1724.Ｅlephas ホリデーブログ ～朝、ゆったり、無意味な時間を～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
きょう、日曜日の朝。
ローズヒップのティーバッグを入れたポットにお湯を注ぐと、
透明なお湯の中に、ローズ色がゆらゆらと染みだしてきて、
けむりのようでもあります。
それに大そう感動した声が、傍らから聞こえてきます。
詩は、こんなところから生まれてくるのか、と思います。
目で見て、耳で聞いて、
日常のほんのささやかなことに、ふしぎや、おどろきや、感動があります。
それを気づかずに、やり過ごしてしまわずに、
ふと気にとめおくことは、生活をおもしろく、楽しくします。
造形リトミックの生徒さんは、それを絵にしたら、またいっそうおもしろいですね。
発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
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公式サイト http://www.zoukei-rythmique.jp/
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1723.Ｅlephas サタデーブログ ～「10月第４週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
10月第４週のＥ・Ｂlogは、「やる気満々」(10月21日up）。
みなさまは、いかがでしたでしょうか。
常に前傾姿勢で学習に取り組むという、Ｈちゃんの記述でした。
意気込みでだけではなく、実際に身体自体が前掲とのこと。
子どもの気持ちは、そのまま姿勢となって表れやすいものです。
それだけ、心と体が分化していないのです。良い意味で、心と体の一体化です。
その素直さ、純真さにこちらの気持ちも動きます。
ストレートに素直な子どもが、授業や宿題を楽しい！、と感じる姿、心。
そこに、”楽しいからのスタート”というＥlephasの掲げるモットーがひとり歩きしてしまうのを
ぐっと引き戻す力を感じます。
”楽しい！”という言葉、その原初的な本質が垣間見られるようで、言葉が研ぎ澄まされます。
講師も、学習の本質的”楽しさ”を自己の中に再確認しましょう。
造形リトミック研究所
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1722.～絵と言葉～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。
・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
◇ワンポイント・メッセージ◇
～Ｅlephasブログ『絵画の力』（10月24日）
・・・初めの頃は自信がなく、お話が進まなかったＫくん。
絵画を通じて注意力と表現力、想像力を高めて行くことができました・・・。
子どもの絵の中のお話。
絵の中から、言葉を拾い上げてあげましょう。
一語文から、二語文へ、三語文へ。
始めは、詩のようですね。
きょうのＥlephasブログは、その好例です。
こちらが絵を描き示しながら、お話しすることもできます。
言葉を一つずつ、絵に添えてあげましょう。
日常の会話より、ずっとゆっくりとやさしい会話になります。
お子さんが飽きないくらいの短い時間、
絵を描きながら、お話しを楽しんでみてください。
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1721.～”できる、限りを”～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
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・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
◇ワンポイント・メッセージ◇
～Ｅlephasブログ『絵画展に向けて』（10月23日）
・・・生徒さんお一人おひとりによってスタイルは違いますが、
絵を描いている最中はどの生徒さんも楽しそうで、描く喜びにあふれています・・・。
Ｅlephas絵画展を11月の末に開催します。
昨日、ご案内とチケットができあがりました。
会期も差し迫り、納期に追われてきていますが、
スタッフもひとつ一つの業務に意味や思いを込めようと取り組んでいます。
ある新聞の記事を思い出しました。
黒沢映画の欠かせないスタッフ（スクリプター）だった野上照代さんが、
・・監督は、常にすべてにおいて”できる、限りを尽くした”・・、という内容のことを
述べておられました。
そこから、”天気待ち”という状況も生まれ、野上さんの著書のタイトルにもなっています
（記事のスクラップがなく、正確な言葉でお伝えできないのが残念です）。
ただ、”できる、限りを”という印象がとても強く残っています。
納期を気にかけることもなく、無心に作品に取り組む生徒さんの姿とも重なります。
Ｅlephas絵画展を、出品者とスタッフ、またご観覧くださるみなさまによって、
創りあげていきたいと思っております。
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1720.～行事を楽しむ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
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・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
◇ワンポイント・メッセージ◇
～Ｅlephasブログ『秋は、行事』（10月22日）
・・・生徒さんは忙しいながらも、とても充実した表情をみせながら通っていらっしゃいます・・・。
行事がプレッシャーではなく、楽しみになっているのは何よりです。
いつも通りであることに安心感を覚えるタイプの生徒さんにとって、
いつもと違うことはストレスになりがちです。
しかしそれを楽しめるるとは、
変化を抵抗なく受け入れる余地が出てきたのでしょう。
何がそのようなゆとりをもたらしたのでしょう。
・行事の在り方や指導の変化
・行事に向けての周囲の対応(予告・事前準備）
・日常で培われた自信や安心感
・本人の理解力の向上
・適度な休息
一つひとつの行事が成長の糧となり、よい思い出となりますように、
あせらずゆったりと、できるところから、楽しんでいきましょう。
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1719.～絵画も教科も区別なく～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
