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10月27日(木)のつぶやき

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４０２．「意外に虫たちに人気？外来種セイタカアワダチソウ、所沢市」 http://t.co/fkKhhS99
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685.Ｅlephas ブログ　～学習への本能的な志向性～

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685.Ｅlephas ブログ　～学習への本能的な志向性～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の工藤です。

Ｙくんは、今年の春から教室に通い始められました。入会間もない頃は、「何をするのかな？」と興味深げにじいっと講師の一挙一動を見つめていたことを覚えています。

Ｙくんの笑顔が見たい！声が聞きたい！そんな思いで、歌を歌うときには楽器も取り入れて、楽しむこと、ゆっくりはっきりと話しかけることを心がけて授業を進めてきました。

一ヶ月たった頃からお気に入りの歌もできて、声を出し歌にあわせてリズミカルに楽器を鳴らせるようになりました。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

どのお子さんも、はじめは学習に大変興味を示し、楽しんでいます。そこには、本能的なものさえ感じます。学習へのこの志向性、この感覚を大切に育てましょう。

多動傾向があって持続性の少ないお子さんは、少しずつ。
母子分離の不安定なお子さんは安心した環境で。
手先の巧緻性の低いお子さんは、適度に介助をして。

無理な要求をしないように、また苦手意識を持たせないように。
配慮に配慮をして、学習への本能的な喜びを大切に育てましょう。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
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684.Ｅlephas ブログ　～目標に向かって～

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684.Ｅlephas ブログ　～目標に向かって～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをホームページでアップさせていただいております。教室の生き生きとした生徒さんのご様子や講師の創意工夫を広く皆さまにお伝えできますように、本ブログではワンポイントメッセージも加えて、お読みいただけるようにいたします。

　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の古清水です。

　　　　　東日本巨大地震、回復と再生を
・・・・・・・・・・Ｅlephas ・・・・・・・・・・

Ｋくんは昨年国立教室で高校への受験勉強を頑張り、見事に希望校に合格しました。夏からは、高校の補修と大学受験を目指し、Ｅlephas plus 秋津教室に移籍して学習に取り組んでいます。

高校合格でやり遂げた充実感と自信をつけたＫくんは、今では自力で答えを出そうとする意欲が増してきているそうです。秋津教室から、うれしい報告をもらいました。

秋津教室には自習コーナーがあります。きっと、隣のコーナーで勉強しているお仲間からよい刺激をたくさん受け、「勉強するぞ！」という気持ちをさらに強めているのでしょう。

成長に合わせて環境を変えたことが、すぐにプラスとなって表れているＫくんをこれからも国立教室から応援しています。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

学習への意識を変えることに成功したケースです。目の前のことに追われて仕方なくする学習から、目標に向かって行う学習へと変わりました。昨年は捨象できることは捨象し、高校受験という大きな目標に絞って取り組むようにご指導しました。

その前提として、当初の生徒さんの生活状況や学習状況、趣味や興味や能力をできる限り把握し、生徒さんの力と可能性を感じながらの指導でした。

合格という結果が出て、「先生のおかげで人生が変わったよ」という彼からの言葉は、
担当した複数の講師にとって講師冥利に尽きるものだったことでしょう。

・・・さあ、すでに、新しい出発が始まっています。

発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
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nan

10月25日(火)のつぶやき

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10月24日(月)のつぶやき http://t.co/6VlnXCie
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４００．「この小さな虫は触ってはいけません！チャドクガ！中野区！」 http://t.co/1HdZqJdG
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683.Ｅlephas ブログ　～教室からご家庭へ～

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683.Ｅlephas ブログ　～教室からご家庭へ～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

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　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の神原です。

Ｔくんは月初めの授業で、月のテーマの歌唱造形より選んだ絵柄のカレンダーを作ります。Ｔくんのお母さまに
「今月はぶどうの絵のカレンダーにしようと思います。Ｔくんはぶどうはお好きですか？今年はもう、食べられましたか？」とお聞きしたら、
「そういえば・・・今年はまだでしたね」とのお答え。

授業では、Ｔくんは深い紫色の画用紙に２色の○（ぶどうの粒）をゆっくりていねいに貼ってゆき・・・とても素敵なぶどうのカレンダーが出来上がりました。

授業後そのカレンダーをお見せしたら、
「授業の待ち時間に生協でぶどうを買ってきました」「！」

Ｔくんのお母さまはいつも教室で描いたもの、工作でつくったものの「実物」にＴくんが触れられるように意識して下さっています。

今夜お家で、Ｔくんは『甲斐路（ぶどう）』をたべるのだな・・・Ｔくんの作ったぶどうのカレンダーをご家族で話題にしながら・・・

心があたたかくなりました。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

教室で行っていることがご家庭に自然な形で浸透していくことは、とても理想的です。何かができたことをほめることと同じように、これもお子さんが行っていることを肯定し、評価していることとなります。

認められることは、お子さんに大きな安心感と自信を与えます。
また、異なる場での実体験は、テーマについての理解を深めます。
心と体で体験したことは、経験として深く残るでしょう。

楽しさとやさしさ、・・・ほんとうに心があたたかくなりますね。

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nan

682.Ｅlephas ブログ　～「簡単から」がかえって近道～

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682.Ｅlephas ブログ　～「簡単から」がかえって近道～
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　・・・・明るく、楽しく、豊かに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

◇ Elephas ブログより ◇

おはようございます。
発達支援教室 Elephas（エレファース）・国立教室の今村です。

教室の多くの生徒さんが、宿題をがんばっています。
まずは抵抗無く家庭で机に向かい、鉛筆を持ってみることができればＯＫです。

親御さんには決して強制せずに、前向きな声かけをしていただくうちに、みな、１日１枚週５枚のプリントは簡単にできるようになります。

生徒さんは教室での課題と宿題を閉じたファイルを持って教室にいらっしゃいます。名前と好きなイラストで表紙を作ったファイルは１年で電話帳くらいの暑さになることもあり、生徒さんは途中からその厚みが増すことが宿題の楽しみにもなっているようです。

教室に入ると少しずつ厚くなるファイルを誇らしげに机の上に出すところから、授業が始まります。

◇ ワンポイントメッセージ ◇

生活のリズムを整えることとかねて家庭学習の習慣を持つことも、Ｅlephas では指導の一環として考えています。しかし、家庭学習の習慣がなかったり、学習への苦手意識をすでに持っている生徒さんにとっては、その実行はなかなか難しいものです。

宿題をやる、やらないでご家庭でひと悶着が生じてしまっては、かえってマイナスです。

ですから、すぐにできる、よくわかる課題を宿題とします。授業中に理解しきれなかったことを宿題とするのはタブーです。
親御さんもお子さんも心に負担なく、いい気持ちで実行できることがスタート、そして長続きのコツ！

「簡単から」が何よりの成功への近道なのです。

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