2858.Ｅlephas サタデーブログ　～「6月第２週のＥ・Ｂlog」～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

さて６月第２週のＥ・Ｂlogは、「５か月で、上手に名前が」（６月６日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

体験授業でも、通常授業でも、また学校で、電車など公共の乗り物で、街中で、お店で、お客様の前で、…さまざまなシチュエーションでお子さんが場に相応しい行動や態度がとれないと、親御さんとしては慌てますね。困り果てて、ついつい子どもを叱ってしまうこともあるでしょう。

そんな親御さんを誰も責められませんが、Aくんのお母さま、すばらしい対応でしたね。

今のお子さんを受け入れ、成長を待つということ。とても難しいことですが、小さな成長を見つけて穏やかに対応できること、それこそがお子さんを大きく成長させます。Aくん自身、３回目の授業からはすっかり教室にも講師にも馴染み、楽しく通っていらっしゃるとのこと。

このブログを通してお伝えしたいのは、Aくんのお母さまに学びましょう、ということではありません。お伝えしたいのは、その場でお子さんがうまく対応できなくても、大丈夫ですよ！、ということです。気持ちにそのゆとりを少しだけでもお持ちになれば、自然にお子さんを見守ることができることでしょう。

造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
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2857.～気持ちを表す～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「」（６月８日）

おはようございます。相模原教室の吉野です。
Ｈ講師から引き継いだばかりのＳくんの授業の時でした。

中盤に差し掛かった頃、意を決したように講師の耳元に小さな声でこう言いました。
「Ｈ先生に絵のプレゼントをしたい。」

画用紙と色鉛筆を用意しました。そこに描かれたのは可愛らしいネズミやカエル。

忍者の格好をしたのもいました。細かいところまで丁寧に描けていて感心しました。
くるくると丸めてシールを貼ってあげるとＳくんはにっこり笑いました。
育まれてきたＨ講師とＳくんのつながりを感じました。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Sくんには、やさしい気持ちが育っていますね。

しかもその気持ちを表現する手段を持っていることは、すばらしいことです。

子どもが”先生“と良い関係であること、それは学習の成果と大きく関連しています。

Elephasの講師との関係においてももちろん然りですが、学校の先生との関連においても同様です。

ご家庭では、学校の先生のことを楽しく話題にされると良いですね。

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2856.～心から楽しむ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

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　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「線の形態、見事に表現！」（６月７日）

おはようございます。西国分寺教室の佐藤です。

小学２年生のＴくんは、リズム造形が大好きです。

この半年間、講師と一緒にいろいろな線を練習し、一人で描けることも増えてきました。

Ｔくんの最近のお気に入りは、とんがった山の形とふんわりしたやわらかい線です。

とんがった線の時は「ん！ん！ん！ん！」と元気良く言いながら、イスの上で背中を

伸ばしたり縮めたりします。握ったクレヨンにも力が入り、勢いのある線を描けるようになりました。

やわらかい線の時は、少し高い声でやさしく節をつけながら「ん～～ん、ん～～ん」と言い、

首を左から右へとゆっくり動かします。点と点をむすんで、クレヨンですうっと

弧を描くことが上手になりました。

Ｔくんはまだ言葉を話すことはありませんが、このように身体の動きと声の高さや言い方で、線の形態を見事に表現してしまいます。

その豊かな表現力やリズム感に、講師は毎週驚かされ、Ｔくんの中に未知なる力が

たくさん秘められていることを感じるのです。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

日常の出来事を興味深く見ていると、すばらしいことがたくさん見つかります。

「ケースに学ぶ」、Elephasでは生徒さんや親御さまから連日すばらしいメッセージをいただいています。それをお伝えさせていただいているのが、このブログです。

きょうのTくんもすばらしいですね。

線とリズムと音声と動き、リズム造形を心から楽しんでいるようですね。

コミュニケーションのベースはこのあたりにあります。

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2855.～見守る～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

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   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「５か月で、上手に名前が」（６月６日）

おはようございます。西国分寺教室の今村です。

「Ａくんね。エレファース、楽しく来てるの。」幼稚園年中のＡくんが、授業中に講師にそう言ってきました。

通い始めて４か月の時です。

 体験授業の日、入り口から「こわい」「こわい」と言い続け、ブースに入っても椅子に座ることが出来ず、「お母さんのお膝に座ってみようか」と声をかけても難しく、ずっと机の横に立ったままでした。

