4536．～検定に挑戦～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「漢字検定、次の級に！」（10月30日）

おはようございます。花小金井教室の鹿間です。

前回のブログでお話しした社会人のＩさん、漢検合格後、

「この後の学習はどうしますか？」と尋ねると、

「次の級に挑戦したいです」と答えました。

早速問題集に取り組んでみました。

すると漢字の読みはできていましたが、書く方は苦戦している様子。

書けなかった漢字をピックアップし宿題に出して、翌週にもう一度チャレンジ。

ですがやはり答えを書く鉛筆のスピードは上がらず、Ｉさんの表情も曇ります。

そこでアプリを利用することにしました。

漢検の対象学年のアプリを使い、漢字の筆順を確認しながらなぞっていきます。

漢検では筆順を問われる問題もあるので、その対策にもなります。

Ｉさんも「こういう書き順だったんだ」と言いながら楽しそうにタッチペンで漢字を書いていきます。

アプリを使った後はプリントでも練習をしました。すると書ける漢字が確実に増えていきました。

この調子で学習を進めて、合格した後にまたハイタッチを！

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｉさん、すばらしい意欲ですね。その上、早速次の級の対策に進み、その難度に苦戦しながらも頑張れる耐性は大したものです。そこで、アプリの登場。授業プログラムも良かったですね！この調子で、次のステップも越えていきましょう。

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4532．～進路を拓く～

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 ～今日のＥlephasブログ：「専門学校合格！」（10月25日）

おはようございます。西国分寺教室の山下です。

入会されてあしかけ７年になりますでしょうか、Ｋ君が無事に進路を決めて更に先へ歩んでいくことになりました。

入院することもあったりした小学生時代を経て見事、志望校の私立中に合格・進学、そして別教室で3年間がんばって、高校進学後に西国分寺教室に復帰、あっという間の3年間でしたね。

いろいろとあった小学校時代、生き生きとしていた中学校時代、進路を模索するものの定まったら一気に切り開いていった高校時代。

得意だった算数をきっかけに少しずつ苦手だった国語を伸ばしていった小学校時代、希望の学校に進んで学習面・体育面・その他で大きく花開いていった中学校時代、更に大人びていった高校生時代。

志望校合格、漢検合格、英検合格、Ｐ検合格、ビジネスマナー検定合格、そして得意なサッカーを将来に生かすことを見据えて社会福祉のジャンルに更なる進路を定めたＫ君。

時に笑い、時に歌い、時に真面目に相談し、一緒に勉強してきましたね。

君の将来に実り多からんことを！　おめでとう、Ｋ君！

◇ワンポイント・メッセージ◇

K君、おめでとうございます。まさにこの一言ですね。Elephasでの7年間、それぞれの出来事や課題をK君らしくしっかりと経てこられましたね。講師との相性もピッタリ、講師の存在がこれまでの支えとなれていたとしたら何よりです。これからの歩みが、本当に楽しみです！

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4525．～受検、仕上げに向けて～

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 ～今日のＥlephasブログ：「受検を控え、面接モード」（10月17日）

おはようございます。国立北口教室の梅原です。

11月に受検を控えた中学３年生のＴ君。

「受検前にあと数えるほどしかここに来られない…」ととても不安げな様子。

「Ｔ君はとても落ち着いているし、既に素晴らしいんだから、大丈夫！」

そう励まし、面接の練習をしました。

「返事のたびに背筋を伸ばすのはどう？」

「自分の決心をアピールするって、どんな声だといいかな？」とひとつひとつ一緒に考えました。

すると、目に輝きが戻ってきて、明るい表情に。

声もハキハキしています。

教室を出る時も丁寧にお辞儀をして面接モード。

笑顔を置き土産に帰っていきました。

あと少し、これからも一緒に頑張ろうね。

◇ワンポイント・メッセージ◇

T君、受検を前に準備は整ってきましたね。それでもまだまだ不安があるのですね。今週からは、日曜日朝からの直前講習でも頑張っていらっしゃいます。直前講習では「考える」「記憶する」「伝える」「表現する」、ということを集団の中で色々な角度から仕上げていきます。様々なアプローチにより、自己意識も向上していきます。さあ、培ってきた学力をコンスタントに維持し、体調を整え、当日に備えましょう。

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4516．～積み重ねで～

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 ～今日のＥlephasブログ：「幸せな気持ちでいっぱいに」（10月６日）

