4721．～自習コーナー、新設～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

 ～今日のＥlephasブログ：「やりたい、がんばりたい」（６月1日）

おはようございます。Ｅlephas東中野教室の秋笹です。

教室に自習室ができました。

初めて利用されたKさん！ 授業後に「勉強していくね」と40分ほど利用。

ブースから見えるのでたまに確認して声がけしています。

きちんと学校の宿題やエレファースの宿題をなさっていました。

別日のオンライン授業の最後に、

「また、来週授業後に自習していくからね」と楽しそうにおっしゃっていたのが印象的です。

次に利用されたのは高校生になったばかりのK君。

授業時間まできちんと学校の課題に取り組んでいました。

自習室ができたことで、生徒さん方に「この新しい机で自ら勉強したい」という思いが芽生えてくれたことが

とても嬉しいことでした。

今後も「自らやりたい」「自ら頑張りたい」という気持ちが育つ声がけや環境づくりに取り組んでいきたいと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

新設の自習コーナー、初めから40分もがんばったなんて、Kさん、すばらしいですね。K君も、授業前に学校の課題に取り組むとは、すばらしいウォーミングアップにもなったことでしょう。何よりも、”自ら“という姿勢が学習への気持ちを高めますね。生活態勢にも活力が増します。追われる勉強ではなく、自ら積極的に。その新鮮なすがすがしい気持ちを大切にしていきましょう。

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4720．～単位を体得～

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 ～今日のＥlephasブログ：「先生を測る！」（５月31日）

おはようございます。Ｅlephas東中野教室の安齋です。

小３のMくんは、好奇心旺盛で物知り屋さんです。

「いろいろな物を測って順位をつけてみよう」という「長さ」の授業を行いました。

実際に測る為に、１７cm定規・３０cmものさし・巻き尺を用意しました。

単行本や鉛筆、机など、自らそれにあった用具を使って測り、調査用紙に記入していきます。

自分で実際に測り、目でみてサイズ感を確かめる。実物で測り方も覚えていく。

目盛りの読み方も回数を重ねていくうちに正しく読めるようになってきました。

具体的な物を使っての繰り返しは大事です。

途中で「先生、測れないものでも書いていい」と聞かれ、

「OK」と答え用紙を見ると「エッフェルとう ３３０m」と書かれていました。

「大きすぎちゃうけど１位！」と。さすが雑学王。

最後に「先生を測る！」と言って巻き尺で肩幅を測ってくれました。

笑いながら「２９cm！」

「おいおい、そんなに細いのかい？」

Mくんは実際の長さはわかっていて、講師を気遣ってくれたのですね。

◇ワンポイント・メッセージ

実に楽しそう！　講師とのこんなやり取りで、測ることが大好きになってしまったのでは。“楽しさ”　“面白さ”は、理解度をグンと増してくれます。「おもしろい面白い」「たのしい楽しい」と吸収されたことは、定着も高まることでしょう。いろいろなものの長さを測ることをたくさん行ってみましょう。長さをはじめ、単位の感覚は日常的に使ってこそ、体得されます。

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4719．～社会人として～

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 ～今日のＥlephasブログ：「変化の中で、　…慣れ親しんだ場所を！」（５月30日）

おはようございます。Ｅlephas越谷教室の田中です。

この春から社会人となったA君。

「大きく変わってしまう生活の中に慣れ親しんだ場所を」というお母さまとご本人とのご希望で通塾を継続されています。

４月は疲れが溜まっていたところに気候の不順もあり、教室を２週連続でお休みされました。

会社も１日早退１日欠勤したそうです。

連休前の授業時には、体調は回復したもののまだ心身の疲れがとれていない様子。

お母さまからは、

「家では会社での話等はほとんどしないんです。確かにかなり疲れている感じですが、『仕事が嫌だ』などはないようです」とお聞きしました。

そして連休明け。

連休はほとんど家で体力充電していらしたようで、かなり元気になっていました。

A君の主な仕事はメール集配。

「連休明けの郵便量がやばかったんですよ、もう大変でした」等のいつものA君の話しぶりも復活していたので、一安心。

仕事内容や指導されたこと、注意されたこと等、たくさん話が出てきました。

学生時代の実習のような期間限定のものではなく、これからずっと取り組んでいく仕事。

しっかりと覚えて早く一人前になりたいという気持ちも伝わってきて、改めてA君にエールを送りました。

◇ワンポイント・メッセージ

A君のお母さま、すばらしい配慮ですね。A君、メール集配のお仕事、がんばっていらっしゃるのですね。就労されてほぼ2カ月が過ぎ、少しずつ慣れてこられましたでしょうか？週に一度、Elephasでリフレッシュし、そこで充電された元気で一週間のお仕事をガンバル、そんな良いサイクルができると良いですね。その後、ゆとりも出てこられましたら、情報処理、英語、漢字などお仕事につながる知識や技術の習得にもチャレンジしていきましょう。ゆっくり、焦らず、楽しみながら。

