3047.～二十年～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

 ～今日のＥlephasブログ：「４かくの学習」（１月14日）～

おはようございます、越谷教室の西です。

リズム造形　「４かく」を学んでいるM君。

初めは、台紙に貼った折紙の四辺を「１、２、３、４」と、指でなぞることから行いました。

次には、M君が大好きなシールを、自分で台紙から取り、４つの角の部分に貼る作業を続けていました。

今も、シール貼りは得意なので続けていますが、さらに筆具を持って四かくの周りをなぞります。

今月からは、以上のことを行った後、白紙の紙に４かくになるように、４つのシールを貼り、

シールからシールへひとりで線が引けるようになりました。

少しずつ、ひとりで出来る作業の数がアップしていることに嬉しさを感じます。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

リズム造形の指導法に則って、またそれに生徒さんの嗜好も加えて、長く地道に指導を続けていく。M君の成果は、そのスモールステップの積み重ねのたまものですね。M君、大好きなシールをつないで４かくが描けるになったとは、すばらしいですね。

今日は、二十歳になった新成人を成人の日。教室では二十年以上通っていらっしゃる生徒さんが少なくありません。二十年、・・・感慨深いものがありますね。出会った生徒さんと共に生きる、講師として責任と同時に大きな感謝の念をもちます。

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3046.～言葉を繰る～

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 ～今日のＥlephasブログ：「報告文や作文を」（１月12日）～

おはようございます、越谷教室の菊地です。

日々の授業によく取り組み、テストでも高得点を取り続けているK君。

成績も多くの教科で５段階中４を取り、流石と思うところがあります。

K君にとっての課題は実習の報告や作文など、その時に応じた文章作成です。その対策の一つとして、最近は授業前後の「会話」にも気を付けています。「主語」と「述語」、それに「時間」も含めて話すことで、話の骨組みと時系列をしっかりとさせていきます。

最近は、「中学の時は…」と話が膨らんできました。

こうしたことも学習の一環として、指導を続けていきたいと思います。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Ｋ君、高等部に合格して後、更に学習が充実してこられたようですね。中学生の頃より、学習課題を記憶し、再生する力は良好でした。学習への興味も高かったのでしょう。

今後は、あらかじめテキストのないこと、自身の中から一つずつ言葉を繰り出していく、そんな力をつけていかれることが課題ですね。高等部で優秀な成績を得ていることからの自信や安心できる講師や環境での学習によって、その分野でも少しずつ変化がみられることでしょう。期待できますね。

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3045.～言葉～

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 ～今日のＥlephasブログ：「マスにぴったり！」（１月11日）～

おはようございます。越谷教室の御供です。

12月、クリスマス前のことです。

「だれがプレゼントをとどけてくれるの」というテキストの問いに

Mさんは「サンタさん」と答えましたが、解答欄は7マス。

「サンタさんね。サンタクロースっていうわね」と、絵かき歌での歌詞も確認しました。

こんどは「サンタさんクロース」と言いながらマスを数えましたが、マスがたりません。

「先生、”さん”はどこ（に書くの）ですか？」

「お名前の最後に書きましょう。」

口頭で楽しく取り組んで、「口答」を積み重ねてきましたが、「書く」ことも楽しめてきたMさん。解答欄にぴったりに書くことが楽しい様子です。

平仮名全部を書けるように、とご入会なさったMさん、片仮名も書けるようになりました。

今は漢字にも積極的取り組み中です。焦らずに、でも着実に進んでいきましょう。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

解答のマスに言葉や文がぴったり当てはまると、すっきりしますね。「答えが合っていた」という安心感と、ある種の快の感覚です。それを楽しみに、国語のワークがますます進みそうですね。

それにしてもMさん、Mさんには「サンタさん」という言葉が長年なじんできた言葉なのですね。ですから、どうしても”さん”が必要。Mさんの言葉「サンタさん」には、クリスマスを楽しみに待つ気持ち、これまでのクリスマスのいろいろな思い出が込められているのでしょう。呼び名は、その人とその対象との関係性を表します。呼び名に限らず、意味を持つ言葉とはそういうものですね。

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3044.～継続する～

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 ～今日のＥlephasブログ：「こつこつと、あきらめず」（１月10日）～

おはようございます。国立北口教室の圖齋です。

長年お通いの社会人のＹさん。

パソコンで毎月のカレンダーを作成することをとても楽しみにしていらっしゃいます。

日付入力は両手を使ってスピーディーに打ち込んでいきます。

文字色の変更、イラスト挿入もできるようになりました。

最近では、祭日や振替休日をローマ字入力で打ち込む練習をしています。

なかなか思うようにいかず時間がかかっても、Ｙさんはあきらめません。

必ず最後まで一人でやりとげ完成させます。

Ｙさんのこつこつと頑張る姿勢、あきらめない姿勢にいつも感心させられます。

次は「枠づくりにも挑戦したい！」と意欲満々のＹさん。

一歩一歩確実に前進しています。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Yさん、とても意欲的ですね。

