カテゴリーアーカイブ: ブログ

717.Ｅlephas ホリデーブログ　～どんなお友だち？～

投稿日: by

717.Ｅlephas ホリデーブログ　～どんなお友だち？～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

おはようございます。幾分か風が強めですが、快晴です。

きのう、国立教室の生徒さん１名と津田沼教室の生徒さん１名の親御さんと、就学と就労に際しての面談をさせていただきました。その中で、すこし前の事例になりますが思い出したことがあります。

小学校の普通学級に在籍していて、かつてはイライラして学校での授業中に怒鳴り声を上げてしまう時期があった男の子のことです。集団の中での小さなできごとにも過敏に反応してしまうのです。教室での個別指導でも、学校でのイライラを引きずってしまうことも当初はありました。

しかしこの男の子には、教室でとても仲良しの女の子がいました。お家も同じ方向でしたので、お母さまに伴われてよくいっしょに電車で帰っていたようです。女の子は２つほど学年が上で、言葉数は少なく、ゆったりと穏やかで、いつも笑顔のふっくらとしたお嬢さんでした。

授業と授業の合間の子ども達の交流から、子どもが何を求めているかを推し量ることができます。この男の子に即していえば、ゆったりと穏やかな、やさしい対応を求めているのです。本人も言葉にできないことを行動から読みとることができます。周囲がそれに気づくことによって、行動面にずいぶんと変化が現れました。しばらくするとその男の子は、個別教育の効果も出てとても落ち着いて穏やかになられました。

時には、そんな視点からお子さんの様子をご覧になってみてください。きっと、いろいろな気づきがあります。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　

nan

716.　～Ｋくん、母子分離できた！～

投稿日: by

716.　～Ｋくん、母子分離できた！～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースホームページでアップし、教室での生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫をお伝えしています。広く皆さまと共有できますように本ブログでは Elephasブログについてのワンポイントメッセージを加えさせていただきます。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｅlephas ブログ「上手に、応援」（12月２日）：３才の生徒さんの母子分離成功ケースをご紹介。

母子分離については「母子分離不安」とも言われますように、お子さんはほんとうに不安なのです。ですからお子さんをそれ以上不安にしないことが一番です。お子さんの行動、素振り、表情から不安な気持ちを読み取ってあげましょう。

気づかないうちにお母さんがいなくなるという状況は不安を助長してしまいます。また今まさにお母さんと離れるという現場で、「お母さんいなくてもできるでしょ、頑張れるでしょ」と諭すことも決して得策ではありません。

不安なのですから、充分にいっしょにいて安心させてあげましょう。その場で言うのではなく、安心して落ち着いているときに穏やかに予告してあげましょう。

このケースでは、２回安心して授業を受けさせてあげたこと、カレンダーにしるしをつけて前もってお約束したことが功を奏しました。特にカレンダーというお兄ちゃんらしいもの、また目で確認できるものを用いたことに講師の創意工夫がありますね。

３才代はまだまだ、いろいろな状況によって母子分離不安がぶり返すこともあります。行きつ戻りつしながら穏やかに進めていきましょう。あせらずに日ごろの安心を育てることが一番です。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　

715.Ｅlephas ブログ　～龍って、おもしろい！～

投稿日: by

715.Ｅlephas ブログ　～龍って、おもしろい！～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephasブログより◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・津田沼教室の北本です。

干支の「龍」を描いています。龍は想像上の動物でなかなかイメージできなくて悩むところなのですが、そこは、太鼓の軽快なリズムに合わせて描いたり作ったり、思った以上の出来上がりを楽しんでいます。

中でもＮくんは、いつも本物のように丁寧に彩色しているので、今回の龍には奮闘でした。龍の中の九つの動物を意識しながら仕上げた作品は、今までにない新境地を広げたようです。帰るときには、誇らしげな良い表情になっていました。

