4524．～教材選び～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「できた！とニッコリ」（10月16日）
おはようございます。国立北口教室の鵜澤です。
先日、小学４年生のＡくんと初めて「計算の順序」を学習しました。
これから学校で習う単元なので、やや不安そうな表情です。
そこでエレファース式のオリジナルプリントを用意しました。
エレファース式は要点が簡潔にまとめられており、問題も適量です。
Ａくんも「掛け算や割り算を先に計算するんだね」などと学びながら、
いつの間にか３枚、４枚とプリントを進めていきました。
授業の終わりには、
「できた！」とニッコリ、不安な表情は、もうありません。
「初めてだけど、やってみよう」、「できるかも」と生徒さんが第一印象で感じられる教材選びは大切だと、改めて感じました。
◇ワンポイント・メッセージ◇
Aくん、はじめての課題への不安が消えて良かったですね。生徒さんは往々にして、見てすぐにできそうな課題には取り組むことができても、少しでも “できるかなぁ？” “むずかしそう…”と感じると手を引きがちになります。しかしこのAくんのように、“やってみたら、できた！”という経験を積むことによって、はじめての課題への抵抗が次第に少なくなり、やがては“うーん”と頭をひねりながらも頑張れる耐性が具わってきます。そのためにも、最初の教材選びはとても大切ですね。