パソコン入力が両手でスピーディーにできるとは、どんなにか楽しいことでしょう。カレンダーの枠づくりにも、ぜひ挑戦してください。

Yさんのあきらめない力は、すばらしいですね。お仕事も、水泳も、もちろんＥlephasのお教室も、本当に長く続けていらっしゃいます。ご本人とご両親の努力のたまものです。継続することによって、あきらめない力も育まれたのでしょう。

ひとりでカレンダーを完成できる日も、もうじきですね。

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3043.～数をイメージする～

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 ～今日のＥlephasブログ：「ブロックを使って」（１月９日）～

おはようございます。西国分寺教室の大滝です。

Ｙくんとブロックで数の勉強を行っています。

１から９までのブロックを目の前において

講師が「これいくつかな？」と聞くと、Ｙくんは、「１、２、３…」と数えて個数を答えます。

１０にまとまると桁が変わって１０の位になります。

ブロックが１０個入る１つのケースに入れて、「これが１０のかたまりだよ」。

ブロック１０個入りのケース１つとブロック１個で、「これは全部で何個？」

Ｙくんは全部答えます。

１０の分解も歌を何度も聞いて覚えました。

ブロックを目の間において足し算、引き算。「これで何個？」と聞くとＹくんはどんどん答えます。

次は繰り下がりの引き算です。一緒に頑張ろうね。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Yくん、ブロック学習で数のイメージが定着し、楽しく数学習が進んでいるようですね。

十進法においては、「10のかたまり」の理解と10の補数の理解が必須です。

さくらんぼ式の計算においても、10の枠組みの中で数が見えていること（＝数をイメージできること）が求められます。さくらんぼ式の計算では、１問の中で数の加減を使いこなす訳ですから、指折り数えている段階では、その計算は複雑になるばかりです。具体物を使って数を操る作業学習は、算数の基礎においてとても重要です。

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3042.～鬼のお話～

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 ～今日のＥlephasブログ：「優しい鬼に」（１月８日）～

おはようございます。西国分寺教室の原です。

連日厳しい冷え込みです。

新年、教室はもちろん講師の気持ちも温めてお待ちしております。

学習面では総まとめの大事な時期ではありますが

絵画や工作を楽しみにしている生徒さん方の気持ちを大切にしています。

２月３日の節分を前に、鬼の造形。

赤、青、黄、緑、と色も表情も様々です。

描いている本人に似ていて、とても優しそうな鬼もいます。

笑顔あふれる仕上がりに、節分の豆まきが楽しみになりました。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

「描いている本人に似ていて、とても優しそうな鬼も・・・」、本当にそうですね。

生徒さん方の描く鬼、作る鬼は、本当に何故か、優しいのです。

「優しい鬼」といえば、新見南吉の傑作、「泣いた赤鬼」のお話を思い出します。

心の優しい赤鬼と青鬼のふれあい、ぜひお子さんとご一緒に本を手に取っていただけたらと思います。「鬼は外」の声が、今年は優しくなるかもしれません。

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3041.～穏やかに坦々と～

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 ～今日のＥlephasブログ：「待つ」（１月７日）～

あけましておめでとうございます。西国分寺教室の佐藤です。

小学３年生のＭちゃんは、とても元気で活発な生徒さんです。

以前は、すぐに答えの出せる問題は大好きで進んで学習するのだけれど、

時々「これはイヤ。やりたくない」と、そっぽを向いてしまうことがありました。

でも最近、Ｍちゃんの様子が変わってきたのです。

くり上がりのあるかけ算や割り算の筆算の学習の時でも、真剣に取り組むようになったのです。

「先生ちょっと待って。わたし、考えるね！」と言うことが増えました。

えんぴつを置き、目をつぶり、ロダンの考える人のようなポーズを取るのです。

そして１秒、２秒、３秒後・・・。「ピンポーン！わかった！」と言って、クイズ番組でよく見る仕草を真似しながら、どんどん答えを書いていきます。

講師が大きく赤丸をつけるとＭちゃんは満足そうにニコニコ笑いました。

「考える時間を持つ」ことがＭちゃんは自らできたのですね。素晴らしいですね。

そして講師の側も、生徒さんが考える時間を「待つ」ことが大切なのだと、改めて思ったのでした。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Mちゃん、すばらしい成長ですね。いわば、「耐性」が身に付き始めてきた第一歩です。