おはようございます。中野坂上教室の福沢です。

高校２年生のＨ君は、とてもまじめな生徒さんです。

そのＨ君から、とてもうれしい報告がありました、

「先生、実は情報処理検定４級とワープロ検定準２級に合格しました」。

「やったね！がんばったね！」と言うと、

「エレファースの先生のおかげで、合格することができました」と、Ｈ君は言ってくれました。

この言葉は、講師の心を温かく包んでくれました。

「Ｈ君、そんなうれしいことを言ってくれて、ありがとう」と言うと、

あまり感情を表に出さないＨ君の表情がほっこりしたように感じました。

「今度は、漢字検定５級に挑戦しましょう」と言うと、「はい、挑戦します！！」という元気な返事が返ってきました。

Ｈ君が、これからもいろいろなことに挑戦して、幸せな気持ちでいっぱいになってくれるように、

Ｈ君の背中を押していこうと思います。

◇ワンポイント・メッセージ◇

H君、検定合格おめでとうございます。努力の積み重ねで合格を得、感謝の気持ちを持ち、それを表現することも、気持ちを交わすこともできるようになられ、とてもすてきな成長ですね。そして、既に次の課題に挑戦とのこと。努力、達成、感謝、自信、・・・学習態勢がますます確かなものとなってきていますね。

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4513．～成長～

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 ～今日のＥlephasブログ：「高校生活、のびのびと」（10月３日）

おはようございます。東中野教室の安齋です。

高校１年生のＨ君。

中学は不登校気味だった彼が、半年たった今はのびのびと高校生活を楽しんでいます。

本人曰く「自分でつなぎとめていた鎖のようなものから解放されたよう」と。

一歩踏み出した彼は、自ら進んで運動会実行委員や体育補助委員をするなどアクティブに活動し、

友達もどんどん増やしています。

勉強の方でも、歴史好きなＨ君は「別教科でも歴史に紐づけていくと覚えやすいんだ」と

彼なりに工夫して取り組んでいます。

自ら進んで行動できていることについて、そのきっかけやそれによる大きな変化があったかと聞くと、

①エレファースで勉強して学びが楽しくなった。高校では絶対自分から友達を作りたいと思った。

②責任感を持てるようになった。僕でも出来るんだと思った。

③今までは、「どうせやっても…」という感じだったが、今はあきらめなくなった。

「そして」と、彼が最後に言った

④番目、原因をさぐる癖がついた、と。

なんて大人びた、物事をシステマティックにとらえようとする言葉なんだろうと非常に感心しました。

ひとつの事象を深く追求する歴史好きな彼らしい言葉かもしれません。

講師は勉強だけでは無く、

社会生活における疑問等についても因果関係を説明できる良き理解者・アドバイザーでありたいとも思いました。

先日は、文化祭委員では無くても周りから、「手伝って」と。

確実に友達からの信頼も勝ち取っているようです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

H君、Elephas での学習、そして志望校への合格を経て、すばらしい成長ぶりですね。しかもその成長的確に自己分析できているとは本当にすばらしい。こちらからのコメントは必要ありません。①～④、じっくり読み返してみましょう。多くの生徒さんに、H君に続いてもらいたいものです。私たちElephas と朗豊ゼミナールの講師は、まだ見えていない生徒さんの本質を感じ、可能性あるひとり一人の存在を尊重し、サポートしていきたいと思っています。

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4507．～向上心～

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 ～今日のＥlephasブログ：「英語もやりたいです！」（９月26日）

おはようございます。相模原教室の吉野です。

数学や理科系の勉強を中心にしているＭ君ですが、前回の英語の試験に満足できなかったらしく、

「今度から英語もやりたいです」というリクエストがありました。

少し前には「資格を取るための勉強をしたい」と言ったこともあります。

このようにＭ君は普段から思っていることを率直に伝えてくれます。

また、その場で理解できないことには決して「解った」とは言わず、

自分がどのように捉えているのか一生懸命説明しようとします。

そんなＭ君なので、その言葉に注意深く耳を傾けていくことが大切だと感じています。

希望に沿い、より役に立つようにと進めています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

M君の意欲、すばらしいですね。自己肯定感と向上心、この2つが揃えば学習は行えば行う程、実を結んでいきます。更に満足感や達成感を得て自信となり、プラスの循環が生じます。M君は、既にこの只中にいるようですね。自身で課題を設定できるM君としては、点数への意識に加え、探求心をもって学習を深めていきましょう。

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4490．～目標に向かって～

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 ～今日のＥlephasブログ：「前向きに」（９月６日）

おはようございます。相模原教室の須藤です。

Ｔ君は中学2年生です。

小学生の時から運動神経が良く、元気で活発に動く姿が印象的だったと聞いております。

再入会の現在、中学生のＴ君は、落ち着いて前向きに学習に取り組んでいます。

数学は、まずはじめの一問目のやり方を講師が説明します。

二問目、三問目も少し手伝いますが、だんだん自分で解けるようになっていきます。

今は、基礎力を身に付け、自信を持ってもらいたいと思い、基本的な問題を中心に行っています。

力強い筆圧で、しっかりと書き込むことができるＴ君、

今後も意欲的に取り組み、力をつけていくことを期待してきます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｔ君、学習態勢がしっかりと形成されていることは、何よりの強みです。持ち前の運度能力で、スポーツを通して集中力や持続力、努力する力を身に付けられてきたのでしょう。今度は、それを教科学習において発揮される時ですね。希望の進路を拓いていくことができるよう、一歩ずつ着実に歩を進めていきましょう。

