3229.～実力発揮～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「楽しければ・・・！」（８月14日）～
おはようございます。武蔵境教室の小泉です。
楽しいとき、楽しみな時、生徒さんは普段とは違う様子を見せます。
例えば、Ｙくん。あまり好きではない教科に取り組んでいるときは、書ける漢字もひらがなでささっと書いてしまう。しかし、Elephasで初めて得意科目の歴史プリントに取り組んだときは、目を輝かせて前のめりに問題を解いていきました。そして、「この漢字でいいんだっけ」と進んで正しい漢字を書いてしまいました。講師はびっくりするやらうれしいやら。
それから、普段は寡黙なМくん。その日は来室時から明るい表情でした。授業の途中で「新幹線に乗る」「いつ？」「来週」「おばあちゃんのお家に行くの？」「はい。」「新幹線ではだれの隣に座るの？」「ママ」。
こんなに会話の続いたことはありません。Мくんとの会話の最長記録です。しかも、Мくんから会話がスタートしているではないですか。
これがＹくんとМくんの本当の姿なのだと感じました。
生徒さんのこんな表情がまた見られたら…。
簡単ではありませんが、よい目標ができました。
◇ワンポイント・メッセージ◇
「楽しく学習を」という言葉はよく耳にし目にしますが、心から本当に楽しい！というときは、すばらしい力を発揮するものですね。
殊にYくん、自身の意欲と力に“我ながら”と驚いているかもしれませんね。こうして、自身の力と学習の楽しさを意識的に体験出来たら、チャンスです。自己評価が高まって、他の学習の時にもその力は発揮されるようになることでしょう。
Mくんの会話、講師がMくんの”実力“を把握できたのは、これもまたチャンスです。講師がそのレベルを意識して会話を進めるのと、そうでないのとではこれから大きく差が出てきます。会話にいっそう、気持ちがこもりますね。
