５５．生活にリズムを 「知的障害児者、発達障害児者　個性と可…

５４．学校の支度は前日に 「知的障害児者、発達障害児者　個性…

center> ５３．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：…

５２．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：その子のペースで…

５1．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：どんどん教えまし…

５０．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：考える！ 「知的…

４９．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：仕切り直しを！ …

４８．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：つまずきを把握す…

４７．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習機能を育てる…

４６．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：意識の態勢 「知…

４５．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習態勢を作る …

４４．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習体制を作る …

４３．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」 「知的障害児者、…

４２．ちょっと一息　（ペットについて） 「知的障害児者、発達…

４１．心の軸（５）期待に応える 「知的障害児者、発達障害児者…

４０．心の軸（４）自分の子どもに実践してみたか？（つづき） …

３９．心の軸（４）自分の子どもに実践してみたか？ 「知的障害…

３８．心の軸（２）自分が体験して感動したか？ 「知的障害児者…

３７．心の軸（１）自分がほれ込んだものに懸ける 「知的障害児…

３６．ちょっと一休み：「父の願い・私の願い」 「知的障害児者…

３５．テーマの魅力：「エアコン」 「知的障害児者、発達障害児…

３４．テーマの魅力：「携帯電話」 「知的障害児者、発達障害児…

３３．テーマの魅力：「洗濯機」 「知的障害児者、発達障害児者…

３２．テーマの魅力：「冷蔵庫」 「知的障害児者、発達障害児者…

３１．テーマの魅力：「テレビ」 「知的障害児者、発達障害児者…

３０．今月のねらい 「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能…

２９．「メソッドって？　流派？」（つづき） 「知的障害児者、…

２８．「メソッドって？　流派？」 「知的障害児者、発達障害児…

２７．ちょっと一休み：「アプローチ」という言葉 「知的障害児…

２６．指導のポイント（９）「飽きる？」このことを常に頭の隅に…

２５．指導のポイント（８）「記録は常に破られる？」 「知的障…

２４．指導のポイント（７）「裸の王様」になっていませんか？ …

２３．指導のポイント（６）「逆」という冷静な眼 「知的障害児…

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」 　 …

　２１．指導のポイント（４）「集団指導、個別指導どっち？」 …

２０．指導のポイント（３）「全部を生かす、一部を伸ばすどっち…

　おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野　摩知佳…

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おはようございます。造形リトミック教育研究所の玉野　摩知佳で…

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