3093.～進んでサポート～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

～今日のＥlephasブログ：「一心同体！？」（３月8日）～

おはようございます。西国分寺教室の今村です。

どうしたら授業効率の上がる言葉がけが出来るのかな…と考えます。

それは、当たり前なことですが、

講師が生徒さんの身になって考え、授業中いつも一心同体の気持ちでいること、だと思います。

今日は学校で疲れたのかな？と感じた時は、「難しい」「疲れた」「面倒くさい」と言ってはいけないと思っている生徒さんより先に、あえて講師がその言葉を明るい声で口にします。

「難しそうにみえるけど、全然難しくないから安心してね。難しかったら先生が答えを教えるからね。一緒にやっちゃおう。」

「疲れたね～よく頑張ったね。疲れた？お疲れ様でした。」

計算をする時は、イコールも括線も小数点も

「面倒くさいところは先生が全部先に書いておくからね。」

「先生は消しゴム係するね。」

漢字のはねやちょっとした間違いは「修理屋さん出動ね。」と言って講師が直します。

生徒さんからは、「全然難しくなかった。」「疲れてないよ。」「修理、ありがとう。」と授業に活気が出る言葉が出てきます。

手伝っても前向きな気持ちで取り組めれば、身についていきます。

やり遂げた後は、講師はこれ以上ない笑顔で、生徒さんが照れてしまうほど大喜びして褒めます。

「拍手が止まらなくなっちゃったから、止めて、止めて！」と言って、生徒さんに止めてもらうこともしばしばです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

楽しそうですね。

「先生が答えを教えるからね」「先生が全部先に書いておくからね」「先生は消しゴム係するね」、これらサポートは大いに結構です。気持ち良く学習を進め、生徒さんから「難しくなかった」「疲れてないよ」という言葉が出てくれば、授業の進め方としては大成功ですね。