3205.～自身の方法で～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「続ける努力」（７月17日）～
おはようございます、越谷教室の西です。
Kさんはアルファベットの読み、書字は ほぼ出来ていました。
ローマ字の学習や、PCのローマ字入力へ繋げようとローマ字での５０音の書字を学び、５０音表作りは得意になったのですが、順不動で「なの行」「まの行」等と言われると、難しさがありました。
しかし根気よく苦手な行を続けていく結果、どの行も覚えることが出来ました。
そこで、自分の名前もローマ字で書きたいとのことで、５０音表の中から自分の名前文字を探すことから始め、今では、名前が書けるようになりました。Kさんの続ける努力は立派でした。
これから品物の名前、駅の名前等に挑戦し、キーボード入力を楽しく学んでいきましょう。
◇ワンポイント・メッセージ◇
続ける努力、Ｋさんの持つすばらしい力ですね。また五十音の各行を覚えるより先に、五十音表作りが得意になったのは、Ｋさんの特殊な能力ですね。どんな方法でも、自身にあった方法が一番。まずは全体の記憶から入り、そして個々（部分）の理解へ。これが、ローマ字表記を覚える今回のＫさんの方法でした。覚えたら、今度はどんどん使っていきましょう。殊に駅名は、ホームで実際に目にすることができるので、実感を伴って「ああ、これだ」と記憶していくことができそうですね。