講師の手が触れることも嫌がり、渡されるものを受け取ることも出来なかったのです。

 絵も講師が描いて見せるのを少し離れて見ていました。そんな様子でも、お母様はにっこり穏やか。

（泣かないだけでも凄いのだとか…）講師が促すのに任せ、優しく見守ってくださいました。

 結局、体験授業は全て見ていた状態のＡくんでしたが、３回目の授業からは「いまむらせんせい、こんにちは」と笑顔で挨拶。お母様に「待っててね」と声をかけて自分からブースに入ります。春期講習では週に４回、５０分間の授業も物足りないくらいの勢いでした。

毎回、２０分以上リズム造形に取り組み、クレヨンを紙の上で引きずるような弱々しい状態だったところから５か月で名前が上手に書けるまでに成長しています。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「・・・そんな様子でも、お母様はにっこり穏やか」、この対応、実にすばらしいですね。

「講師が促すのに任せ、優しく見守ってくださいました」、講師への信頼は自身のお子さんへの信頼にもつながります。

体験授業では一見、Aくん自らの積極的な参加はなかったものの、耳を澄まし目を凝らし、Aくんとしては大いに参加していたのでしょう。

帰り道もきっと親子にこやかに、歩を進ませたことでしょう。

穏やかに見守られてこそ、確実に成長するものです。

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2854.～穏やかに～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>

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　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
   日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「諦めない」（６月５日）

おはようございます。相模原教室の安倍です。

長い間、国語に苦手意識があったＳ君は、
コツコツと努力を続け、去年から漢字検定に挑戦するまでになりました。

頑張ったかいあって、９級はみごと合格。今は８級合格を目指して頑張っています。
前回は、残念な結果になりましたが、ここで諦めなかったところが大きな成長です。

新品だった問題集は、いつの間にか、くたくたに。
読むこと、書くことのできる漢字も確実に増えています。

「次もあるし、またその次もあるよね。」

そうそう、ゆっくりでいいのです。
しっかり身に付くまで練習して合格をめざしましょう。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

新品だった問題集がくたくたになった今も頑張っているＳ君。
すばらしい粘りですね。

諦めない。初めは、親御さんや講師など周りにある者がそう努力しているうちに、
やがては、本人の内に”諦めない”がしっかりと根を下ろしているようです。

「次もあるし、またその次もあるよね。」

「そうそう、ゆっくりでいいのです。」

この穏やかな対話が何ともいいですね。
こんなスタンスでしたらば、これからも諦めることなく頑張りが続きそうですね。

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2853.～計画的に、着実に～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「たくさんの可能性を」（６月４日）

おはようございます。相模原教室の北村です。

小学５年生のＫ君は、エレファースに通い始めてもうすぐ１年になります。
描画や工作が大好きで、いつも「今日は何作るのかな」と楽しみに来室されます。

Ｋ君はとてもセンスが良く、特に色の組み合わせが斬新でおしゃれです。
同系色をグラデーションにしたり、反対色を重ねて印象を強くしたり。
いつも感心させられています。
切る、貼る、折る、塗る、ひとつひとつの作業もとても丁寧で、集中力があります。

授業の中で、生徒さんの得意なこと、好きなこと、キラリと光るものに出会うと、
それらがきっと、生徒さんの夢や将来にたくさんの可能性をもたらしてくれることと、
とても嬉しくなります。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

生徒さんが楽しく生き生きとしている様子を目にし、耳にすることは、
本当に嬉しいものですね。
それは、Ｅlephasが何よりも求めているものです。

Ｋ君の様子に、将来への大きな可能性が感じられるということ、
同感です。

その上でＫ君のこれからの歩みを、しっかりとした計画に基づいて着実にサポートしていきましょう。

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2852.Ｅlephas サタデーブログ　～「５月第５週のＥ・Ｂlog」～
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さて５月第５週のＥ・Ｂlogは、「Ｓ君の予定表」（５月28日）
皆さまは、いかがでしたでしょうか。

