5080．～計算でコミュニケーション?

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース、

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

～今日のＥlephasブログ：「笑顔、強力」（７月24日）

おはようございます。エレファース東中野教室の安齋です。

今年社会人になられたＭ君は、長く通われており、エレファースに来る土曜日を心待ちにしてくれています。

最近は、６桁のたし算に挑戦しています。

例えば、６５４３０６＋６５７６９８　のような筆算ですね。

空中で鉛筆をまわしながら、１桁１桁解いていきます。

「答えあわせ」の時間も楽しみなやりとりのひとつです。

１桁目から答え合わせをしていきます。

講師が指をさすとＭ君が「４」、講師が指をさすとＭくんが「０」というように答えていきます。

間違った答えの時には、講師が指でその箇所をトントントンとし「５？」と復唱します。

Ｍ君は講師の顔を見てから、消しゴムでその箇所を消して、答えを書き直します。

このやりとりは、いつの間にか出来上がったＭ君とのルールみたいなものです。

全部出来た時には、パーテーション越しではありますが両手でハイタッチをします。

その時のＭ君の笑顔は、１週間の疲れを吹き飛ばしてくれるくらい強力なのです。

◇ワンポイント・メッセージ◇

６桁のたし算操作が、自然な流れの中でできているのですね。阿吽の呼吸と云いますか、生徒さんと講師の息がピッタリですね。安心感の中での達成感、正答できた時の共感。計算でさえ、コミュニケーションのツールの一つとなり得る、という好例ですね。