3425.～量感覚を育てる～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「どちらが長い？」（４月２日）
おはようございます。武蔵境教室の中瀬です。
新学期を前に新入会の生徒さんを担当することになりましたが、
持っていらっしゃる力に感心させられました。
小学校入学を控えた生徒さんと「どちらが長い？」というエレファース式プリントに取り組みました。
プリントには真っ直ぐな線と斜めの線が引いてあります。
一見微妙な差です。
しばらくにらめっこした生徒さん、「ものさしで測る！」と言い出し手渡すと、
「4.9と5.9だからこっちが長い！」とスッキリとした表情。
「細かい目盛りが読めるんだね！」と褒めると少しはにかんだ様子でした。
苦手なところは一歩一歩克服していきつつ、得意な点はどんどん褒めて伸ばす。
思いを新たにした一コマでした。
◇ワンポイント・メッセージ◇
たのもしい新1年生ですね。「しばらくにらめっこし」て考え込むあたり、耐性も備わっているようです。それにしても、「4.9と5.9」とは、すごいですね。今度は、感覚的に長さを比較できることも試してみられると、面白いですね。同じ長さの線分を、片方は真っすぐに、片方は斜めに置くと、斜めに置いた方は一見短そうに見えます。でも、斜めに置いたものを真っすぐに置きなおしてみると、両方とも同じ長さであることが目で確認できます。そんな面白さを味わっていくと、算数もさらに楽しくなりそうですね。
