4756．～漢字練習～

「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」：造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・

～今日のＥlephasブログ：「漢字パズル、歌になる」（７月12日）

おはようございます。Ｅlephas武蔵境教室の伊藤です。

「漢字、１００点だった」、教室に入ってくるなりHさんが言いました。

「再テストがある～」と、Hさんが学校のプリントを持ってきたのが一週間前。

最初のテストを見ると、全体の形は似ているけれど、細部が異なる漢字がいくつか。

「ほとんど合ってるね」と言いながら、講師はパソコンで巨大な「停」を入力して印刷し、ハサミで「イ」を切り離しました。

残りの「亭」はHさんに細かく切ってもらいました。

「はい、パズルです」

「停車とかバス停のテイだね。人がいて。これは何だろう、屋根かな」

バラバラになった「停」を紙に貼りつけているHさんに声かけをしました。

講師につづけてHさんが言いました。

「これは窓で、これはイスで、これは子どもで」

「イス？　子ども？」

「人がいて、屋根があって～。窓があって、イスがあって、子どもがすわってる～」

パズルの数分後、Hさんは歌いながら「停」の字を正確に書いていました。

「先生も歌って書いてみてよ。いっしょにテストしようよ」とHさんは笑って言いました。

◇ワンポイント・メッセージ◇

Hさん、楽しそうですね。漢字を分解⇒構成、それが自然に歌となり、歌いながら書く。どの文字も部分とその繋がり、意味合いが見えてきて、漢字練習がこれから一気に楽しくなりそうですね。講師の出した巨大文字が、すばらしいきっかけになりました！