思い通りに描きあげることができる生徒さん。

数回チャレンジする生徒さん。様々です。

昆虫や恐竜が好きで、バッタやカマキリ、ティラノサウルスなどに何度も取り組んできた小学生のＳくん。

伸び伸びとした線に魅力があるのですが、バランス良く描くことが難しく、思い通りに描けないためか、

「描くことが大好き」ではありませんでした。

ところが先日、トノサマバッタがとてもバランス良く堂々と描けたのです。

絵をみながら、

「僕、上手になったね！」と、とても嬉しそうなＳくん。

その日以来思い通りに仕上げることができるようになり、毎回、

「上手になったねー！」とニコニコ顔です。

歌唱造形の効果と、繰り返して行うことの効果を改めて感じています。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

「僕、上手になったね！」「上手になったねー！」、なんて素直な生徒さんなのでしょう！「それは、うれしいね！」「うれしいねー！」とこちらも思わず、返したくなります。好きなことの力、また歌唱造形の効果、こんな成果が現れたとは、まさに嬉しい限りです。所沢教室、K君からも、D君からも、きょうのSくんからも、クリスマスのプレゼントがいっぱいですね。

 

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4585．～楽しい、楽しむ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「”好き”が成長の原動力に」（12月26日）

おはようございます。所沢教室の増原です。

Ｄ君が来室し、帽子とバッグを自分で所定の位置に収めて着席すると、ブースの空気がにわかに活気づきます。

「早く始めようよ！」、

「音楽、スタート！」そんな声が全身から聞こえてきます。

そしてオリジナルメソッドの動画が始まると笑顔と共に画面に釘付けになります。

先月末にはソリの形のキャンディーボックスを作りました。

乗り物好きのＤ君。クリスマスの歌唱造形はどれも大好きですが、一番のお気に入りはソリで、最後に背景がゆっくりと夜になるところまで動画をしっかりと見届けます。

ハサミで切り込みを入れ、一緒に箱を組み立てました。

サイドのパーツを貼ると自らソリを裏返し、底面の２本のパーツを、

「ここに貼るんだよ」と言うように並べています。

ソリの構造をよく知っていることにも驚きましたが、”好き”という気持ちがＤ君の成長の原動力になっていることを改めて実感しました。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

社会人のDさん、造形リトミックを存分に楽しんでいらっしゃるようで、うれしい限りです。毎回Ｅlephas絵画展には楽しい絵を出品されていますね。大きな丼の『ラーメン』が印象に残っています。Ｅlephasオリジナルのクリスマスソングもそんなに楽しんでくださっているのですね。そもそも、クリスマスには不思議な力がありますね。きのうのK君もそうですが、気持ちを弾ませ、楽しませ、内にある力を発揮させてくれます。”楽しい”、”楽しむ”、ってすばらしいですね！

 

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4584．～クリスマス～

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 ～今日のＥlephasブログ：「思わず鼻歌が…」（12月25日）

おはようございます。所沢教室の榎戸です。

今年もクリスマスに向けて、絵や工作を楽しみました。

お一人おひとりの参加の方法は異なりますが、今出来ること、今課題にしていることに精一杯取り組みました。

自宅に持ち帰ってご家族に見せた時の感想や、どんな場所に飾ったのか等、ご本人からの報告やお母さまからのお話で、次の週も会話が弾みます。

４歳からお通いのＫ君。20回目のクリスマス工作。

そりを作るために色画用紙を切っていた時でした。

「フッフフフンフンフフ　フフフフフフフ」と鼻歌を歌いだしました。

歌を歌ったりしないＫ君。

よく聞くと赤鼻のトナカイの歌のワンフレーズに聞こえます。

そのフレーズだけですが紙を切り終わるまで繰り返していました。

お母さまも聞いていらして、

「鼻歌を初めて聞きました」とのこと。

Ｋ君からもらったクリスマスプレゼントでした。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

「鼻歌を初めて聞きました」、お母さまもどんなに嬉しかったことでしょう。クリスマスが近づくと街はクリスマスムード。イルミネーションが灯りだしたり、クリスマスソングが流れたり。しかも幼児期からの毎年のくり返し。K君の中でクリスマスがイメージと歌、クリスマス準備・・・、とひとつになっているようですね。雰囲気を感じ、気持ちも弾み、歌となる、生活を楽しめること、何よりです。