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4718．～高校生活、Ｅnjoy！～

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 ～今日のＥlephasブログ：「私、運動も勉強も両方大好き！」（５月29日）

おはようございます。Ｅlephas越谷教室の森田です。

Ｉさんは、高校2年生のとても活発な女の子です。

高校生になってから、部活動にも色々参加して、特にバスケットボールが大好きです。

エレファースにも、最近はいつもジャージ姿で、元気よくお越しになります。

先日は、

「スポーツ用のメガネも買ってもらった！」と、うれしそうに見せてくれました。

「私、運動も勉強も両方大好き！」

「何でも頑張る！」

そんな溢れ出る気持ちを、ニコニコうれしそうに話してくれます。

中学生の頃までは、文字を書くことはゆっくりゆっくりで、ともすると後回しになっていましたが、

今では書き順もしっかり覚えて、漢字練習をすることも大好きです。

運動にせよ、勉強にせよ、繰り返し練習することで、色々な事ができるようになると実感しているのだと思います。

今のＩさんの新しい目標は何でしょう？

次回の授業でぜひ、聞いてみたいと思っています。

◇ワンポイント・メッセージ

Ｉさん、明るく元気で、高校生活 Ｅnjoy!！　思いっきり楽しんでいらっしゃいますね。運動も、勉強もますますがんばっていきましょう。この気持ちの充実、すばらしいです！

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4717．～言葉を育てる～

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 ～今日のＥlephasブログ：「一文読解、集中継続！」（５月28日）

おはようございます。Ｅlephas越谷教室の西です。

Ｓさんと、一文（２語文）の読解練習を集中して、毎回行っています。

好きそうな食べ物のイラストカードを机の上に並べ、同じフレーズ「〇〇を　食べる」の文を練習。

メニューを変えて「〇〇を　食べる」とイラストカードを取りながら何度も繰り返し声に出していきます。

そして次は講師が

「何を　食べるの？」と尋ねると、Ｓさんはカードを取りながら答えます。

スムーズになってきたら、尋ね方を

「〇〇を　どうするの？」と変化させます。

始めは戸惑いがありましたが続けていると、「食べる」という動詞がスムーズに出てきました。

春期講習の時から毎回繰り返し集中して学習してきたＳさん、その成果が出たのだと思い嬉しく思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

Ｓさん、楽しくがんばっていますね。春の初めからほぼ３カ月、成果が出てきたのは何よりです。リズムに乗ってテンポよく、講師とのQ&Aはさぞ楽しいことでしょう。そんなやり取りが、ご家庭にも浸透していくと更に効果的ですね。お腹のすいている時、”いいにおい～”　”おいしそう！”　”はやく　食べたいな”・・・、いろいろな刺激や感情の働く中で言葉は育っていきます。

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4716．～自律的に～

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 ～今日のＥlephasブログ：「社会人、Hさん」（５月27日）

おはようございます。Ｅlephas津田沼教室の有藤です。

いつも着々と課題を進めていく社会人のHさん。

暦に詳しくてカレンダーワークでは、その月の祝日のある、なしだけではなく、祝日の名前もきちんと覚えて言えます。

「５月は連休がありますが、僕は仕事です」など、

暦と生活がしっかりと結びついている様子に社会人だと感心してしまいます。

また、数字にも強く、繰り上がりのあるたし算，繰り下がりのあるひき算もあっという間に答えを書いていきます。

答えが分かったら直ぐに書きたい気持ちの表れでしょうか?

数字が雑になっていきます。

間違えた数字を鉛筆で塗りつぶすこともあり…

「そこは、きちんと消しゴムを使いましょう！ 」と声かけするほどです。

今は、少しゆっくり丁寧な字を書くことを目標にしています。

◇ワンポイント・メッセージ

Hさんは、小学生の頃からElephasで学習を積み重ねてこられました。毎月のカレンダー制作の成果でしょうか、「暦と生活がしっかりと結びついている」とのこと、そうであれば生活を計画的に組み立てることも可能でしょう。「５月は連休がありますが、僕は仕事です」など、発言も的確です。生活の自立性と意欲が感じられます。大きなプラスを大切に、マイナスは、少しずつ改善していきましょうね。

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4715．～この自己肯定感を～

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 ～今日のＥlephasブログ：「よくできました」（５月25日）

おはようございます。Ｅlephas津田沼教室の千山です。

Ｋちゃんとカタカナや数の学習をしています。

一枚のプリントを終えると、講師が言うよりも早く、自分で

「よくできました」と言います。

自分で自分を褒めている様子がとても可愛らしく、微笑ましいです。

「本当によくできましたね」と講師も言うと、嬉しそうに笑います。

自分でも、よくがんばった、ちゃんとできたと思いながら学習しているのは、素晴らしいことです。

これからもＫちゃんと、

「よくできました」と言い合いながら、楽しく学習していこうと思います。

◇ワンポイント・メッセージ

Ｋちゃんは小学校２年生。授業の流れにのって、課題に楽しそうに取り組んでいらっしゃいますね。「よくできました」、この自己肯定感をいつまでも持ち続けてほしいものですね。