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日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
◇ワンポイント・メッセージ◇
～Ｅlephasブログ『やる気満々』（10月21日）
・・・Ｈちゃんは、元気いっぱい飛び込むように来室します。ブースに入る時も、椅子に腰かけてからも、常に前傾姿勢・・・。
Ｈちゃんは、Ｅlephas絵画展だけでなく、世界児童画展にも出品されるとのこと。
意欲的ですね。
教室が大好きだなんて、とても嬉しいことです。
何もかもに、興味津々なのでしょう。
目をキラキラさせる、という表現がありますが、
かつても、目だけではなく、お顔中をセンサーのようにして、お顔をブンブンと動かしながら、
何物をも逃さないような態勢の生徒さんがいらっしゃいました。
絵を描くことも、教科の学習も、区別なく楽しい。
講師は、いつもそんなプログラムを用意してあげたいものですね。
講師も勢いを持って、楽しみましょう。
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1718.～日常の絵画～
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◇ワンポイント・メッセージ◇
～Ｅlephasブログ『11月：エレファース絵画展』（10月20日）
・・・絵画展に向けて、作品制作が進んでいます。
おひとりお一人の絵を描く喜びが画面から伝わる絵画展になることでしょう。楽しみです・・・。
11月末に、Ｅlephas絵画展を開催します。
当方主催で行うはじめての絵画展です。
幼児から成人の生徒さんまでの作品、百数十点を一堂に展示いたします。
初回は、絵画を通してひとり一人の生徒さんからの「はじめまして」という思いを込めたご挨拶です。
造形リトミックの生徒さん方には、絵を描くことは日常になっています。
日常の経験、思い、好きなもの、興味のあるものを絵にして味わい、伝え、
１枚１枚を形ある記憶として残していきます。
作品の背景には、生徒さんひとり一人が在ります。
造形リトミックの手法で、それをどのように表現するか。
作品は、講師とのコミュニケーションから生まれて出ます。
より多くの皆さまに、作品をご覧いただければと思います。
また改めて、ご案内を申し上げます。
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1717.Ｅlephas ホリデーブログ ～16日。富士山初冠雪～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
仕事に向かう車の中で、富士山の初冠雪（10月16日）のニュースを話題にしていると、
ちょうど窓の外、多摩川の向こうの山々のまた向こうに、雪を冠った富士山の姿が。
ニュースの通り！
”初冠雪”というニュースの言葉が不意に眼前に現実として現れて、
とても奇妙な不思議な感覚に。
昨日までは土の色の富士山だったのが、その朝は頂きに雪。
生徒さん方も、初冠雪のニュースに気がつかれたでしょうか。
17日の新聞を捜して繰り直してみられるといいですね。
富士山は、お近くのどこかで意外と見られるものです。
国立では、文字どおり富士見通りからとても大きく見えます。
文字で見た、言葉で聞いた遠くの出来事を、タイムリーに実際に目の当たりにすると、
不思議な実感が湧いてきます。
富士山ならではのことですね。
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1716.Ｅlephas サタデーブログ ～「10月第３週：今週の心に残ったＥ・Ｂlog」～
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10月第３週のＥ・Ｂlogは、「Ｍ君の”予定ノート”」(10月13日up）。
みなさまは、いかがでしたでしょうか。
Ｍくんは、社会人２年目とのことです。今年二十歳でしょうか。
積極的に生き生きと生活なさっている姿は、すばらしいですね。
成人したとき、日々生き生きと、将来の方向を希望を持って見つめることができれば・・・、
そうであれば、親御さんの子育ても一安心。
これでよかったのだ、と胸をなでおろすことができるでしょう。
お子さんからしても、親御さんには感謝ですね。
ハンディのあるないによらず、皆ひとしくそうであると思います。
成人されるまでには、日々いろいろな問題が生じるでしょう。
先が見えにくくなることもあるでしょう。
でも、それらを越えて、また越えて、ひとくぎりがあります。
まだ小さいお子さんをお持ちの親御さんには、すでに成長された生徒さんの姿は希望になりますね。
Ｅlephasでは、生徒さん方の年の差は40才ほどになります。
日々を生き生きと生きる先輩の姿は、気持にゆとりを与えてくれますね。
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1715.～尊重する～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
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日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
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～Ｅlephasブログ『お父さん、頑張ったよ！』（10月17日）
・・・Ｙくんは２才から教室に通い、現在小学校３年生。
お父さまが「すごいな！」と返してくださるとＹくんは誇らしい表情です・・・。
お父さまとの”男同士”といった感じのやり取りが見られ、
また学習では計算、お金、時計と着実に伸びてきていらっしゃるそうです。
Ｙくん、充実していますね。
子育てにおける、お父さまの存在は大きいですね。
Ｅlephasブログの記述からは、Ｙくんのどうどうと自立した様子が感じられます。
その背景には、親御さんがお子さんを尊重なさっている穏やかな眼差しが感じられます。
自立が、自律につながります。
周りから、「はやくしなさい」「がんばりなさい」と言われて行うのではなく、
Ｙくんは自らそうできているようです。
それは本人にとって、実に気持ちの良いことです。
適度にサポートし、向上への意欲へとつながる適切な課題を与え、
この良いサイクルがさらに続くことを願っています。
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