即座に解答できなくても、「うーむ」「ちょっと待って」と考えることができるだけの気持ちの余裕と集中力が育ってきたと言えます。それを裏打ちするのは、「がんばれば、できる」という自身への信頼感です。それともう一つは、講師への信頼かつ安心感です。

講師への信頼と安心感が育つか否かは、講師の対応の仕方によります。子どもが間違えることに対して講師が神経質になっていたり、「もっとよく考えて！」と迫るような態度でいたりすると、子どもは焦るばかりで自信を失います。たとえ子どもの方が答えに窮してイライラしていたとしても、講師は穏やかに導き、時には待つことです。

ご家庭での学習指導においても同様です。日々、穏やかに坦々と。

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3040.～分かる、ということ～

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 ～今日のＥlephasブログ：「真剣に、楽しく」（１月５日）～

あけましておめでとうございます。西国分寺教室の今村です。

小さい生徒さんへの年賀状に「ことしも　たのしく　いっしょに　べんきょうしましょうね」と書きました。

支援級に通う小学２年生のＨくんは、数の学習が進まない…と昨年春に入会されました。足し算のやり方も引き算のやり方もＨくんに一番合った方法と出会えずに取り組み続け、分からない気持ちがどんどん膨らんでしまっているような状態でした。

それが今では、計算の仕方を自分で声に出して解説しながら取り組み、確実に習得しました。かけ算も歌に合わせてどんどん覚えていきます。

真剣そのものの姿は、まさに楽しく勉強する姿です。頑張る姿から楽しさがあふれ出しているように見えます。

 生徒さんがにこにこの笑顔で学習することだけが楽しい姿ではない…、本当に分かることが楽しいのだ…と再認識いたします。

 今年も全ての生徒さんの授業で“楽しさ”を目指していきたいと思います。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

「頑張る姿から楽しさがあふれ出している」、まさに本物の“楽しさ”ですね。

教科学習の後のご褒美や、別のお楽しみのために頑張るのではなく、教科学習そのものが楽しくて自ずと頑張れる、理想的な学びです。

その頑張りには充実感も伴い、ますます学習態勢は整っていくことでしょう。これから中学年を迎えるにあたり、教科学習との付き合い方がどのように定まっていくか、ひとつの分かれ目です。

Hくん、安心して進んでいってください。楽しみですね。

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3039.～よい学習サイクルを～

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 ～今日のＥlephasブログ：「ひらがな、練習中」（１月４日）～

あけましておめでとうございます。相模原教室の吉野です。

Sちゃんのお話です。

Sちゃんは、２文字の言葉を元にひらがなの練習をします。

今は、新しく「ほし」というひらがなに挑戦しています。

まずパソコンモニターに書き順通りに現れる文字を、小さな指が

なぞっていきます。メロディや画面に触れた時のピコピコという

音を楽しむように何度も繰り返します。

するとその後の袋文字を鉛筆でなぞるステップがとてもスムーズに

進みます。

白いますにひとりで書くことを目標に毎回授業で頑張っています。

発達支援教室Elephas（エレファース）

 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Sちゃん、ひらがなのはじめの一歩ですね。

楽しみながら繰り返し練習しているとのこと、何よりです。

楽しければ、繰り返せる、繰り返せば、上達する、上達すれば、もっとやりたくなる、・・・と

よいサイクルが生まれます。このサイクルは、これから始まるいろいろな課題においても功を奏することでしょう。

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3038.～社会人として、さらに夢をもって～

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 ～今日のＥlephasブログ：「頑張って、自立したい！」（１月３日）～

あけましておめでとうございます。相模原教室の安倍です。

社会人のМさんのお話です。

1週間の仕事を終えて、Мさんは仕事帰りにお教室にいらっしゃいます。

教室では、疲れた表情も見せず、スキルアップや仕事で役に立つトレーニングをします。

職場での楽しかったこと、きつかったこと、人間関係の話等を交えながら、「これからもっと頑張って一日も早く自立したい。」と話してくれます。「エレファースの１時間はとても楽しいです。」とも。

将来、社会に出ていく他の生徒さん方が、Мさんのように夢を持って生き生きと毎日を送るために、

教室で何をすべきか考えながら、今年も取り組んでいきたいと思います。

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 ◇ワンポイント・メッセージ◇

Mさんの向上心は、すばらしいですね。

Mさんの夢は、自立すること。

しっかりとした目標があるので、それだけ頑張れるのでしょう。しかも楽しみながら。

「エレファースの１時間はとても楽しいです」とは、講師にとってとても嬉しい言葉です。

多くの生徒さんがMさんに続いてくれることを心より願っています。

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