教室での２時間の授業。
学習内容を決めるのは講師、順番を決めるのはＳくん。
すばらしい役割分担ですね。

学習予定にＳくん自身の意向が反映されていることで、
取り組みへのＳくんのモチベーションはグンと高まります。

その上、予定をクリアすること自体が”快”であるとは、
Ｓくんにとってはもうその学習スタイル自体に強化子が組み込まれています。

Ｓくん、とても良い習慣を獲得されましたね。

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2851.～”大丈夫！”～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「ぼく、自分に自信が」（６月１日）

おはようございます。相模原教室の小口です。

とてもうれしいことがありました。
新しいこと、知らないことに、人一倍不安感を持ち、心配をするあまり、
なかなか、直ぐには、課題に取り組むことが難しかった生徒さん。

間違えがあったり、少しの失敗でも、とても気になり、悩んで落ち込んでしまい、
しばらくは立ち直ることも難しかった生徒さん。
とにかく、無理をしない、負荷をかけない、とことん話を聞く、
やってみたいことは優先的に行う。

どんなことがあっても、何があっても、「大丈夫」と安心できる状態から
自分に自信が持てるように、授業を進め対応してきました。

次第に生徒さんの様子の変化を感じる中、講師から聞いたのでも促したのでもなく、
これから授業を始めようと椅子に座った後、
「先生、ぼく、自分に自信が持てるようになりました。これからは、何でもできるような気が
します。作詞や作曲、ギターも弾きたい。色々なことに挑戦したい気持ちでいっぱいです。」と、はっきり自分から伝えてきたのです。

今、生徒さんは、大作(物語)を執筆中です。　　　

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◇ワンポイント・メッセージ◇

「どんなことがあっても、何があっても、大丈夫！」、
実に力強い対応ですね。

講師のこの力強さによる安心感が、彼に自信をもたらしたようです。
誰しも、心弱い時は外からの強い支えが必要です。

でも安心感が十分に育ってくると、外からの支えから自立できるようになります。
「大丈夫！」という確信がだんだんと自身の中に根を張っていくからです。

学習を通して、このような”生きる力”が育っていくことは、講師として本当に嬉しいことですね。

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2850.～すがすがしく快活に～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「明日から、６月」（５月31日）

おはようございます。　所沢教室の佐藤です。

１学期当初、新しい環境に入られたことで疲れの見えた生徒さんがいらっしゃいました。

それでも皆さん、５０分間きちんと席について学習。
このような生徒さんお一人お一人の様子を見ていると、頭の下がる思いがします。
疲れていると授業はいつものように進まないこともありますが、
休まずに来られた頑張りに応えられるよう、楽しく身についていく授業を目指しています。

連休でホット一息ついて、明日からは６月。
若葉と同じくこれから一段と成長していかれることと思います。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

４月、５月、それぞれの時の課題をクリアーし、
そう、もう明日から６月ですね。

月ごとの時の課題を楽しみ、それをエネルギーとして、
快活に学習にも取り組んでいきましょう。

今年は梅雨入りが早いとの予報ですが、梅雨に唄うかえる、雨に生える紫陽花、
そんな心持ちで、すがすがしく過ごしましょう。

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2849.～元気、快活に～
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　 ～今日のＥlephasブログ：「”はい”は、一回」（５月30日）

おはようございます。所沢教室の鹿間です。

授業時間の変更に伴い４月後半から一緒に勉強をすることになったＨさんは
中学生になったばかりの女の子です。

彼女との最初の授業での出来事です。
国語のワークを考えているとき、ヒントを出した講師に
「大丈夫、私、わかってるから」とＨさん。

その言い方と表情がとてもかわいくて、つい「はいはい」と言った講師に、
Ｈさんの「はい、は一回」のするどい指摘が・・・。

生徒さんと話をする時の言葉遣いを気に付けなくては、と思うのと同時に、
いつも生徒さんがじっくり考える前にヒントや答えを言ってしまっていたなと反省し、
エレファースの三つの愛「あせらない、あまやかさない、あきらめない」を
思い出しました。
Ｈさん、気を付けますね。これからよろしくお願いします。

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◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｈさん、なかなか快活な生徒さんですね。
会話から、そう感じられます。
そんな空気に乗じて、講師はつい「はいはい」と言ってしまったのですね、
わかります。

「大丈夫、私、わかってるから」という、Ｈさんの意欲もすばらしいですね。
その勢いを大切に、学習を着々と進めていってください。

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