 

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4583．～着茶と、積み重ね～

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 ～今日のＥlephasブログ：「冷静に着実に！」（12月23日）

おはようございます。西国分寺教室の山下です。

受験生のＹさん、本番まであと僅かです。

中3になり1年間の後半まで部活を頑張ったＹさん。

その成果もあり都大会出場ではチーム一丸となって金賞を取りました。

受験年度下期に入っても部活から離れられない状況に、担当講師としては少々ヒヤヒヤしておりましたが、

結果的に見事な成果を上げられ、これがまた学校の評価アップに繋がりました。

更にはチャレンジした検定もクリア、更に更には2学期末試験も頑張って評価は上がっていきました。

そして見事に第一関門を突破、あとは本番を残すのみ。

つい先日、入試課題である作文に取り組み、志望校の過去問で出たテーマから一つピックアップし、ご自宅で書いてこられました。

教室でＹさんご本人に読んでもらい、推敲しました。

字数OKはもちろんのこと、文章的な破綻も見られず、文体もスムーズで的確にテーマについて述べられていました。

これまでの指導が功を奏した、というよりも本人の志望校への想いの強さがポテンシャルを発揮したのでしょう。

しかし、本番は年明け。まだまだ気を抜いてはいけません！

かと言って張り過ぎて糸が切れ、限界を超えてしまっては意味がありません。

冷静に着実に実力を増していこう！

決意を改め直したＹさんご本人と担当講師なのでした。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

Yさん、本当に粘り強く、着々と歩を進めてこられましたね。部活での頑張りは、受験勉強の頑張りへとつながっていったのでしょう。部活の成果、直前での検定のクリア、期末考査の成果、すばらしい積み上げです。入試は年明けとのこと。ゆったり、落ちついて、また健康で、当日を迎えられますように。

 

 

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4582．～持続、集中～

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 ～今日のＥlephasブログ：「割り算　2桁で割る」（12月22日）

おはようございます。西国分寺教室の髙須です。

中学１年生のH君は、最近、学習面においての粘り強さが出てきて講師を感心させています。

たとえば計算問題。ここ数週間、２桁で割る筆算を学習しています。

仮の商をたて→かけ算→引き算→確認～場合によっては仮の商を修正して～と結構、手間のかかる計算です。

H君もしばしば、

「あ、おっきすぎた」だの、

「あれ？今度は小さい」などと言っては商をたて直しています。

そもそも仮の商を見出すこともひと仕事です。

「九の段で８０に一番近い数は？」と問うと、H君は、

九・一が九、九・二　十八、九・三・・・・と唱えていきます。

いかなる数字が並んでいても、必ず、〇×1は◇、〇×２は◇・・・と１から順番に唱えています。

ですから時間がかかりますが、H君は決して焦りません。

何問かある練習問題を辛抱強く解いていきます。

本当に感心します。

最後の問題を解き終えるや否や、

「凄い！がんばったね！」と感嘆の声をあげると、

H君自身も、

「うん、がんばった」と応じます。

お互いにニコっとする瞬間です。

根気強く頑張った後は、H君の大好きな絵を描く時間。

さて今日はどんな絵を描きましょうか。

 

◇ワンポイント・メッセージ◇

昨日のＭくんの真剣さもばらしかったのですが、今日のH君の集中力、持続力もすばらしいですね。教室の中には、同じ空気が流れるのでしょうか。毎日のブログを見ていますと、共通のすばらしいケースが続きます。教室ごとの日常のそれぞれの描写。そこが、Ｅlephasブログの何よりの面白み、醍醐味です。もちろん、朗豊ゼミナールでの実践ブログも同様です。

 

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