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4480．～自覚～

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 ～今日のＥlephasブログ：「顔つき、毎回真剣そのもの」（８月25日）

おはようございます。西国分寺教室の髙須です。

この秋に、就業技術科の受検を控えているＫ君は、ここ最近、がらりと雰囲気が変わりました。

以前は、席に着くなり、

「先生、今日は何時に終わる？」などとぼやいていたＫ君。

それが今や、

「今日は何やるんですか？」とか、

「宿題、わからないところがありました。教えてください」などと質問やリクエストを寄せてきます。

何より、授業中の顔つきが違います。

毎回、真剣そのもの。

学校説明会に幾度も足を運んでいます。

E模擬も複数回受けています。

そうした経験を通して、受検生としての自覚が芽生えたと言うこともできます。

が、それだけでは言い尽くせない合格への強い思いがＫ君の中にあるようです。

それが何なのか、どうしてそうなったのかわかりません。

ただ、今は、彼の合格への熱意が冷めないように、また、自信をもって受検に臨めるように努めます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

K君、まさに受検生としての自覚が芽生えたのでしょう。各学校では、学科説明会、体験教室、上級学校説明会、個別相談（必須）など、学校について知る企画を種々設けています。それらに積極的に参加することによって、学校の魅力に体験的に、また直観的に触れることができます。入学への希望を膨らませながら受検準備に取り組んでいるKくん、理想的ですね。

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4479．～夏期講習、ラストスパート～

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 ～今日のＥlephasブログ：「やる気、集中力、継続中！」（８月24日）

おはようございます。西国分寺教室の小川です。

Ｋ君は1か月ほど前から担当している生徒さんです。

ちょうど１年前の夏期講習の際に何度か授業を担当したことがあります。

その時の印象として、K君は、

・素直に学習に取り組生徒さん。

・学習への意欲と集中力の持続にちょっと課題のある生徒さん。

そのＫ君は今年、受験生です。

受験に向けて、この夏も夏期講習を受けています。

但し、１年前のＫ君とはイメージが一変しています。

先日も講師から、

「今週は毎日、夏期講習を予定しているけど、少し減らそうか？」と声をかけると、Ｋ君から、

「志望校に入学したら部活は野球部、将来は就職して、社会や人の役に立ちたいんだ。だから、頑張って勉強するよ、先生！」と気合十分の素晴らしい返答があり、

講師はただただ感動！ 予定通り毎日出席し、集中力も継続し授業に取り組みました。

そんなＫ君から一つだけリクエストがありました。

「先生、僕、朝が苦手だから、夕方の授業にしてくれるとうれしいな」と。

確かに午前中に授業した時、少しだけつらそうな顔をしていました。

もちろん講師は、

「わかったよ。夕方の授業にするね」と了承。

夏期講習もラストスパート！

Ｋ君のやる気と集中力は継続中です。

講師もしっかりフォローしていきます。

◇ワンポイント・メッセージ◇

受験生のK君、すばらしい意欲ですね。週によっては毎日通室とは、がんばっていますね。この夏の成果が、秋からの学習を一層充実させてくれることでしょう。この充実感を入試まで伴って、坦々と学習を積み重ねていきましょう。

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4475．～メッセージ、本物に～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「チャンス！」（８月19日）

おはようございます。越谷教室の早川です。

中学３年生のＫ君は来年1月の高校受験を控え、過去問演習や面接の練習に取り組む日々です。

先日は第１回エレファース模擬を受けました。

初めて体験する模擬でしたが、

「先ずはあまり緊張せずにほぼ普段通りの力が出せて良かったです」と、笑顔。

しかし、苦手意識のある接続詞の問題が不正解だったことを知ると、笑顔が曇りました。

そこで、

「本番前に練習があって良かったね！模擬が合格のヒントをくれたから、これはチャンスだね」と、声掛けをしました。

「チャンス？・・・合格のヒント、・・うん、はい、チャンス！」（Ｋ君）

それからＫ君は接続詞の演習問題に何度も粘り強く取り組み、着実に正答率を上げています。

先日の面接練習時には、中学卒業までに身につけたいものは何ですか、という質問に対し、

「接続詞を正しく使えるようになりたいです！」と答えていました。

明るく前向きな発言がとても嬉しく思います。

複眼的に見れば、多角的に考えれば、“不正解”もピンチやマイナスとは限らない。

生徒さんの可能性を目の当たりにして日々思うことです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

K君、Ｅlephas模擬の経験で、ひとつ、大切なメッセージを得ることができましたね。「チャンス？・・・合格のヒント、・・うん、はい、チャンス！」、これはK君自身の言葉ですね。この言葉と実践がつながることで、メッセージは本物になっていきます。この受験年度、頑張っていきましょう！

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