◇ ワンポイントメッセージ◇
「龍」って、本当に描くのが難しそうですね。親御さんがお子さんに「描いて！」と言われてもたじろいでしまいそうな対象ですが、教室では、次々にユニークな作品が生まれています。

想像上の動物「龍」、それだけに長い歴史の中で人間のいろいろな思いが凝縮されているのでしょうか。色彩もさまさまで、実に鮮やかです。

「龍」で、新境地を開いた生徒さんは少なくありません・・・講師としても、驚きです！

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　

nan

714.Ｅlephas ブログ　～遊びをとおして～

投稿日: by

714.Ｅlephas ブログ　～遊びをとおして～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephasブログより◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・津田沼教室の渡辺です。

はさみ、コンパス、ホチキス、穴あけパンチ・・・、Ｋくんが心ときめかす、さまざまな道具たち。「きょうは、ホチキスを使います」の言葉で、それまで多少そわそわしていたＫくんの手はピタッとひざに、講師の話に聞き入ります。

この日は工作の導入で、紙テープを細かくハサミで刻みました。ところが20分後。
・・・残っていたテープ一巻きをまるで宝物のように扱い、最後の一片をきり終えたＫくんの誇らしげな表情に出会うことになりました。

奥底に眠っていた集中力。ただ、驚くばかりでした。この力がいつか何かへのエネルギーとなり、彼の成長の支えになってほしい。その後、Ｋくんは、たくさんの紙吹雪と大きな達成感に包まれました。

◇ ワンポイントメッセージ◇

就学前の幼児の授業では、学習態勢を形成することが大きな目的のひとつです。いくつかの授業のプログラムの中で、その子どもが何に最も興味を持つかが学習態勢形成の手がかりとなります。

興味を示すものを把握できたら、チャンスです。それをテーマに大いに遊びます。個別指導ですので、そのお子さんの心の動きに従って遊びを展開することができます。幼児は遊びを通して学んでいくのです。よく遊べる子どもは、学習にも集中力を示します。

今日のケースのお子さんも、この先が楽しみです。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　

11月30日(水)のつぶやき

投稿日: by

02:31 from twitterfeed
11月29日(火)のつぶやき http://t.co/UevbymeN
07:24 from gooBlog production
713.Ｅlephas ブログ　～感じとる、講師のちから～ http://t.co/avN3GlJW
07:54 from twitterfeed
713.Ｅlephas ブログ　～感じとる、講師のちから～ http://t.co/83yvRlOK
10:05 from twitterfeed
１５６．「楽しいクリスマスツリー！自分にプレゼント？≒電車！中野区」 http://t.co/TgTCFng8
by seoleo_jp on Twitter

713.Ｅlephas ブログ　～感じとる、講師のちから～

投稿日: by

713.Ｅlephas ブログ　～感じとる、講師のちから～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephasブログより◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・津田沼教室の石野です。

Ｙちゃんの絵は、画用紙からはみ出してしまうことがたびたびありました。でも、添えている手には細かい部分を描こうとする力が伝わってきていました。ある日、手を添える位置を変えてみました。するとＹちゃんの力をうまく紙に乗せることができたのです。

同じ方法で文字を書くことにも挑戦したところ、Ｙちゃんが文字や数字の形をしっかり意識していることがわかりました。今は、毎月１～30 の日にちを最後まで書き、苦手意識の強かった数の学習にも自信をもって取り組んでいます。

書けた、できた、の喜びは、苦手意識をなくしてしまうパワーがあるのですね。

◇ ワンポイントメッセージ◇

書字や描画の導入の時期には、講師が手を添えてかかせることがあります。「介助がき」といいます。この「介助」の段階はいくつものスモールステップに分けられます。介助するか、しないかの２者の別ではないのです。

同じ介助でも、いかに生徒さんの手先や指先の動きを感じとることができるか、さらに目の動きや意識を感じとることができるか、そこにＥlephas の講師としての技量が現れます。

ですから完成した作品は、介助で描いたものであってもその生徒さん独自のユニークなものに仕上がるのです。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール