5144. ～選ぶ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
今日のＥlephasブログ：「プリント学習」（10月７日）
おはようございます。Elephas相模原教室の北村です。
１枚のプリントを前に、そこに生徒さんそれぞれの取り組み方があるなぁと感じます。
プリント学習に苦手意識が強いＴくんはプリントに取り組む態勢になるまでに数分、ようやく取り組んでも１枚を終わらせるためにまた・・・。
そんな時、
宿題や試験対策のプリントを前に、
本人に“今日はどの１枚をやろうか？” “どのプリントなら頑張れそうかな？” と聞いてから取り組む時もあります。
時間的にあれもこれもできなくて、時間がないことに焦ってしまう時もありますが、こちらの提案と、生徒さんの意思を踏まえて、その日の１枚のプリントを大切に取り組むように心がけています。
思いがけずあっという間に終わって２枚目３枚目に行ける日もあったり、じっくり１枚に取り組んで1時間が終わってしまう日もあったりしますが、それぞれのペースに合わせて1枚のプリントに達成感を持たせることが出来たらな、と思っています。
◇ワンポイント・メッセージ◇
“自分で選ぶ“という行為は、モチベ―ションをグッと高めます。たとえ、プリント１枚であっても、その声掛けは大変有効です。１枚のプリントが活かされるか否かが、その声掛けにかかっている、という場合があります。たとえプリント１枚であっても、次は講師の問題の選択が大切です。そのプリントから何を学ばせるか？ 全てを学ばせると、生徒さんの負担になることもありますから、ポイントを絞って指導しましょう。そして何よりも、”できた“という達成感を持たせましょう。