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4714．～絵画展：調べて、描いて、出向いて、見て～

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 ～今日のＥlephasブログ：「Elephas絵画展に初出品」（５月24日）

おはようございます。Ｅlephas津田沼教室の織戸です。

第９回エレファース絵画展が４月に開催されました。

絵を描くことが好きな社会人のＣさんに、絵画展ご案内のポスターを見せ、

この絵画展に向けて絵を描く旨を説明しました。

すると、作品の題材の参考画像をインターネットで選ぶなど、とても意欲的に向き合いました。

初出品です。

地理や電車が好きなCさんは、絵画展会場までの電車での行き方が気になる様子。

そこで、ご自宅から絵画展会場までの行き方を調べ、道のり案内を作成しました。

ご本人も絵画展に行きたいとのご要望があり、当日の授業後に一旦帰宅し、そこから調べた電車で絵画展へ行かれたそうです。

絵画展会場で、Ｃさんの笑顔と作品を一緒に撮った写真を見せてくださいました。

素敵な笑顔です。

Ｃさんも嬉しそうに、そのお話をされました。

ご自身の作品が展示され、多くの方に見てもらえる喜びを感じてもらえたこと、会場までの道のりを調べて表にするなど、

学習したことを実践して体験できたことがCさんにとって良かったのではないかと思いました。

◇ワンポイント・メッセージ

Cさん、今回の絵画展を有意義に存分に楽しんでくださったようですね。会場にお出でくださったお客様方の多くが、「すばらしい色彩ですね」「この絵画展ではいつも元気をもらえます」とおっしゃってくださいます。Cさんの作品も、そんな作品の中の一作です。絵画展終了後は額装のまま、出品生徒さんにお渡ししています。もうご自宅で飾ってくださいましたでしょうか？

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4713．～模擬対策、計画的に～

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 ～今日のＥlephasブログ：「質問の意図を捉える」（５月23日）

おはようございます。Ｅlephas武蔵小金井教室の御供です。

今年、就業技術科の合格を目指すI君は、しっかりと相手の目を見て話すことができます。

ですが、まだまだ慣れていないこともあり、聞かれたことから外れてしまうことも・・・。

そこで、先日は講師が受検生役となり、I君にチェックしてもらいました。

「先生、“静かにする”は持ち物ではないです」、

「気を付けることが、二つとも同じです」、

「声が小さいです」。

Ｉ君から的確な指導が入りました。

質問の意図を捉えることは、作文でも面接でも重要なポイントです。

第1回エレファース模擬は6月23日です。

課題点を１つずつクリアしていきましょう。

一緒に頑張りましょう。

◇ワンポイント・メッセージ◇

就業技術科、職能開発科を目指す生徒さん方、今年度第1回Elephas模擬まで、ひと月を切りました。中学3年生だけでなく、他学年の生徒さんもチャレンジされます。入試日が間近ということではありませんから、今回のElephas模擬はひとり一人、自身の目標を定めて臨みましょう。適性検査Ⅰ―１は50％を目指す、作文はまずマスを埋めることを目指す、面接は前半の質問には答えられるように、・・・など講師と相談して目標を定め、このひと月弱の日々を計画的に活かしていきましょう。

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4712．～英語、３ステップで～

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 ～今日のＥlephasブログ：「英語、構文練習」（５月22日）

おはようございます。Ｅlephas武蔵小金井教室の丸山です。

中２のNさんは入会されたばかりですが、講師のいうことをしっかり聞いて取り組みます。

先日は構文の練習をしました。

初めは講師の声かけで、カードを並べる、その後にワークにあたり、繰り返し練習しました。

間違えないようにリードしていましたが、最後は自力で解くことができました。

その後は単語練習などをした後、授業の最後に、

「本日のファイナルイベント」として、再度同じ構文練習を行ったところ、いつも大人しいNさんが声をあげて、

「さすがに解けます～」と笑って解いたものは、全問正解でした。

「これテストに出てほしいです」、自信がついて、ゆとりを持てたようです。

武蔵小金井教室は新しい教室ですが、Nさんにとって安心して学習できる場になってほしいと思っています。

◇ワンポイント・メッセージ◇

カードを使って楽しく導入し、概要を把握してからワークを進め、繰り返す。そして、他の課題も挟んだ授業の後で復習、確認。この3ステップが、効果的でしたね。その後さらに、家庭でまたはElephas自習室で復習を行えば、理解度と定着度はグンと増します。

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